2026辽源市八年级语文下册部编版第六单元测试卷含答案

2026辽源市八年级语文下册部编版第六单元测试卷(含答案)满分：120分考试时间：120分钟一、积累与运用（共25分）1.默写古诗文。（10分）（1）____________，胡为乎泥中？（《诗经·邶风·式微》）（2）挑兮达兮，在城阙兮。____________，____________！（《诗经·郑风·子衿》）（3）《桃花源记》中，描写桃花源社会环境安宁平和的句子是：____________，____________。（4）《小石潭记》中运用比喻描写溪水蜿蜒曲折的句子是：____________，____________。（5）请默写王勃《送杜少府之任蜀州》的颈联和尾联：____________，____________。____________，____________。2.根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，jīnpiāodàiwǔ（），像一条彩虹向我们飞过来。（2）如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么tiānyīwúfèng（）。（3）冰雪融化，草木méngfā（），各种花cìdì（）开放。3.下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（）（3分）A.辽源农民画以其色彩浓烈、构图饱满的风格在吉林省独树一帜，展现了关东农民的质朴情怀。B.东辽河畔的傍晚，夕阳的余晖洒在水面上，浮光掠影，美不胜收。C.面对难题，他总能从容不迫，想出周密的解决办法，令人叹服。D.这篇关于矿山公园转型的报道，大庭广众之下揭示了资源型城市发展的新路径。4.下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）A.通过参观辽源市烈士陵园，使同学们深刻感受到了革命先辈的崇高精神。（去掉“通过”或“使”）B.能否坚持低碳生活，是降低二氧化碳排放量的关键。（去掉“能否”）C.为了防止煤矿安全事故不再发生，我市相关部门加强了安全监管力度。（将“防止”改为“避免”）D.“显顺琵琶学校”的创始人周显顺，为培养和输送大批琵琶演奏人才做出了卓越贡献。（将“培养”和“输送”调换位置）5.综合性学习。（5分）学校开展“探寻家乡文化印记”主题活动，请你参与并完成以下任务。（1）【地名溯源】辽源，因位于东辽河源头而得名。历史上有“西安”“北丰”等名称。请为班级“地名文化展板”写一句简洁的介绍语，体现地名与地域特点的关联。（2分）（2）【非遗推荐】辽源市的“东辽剪纸”和“葫芦画”是省级非物质文化遗产。请你选择其中一项，设计一句宣传语，向同学们介绍其特色。（3分）二、阅读理解（共45分）（一）阅读下面的文言文，完成6-9题。（12分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。——节选自柳宗元《小石潭记》【乙】龙首山记（节选）辽源有山，曰龙首。其势不高，然迤逦如龙卧，首昂而尾伏，故名。山多榆柳，春日新绿漫坡，秋来霜叶似火。山巅有亭，旧称“凌云”，今葺而新之。凭栏远眺，新城旧巷，尽收眼底。西望可见东辽河如带，蜿蜒南去。昔人开矿于此，山腹几空，今覆土植松，苍然复绿。游者或叹自然之趣，或感沧桑之变，皆有所得。夫山水之乐，岂独在奇伟瑰怪？寻常丘壑，涵养一方，其意亦深矣。6.解释下列句中加点的词语。（4分）（1）水尤清冽（）（2）佁然不动（）（3）今葺而新之（）（4）西望可见东辽河如带（）7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）夫山水之乐，岂独在奇伟瑰怪？8.【甲】文写鱼“似与游者相乐”，传达了作者怎样的心境？请结合写作背景简要分析。（2分）9.【乙】文作者认为辽源龙首山的意趣体现在哪些方面？请简要概括。（2分）（二）阅读下面的文字，完成10-13题。（15分）泥土的芬芳①关东的黑土地，是出名的肥沃。抓一把，仿佛能攥出油来。辽源就坐落在这样的土地上。②祖父是地道的农民，与土地打了一辈子交道。他的双手，关节粗大，布满老茧和深深的裂纹，那是泥土和岁月共同刻下的印记。小时候，我常跟着祖父下地。春播时，他扶着犁，黝黑的泥浪在铧尖翻滚，散发出一种清冽又醇厚的气息。祖父说，这是“墒气”，是土地睡醒了的味道。他抓起一把土，搓一搓，放在鼻子下深嗅，脸上露出陶醉的神情，仿佛那是世上最珍贵的香料。③夏天，庄稼“嘎巴嘎巴”地拔节。祖父在田垄间巡查，像一位将军检阅他的士兵。他会俯下身，仔细查看叶片，听听茎秆的声响。“你听，”他神秘地对我说，“玉米在喝水呢。”我屏息静听，似乎真的听到了细微的、滋滋的声响，从大地的深处传来。④我最爱的是秋收后。新粮入仓，田野空旷。夕阳下，翻耕过的土地裸露着，坦荡如砥，散发着阳光烘烤过的、暖烘烘的土腥味。祖父总要在地头坐很久，抽一袋旱烟，默默望着这片土地，什么也不说。那眼神，柔和得像在看一个熟睡的孩子。⑤后来，我离家读书，去了省城，见到了坚硬的水泥森林，闻惯了汽油和尘埃的味道。有时在公园里看到刻意铺设的整齐草坪，总觉得那泥土味儿是假的，单薄得很。⑥去年，祖父老了，不再能下地。我接他到城里住。他拘谨，不适应。一天，我陪他在小区散步，他忽然在一个花坛边蹲下，用手摸了摸花坛里的土，摇摇头：“这土，没劲儿，太瘦了。”那一刻，我忽然明白了。祖父想念的，或许不只是土地，更是那与土地血肉相连的、酣畅淋漓的劳作的一生；他嗅到的芬芳，也不只是泥土本身，更是那泥土里生长的希望、付出的汗水以及生命的循环。⑦我终于懂得，为什么父亲在阳台摆满了泡沫箱子，执着地种些小葱、辣椒。那不是为了收成，是为了留住那缕“墒气”，那缕从黑土地深处飘来的、永恒的芬芳。10.阅读第②-④段，仿照示例，用简洁的语言概括祖父与土地相关的另外两件事。（4分）示例：春播时，祖父扶犁翻地，深嗅泥土的“墒气”。（1）夏天，_____________________________。（2）秋收后，___________________________。11.结合上下文，品味下列语句。（4分）（1）他扶着犁，黝黑的泥浪在铧尖翻滚，散发出一种清冽又醇厚的气息。（从词语运用角度）（2）那眼神，柔和得像在看一个熟睡的孩子。（从修辞手法角度）12.第⑤段写城里的“泥土味儿”和公园的草坪，有何作用？（3分）13.文章以“泥土的芬芳”为题，有多层含义，请结合全文简要分析。（4分）（三）阅读下面的文字，完成14-16题。（10分）【材料一】“和而不同”是孔子思想体系中的重要组成部分。“君子和而不同，小人同而不和。”（《论语·子路》）所谓“和”，是指不同事物之间相互协调、相辅相成的和谐状态；“同”则是指无差别的单一或简单附和。“和而不同”追求的是内在的和谐统一，而非表面的完全相同。它承认差异，尊重个性，主张在多样性中寻求平衡与合作。【材料二】费孝通先生曾提出“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的十六字箴言。这可以视为对“和而不同”理念在现代社会的生动阐释与发展。它强调首先要认同和发扬自身文化之美，同时也要以开放包容的态度去欣赏其他文化之美，最终通过交流互鉴，达到共生共荣的“大同”境界。这不仅是处理文化关系的准则，也为处理各种社会关系、国际关系提供了智慧。【材料三】辽源是一座因煤而兴的城市，历史上汇集了来自山东、河北等地的闯关东者。不同的地域文化在此交融碰撞，形成了辽源人包容、豁达、重义气的群体性格。在城市转型发展中，辽源既注重挖掘本土的农民画、剪纸、琵琶等文化资源，打造地方名片；也积极引进外来高新产业和现代文化理念。这种对“和而不同”的实践，让古老矿城焕发出新的活力。14.下列对“和而不同”的理解，不符合材料原意的一项是（）（3分）A.“和”强调不同事物的协调统一，“同”强调事物的单一无差别。B.“和而不同”的理念只适用于处理古代社会的伦理关系。C.“美美与共”是对“和而不同”理念的现代发展。D.“和而不同”承认差异，追求内在的和谐。15.结合【材料二】和【材料三】，谈谈辽源的城市发展是如何体现“美美与共”理念的。（4分）16.班级即将举行“和而不同——我们的班级建设”主题班会。请结合三则材料的主要观点，就如何建设一个既团结和谐又尊重个性的班集体，提出两条具体建议。（3分）（四）名著阅读（8分）17.根据你对《钢铁是怎样炼成的》的阅读积累，完成以下题目。（1）下列与保尔·柯察金相关的情节，按发生的先后顺序排列正确的一项是（）（3分）①在烈士墓前思考生命的意义②在筑路工地感染伤寒，被误传死讯③在骑兵部队战斗中头部受重伤④在发电厂工作并与冬妮亚结识A.④③①②B.④①②③C.④②③①D.④③②①（2）保尔的一生中，有几位重要的引路人。请从朱赫来、丽达、达雅中任选一人，结合具体情节，简要分析他/她对保尔成长产生的影响。（5分）三、写作（50分）18.请从下面两个题目中任选一题，按要求作文。题目一：以“______，就在身边”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整（可填：温暖、榜样、诗意、匠心……）；②结合自身在辽源的生活体验；③文体不限（诗歌除外）；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名。题目二：阅读下面材料，根据要求写作。辽源的“城市精神”表述语征集活动中，“坚韧”“创新”“融合”“守信”等词语成为热词。这些词语，既是对过往历史的提炼，也是对未来发展的期盼。请围绕其中你感触最深的一个词语，以“这个词，点亮了我的成长”为开头，写一篇记叙文。要求：①自拟题目；②写自己的真实经历和感悟；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。参考答案一、积累与运用1.（10分，每空1分，错、漏、添字该空不得分）（1）微君之躬（2）一日不见如三月兮（3）阡陌交通鸡犬相闻（4）斗折蛇行明灭可见（5）海内存知己天涯若比邻无为在歧路儿女共沾巾2.（4分，每词1分）（1）襟飘带舞（2）天衣无缝（3）萌发次第3.（3分）D（“大庭广众”指人多的公开场合，用在此处不合语境。）4.（3分）C（修改不正确。应去掉“不再”或把“防止”改为“确保”。）5.（5分）（1）（2分）示例：东辽河之源，黑土地之城，地名记录着我们的来路与风韵。（2）（3分）示例一（东辽剪纸）：一纸一剪，镂刻关东风情，剪出吉祥生活。示例二（葫芦画）：福禄吉祥，绘于葫芦之上，传承美好寓意。二、阅读理解（一）（12分）6.（4分，每词1分）（1）格外，特别（2）静止不动的样子（3）修理，修缮（4）向西7.（4分，每句2分）（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（2）欣赏山水的乐趣，难道只在于那些奇特雄伟、瑰丽怪异的（景色）吗？8.（2分）暂时忘怀被贬谪的凄凉处境，享受到自然之趣的短暂快乐。（答出“暂时的快乐/愉悦”1分，联系“被贬谪”背景1分）9.（2分）①山形如龙卧，富有自然意趣；②登高可览城市与河流风光；③承载矿业历史，体现生态修复；④寻常丘壑，涵养一方。（答出两点即可）（二）（15分）10.（4分，每点2分）（1）示例：祖父在田垄间巡查庄稼，倾听庄稼生长（喝水）的声音。（2）示例：祖父在翻耕过的地头静坐，默默凝望土地。11.（4分，每小题2分）（1）“清冽”与“醇厚”看似矛盾，实则细腻地写出了新翻泥土气息的清新与浓厚厚重交织的特点，蕴含着土地的生机与肥力。（2）运用比喻的修辞手法，将祖父看土地的眼神比作看熟睡孩子的眼神，生动形象地写出了祖父对土地的深情、珍视与温柔。12.（3分）与家乡黑土地深厚、真实的泥土气息形成对比（1分），突出了“我”对故乡土地及其气息的深厚感情与深刻记忆（1分），为下文写祖父的不适应和“我”的感悟作铺垫（1分）。13.（4分）①指黑土地本身真实、醇厚的气息；②指土地上庄稼生长、丰收带来的希望的气息；③指祖辈在土地上辛勤劳作、挥洒汗水的生命气息；④指人与土地血肉相连、世代传承的情感与文化气息。（每点1分）（三）（10分）14.（3分）B（“只适用于”说法绝对，与材料二中“为处理各种社会关系、国际关系提供了智慧”不符。）15.（4分）①“各美其美”：注重挖掘本土农民画、剪纸等文化资源，打造地方文化名片。②“美人之美”：积极引进外来高新产业和现代文化理念。③“美美与共”：通过不同地域文化（闯关东文化）、本土文化与外来文化的交融碰撞，形成独特的城市性格，让城市焕发新活力。（答出一点2分，两点4分，意对即可）16.（3分）示例：①班级活动中，鼓励同学们展示个人特长（各美其美），并学会欣赏他人的优点（美人之美）。②在制定班级公约或处理班内