第 9 课 消失的树林教学设计小学信息技术滇人版三年级第1册-滇人版

第9课消失的树林教学设计小学信息技术滇人版三年级第1册-滇人版主备人备课成员设计意图本课通过“消失的树林”这一趣味活动，旨在激发三年级学生对信息技术的兴趣，培养他们观察、思考和解决问题的能力。通过操作电脑绘制动画，让学生体验信息技术的魅力，同时锻炼他们的动手能力和审美观念。核心素养目标培养学生信息意识，通过观察动画制作过程，认识到信息技术在生活中的应用。提升计算思维，通过编程操作，锻炼逻辑推理和问题解决能力。增强实践创新，鼓励学生在创作动画中发挥想象力，培养创新精神和实践能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解动画制作的基本原理，能够运用拖拽的方式控制角色和背景的移动。

②掌握使用键盘输入指令，实现角色的简单动作和互动。

2.教学难点，

①在动画制作过程中，理解并应用循环结构，使角色动作重复，增加动画的连续性。

②在有限的空间内，合理设计动画内容，培养学生的审美和创意能力。

②解决制作过程中可能遇到的问题，如角色移动路径的规划、动作的同步等，提高学生的问题解决能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解动画制作的基本步骤和技巧。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟动画角色，体验动画制作的过程。

3.利用游戏化的教学活动，如“小小动画师”竞赛，激发学生的学习兴趣。

4.结合多媒体教学，展示动画制作的实例，帮助学生直观理解概念。

5.通过小组合作，鼓励学生共同探讨和解决问题，提高团队协作能力。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起探索一个神奇的世界——消失的树林。你们知道，树林里有什么？有哪些动物？它们是怎么生活的？今天，我们就通过信息技术，用动画的形式来展现这个树林的故事。

（学生）树林里有树木、小鸟、小动物，它们在树林里生活、玩耍。

二、新课讲授

1.动画制作原理

（教师）首先，我们来了解一下动画制作的基本原理。动画是通过连续播放一系列静止的画面，让人产生连续运动的感觉。就像电影一样，每一帧画面都是静止的，但快速播放起来，就变成了连续的动作。

（学生）哦，原来动画是这样制作的。

2.制作动画

（教师）接下来，我们开始制作一个简单的动画。我会一步步示范，然后你们跟着操作。

（1）打开动画制作软件，创建一个新的动画项目。

（2）选择一个角色，比如小鸟，然后设置它的初始位置。

（3）通过拖拽的方式，设置小鸟的移动路径。

（4）设置小鸟的移动速度和动画时长。

（5）添加一些背景元素，比如树木、花朵等。

（6）调整动画的播放顺序，确保动作流畅。

（学生）老师，我学会了怎么制作动画。

3.创意发挥

（教师）现在，请大家发挥自己的想象力，设计一个有趣的动画故事。比如，小鸟在树林里遇到了什么困难，又是怎么解决的。

（学生）我想设计一个故事，小鸟在树林里迷路了，它遇到了一只聪明的松鼠，松鼠帮助它找到了回家的路。

三、实践操作

1.分组合作

（教师）现在，请大家分成小组，一起完成你们的动画故事。

（学生）好的，我们小组商量一下，决定让小鸟在树林里找到一颗神奇的果实，这颗果实能让树木重新长出来。

2.动画制作

（教师）在制作过程中，如果遇到问题，可以互相帮助，也可以来问我。

（学生）我们遇到了一个问题，小鸟怎么才能吃到那颗果实呢？

（教师）你们可以尝试调整小鸟的移动路径，让它跳起来，或者飞过去。

3.展示交流

（教师）完成动画后，请大家展示自己的作品，并分享你们的创作故事。

（学生）我们的小鸟成功地吃到了果实，树木又重新长了出来，树林恢复了往日的生机。

四、总结评价

（教师）今天，我们通过制作动画，了解了动画制作的基本原理，也发挥了自己的想象力，创作了有趣的动画故事。希望大家在今后的学习中，继续发挥创意，用信息技术创作出更多精彩的作品。

（学生）老师，我们很喜欢这门课，希望以后还能学到更多有趣的知识。

五、课后作业

（教师）请大家回家后，继续发挥想象力，创作一个关于树林的动画故事，并尝试加入一些新的元素，比如魔法、友谊等。

（学生）好的，老师，我们一定会认真完成作业的。教学资源拓展1.拓展资源：

-自然观察记录：提供一些关于树林生态系统的观察记录表，让学生在课后进行实地观察，记录树木、动物、植物等自然现象，为动画创作提供素材。

-动画制作软件介绍：介绍一些适合小学生使用的动画制作软件，如Scratch、Pico-8等，这些软件简单易用，能够帮助学生更好地理解动画制作的基本原理。

-动画制作教程：收集一些动画制作的基本教程，包括角色设计、场景布局、动画制作步骤等，帮助学生在家自主学习和实践。

-环保主题故事书：推荐一些以环保为主题的故事书，如《森林报》、《树木的故事》等，通过阅读这些书籍，加深学生对自然环境的认识和保护意识。

2.拓展建议：

-角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，模拟树林中的动物，通过表演来加深对动物习性的理解，并将这些角色融入动画创作中。

-家庭作业分享会：鼓励学生在家庭中与家长分享动画制作的过程，家长可以提供技术支持或分享自己的环保经验，丰富学生的创作灵感。

-环保实践活动：结合学校或社区组织的环保活动，如植树节、垃圾分类等，让学生在实践活动中体验环保的重要性，并将这些活动融入到动画故事中。

-创意故事创作：鼓励学生创作自己的原创故事，将动画制作与文学创作相结合，提高学生的综合素养。

-动画作品展览：在学校或社区举办动画作品展览，让学生展示自己的作品，同时欣赏他人的作品，激发创作热情。

-环保知识竞赛：组织环保知识竞赛，通过竞赛形式加深学生对环保知识的理解，提高学生的环保意识。

-动画技术研讨会：邀请专业人士或教师进行动画技术研讨会，分享动画制作的技巧和经验，提升学生的技术水平。内容逻辑关系①动画制作原理

①动画定义：连续播放静止画面产生连续运动效果。

②帧与动画：每一帧是静止的，连续播放形成动画。

③制作步骤：角色选择、路径设置、速度调整、背景添加、播放顺序调整。

②动画制作实践

①软件操作：熟悉动画制作软件的基本功能。

②角色设计：选择或设计动画角色，设置初始位置。

③移动路径：通过拖拽设置角色移动路径。

④动作同步：调整角色动作，确保动画流畅。

③创意发挥与应用

①故事构思：设计动画故事情节，如小鸟迷路与松鼠相遇。

②创意元素：加入魔法、友谊等创意元素丰富故事。

③环保意识：将环保实践活动融入动画，提高学生环保意识。

④技术挑战：解决动画制作中的技术问题，如路径规划、动作同步。课后拓展1.拓展内容：

-《森林的秘密》：推荐一本关于森林生态系统的科普书籍，让学生了解森林的多样性和重要性。

-《动画制作基础》：提供一本关于动画制作基础的书籍，介绍动画的基本原理和制作技巧，激发学生对动画创作的兴趣。

-《环保行动手册》：一本关于环保行动的指南，让学生了解如何从日常生活中做起，保护自然环境。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生在课后阅读上述书籍，了解森林生态系统和动画制作的更多知识。

-视频资源：寻找与森林生态和动画制作相关的教育视频，如科普纪录片、动画制作教学视频等，通过视频学习更直观地了解相关内容。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟树林中的动物或人类角色，通过角色扮演加深对森林生态系统的理解。

-环保实践：引导学生参与校园或社区的环保活动，如植树、垃圾分类等，将课堂上