2026山西七年级语文下册部编版第五单元测试卷含答案

2026山西七年级语文下册部编版第五单元测试卷(含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（25分）1.根据拼音写出相应的汉字。（4分）（1）山西老陈醋的香气在巷子里piāoyì（）。（2）晋商诚信经营的精神yùnyù（）了悠久的商业文化。（3）黄土高原上，农民们zàigēzàiwǔ（）庆祝丰收。（4）这座古建筑jīngqiǎo（）的雕刻令人赞叹。2.古诗文默写。（6分）（1）__________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（2）故园东望路漫漫，__________。（岑参《逢入京使》）（3）《木兰诗》中表现战争持久激烈的句子是：__________，__________。（4）请写出含“黄河”意象的连续两句古诗：__________，__________。3.下列句子中加点成语使用不当的一项是（）（3分）A.平遥古城的布局巧妙绝伦，体现了古代工匠的智慧。B.他演讲时夸夸其谈，赢得了台下观众的阵阵掌声。C.面对困难，山西人民总是锲而不舍地寻找解决办法。D.这场晋剧表演惟妙惟肖，让观众沉浸其中。4.结合山西民俗文化，修改病句。（4分）原句：正月十五闹红火，不仅太原的街头巷尾人山人海，而且全省各地都有丰富的活动。改句：________________________________________________________5.语言综合运用。（8分）山西被誉为“面食之乡”，刀削面、栲栳栳、猫耳朵等特色面食深受人们喜爱。请选择一种山西面食，从制作工艺或文化寓意角度，写一段80字左右的介绍文字。________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解（35分）（一）阅读下面文言文，完成6—9题。（12分）【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】晋人王述①性急。尝食鸡子，以箸刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿碾之，又不得。瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。（选自《世说新语》）【注释】①王述：东晋官员，山西太原人。6.解释下列加点词。（4分）（1）公亦以此自矜__________（2）以我酌油知之__________（3）尝食鸡子__________（4）啮破即吐之__________7.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）见其发矢十中八九，但微颔之。________________________________________________________（2）鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿碾之。________________________________________________________8.【甲】文中卖油翁“取一葫芦置于地……而钱不湿”这一系列动作，表现了他怎样的特点？（2分）________________________________________________________9.结合【乙】文内容，说说王述的性格特点，并联系生活实际谈谈给你的启示。（2分）________________________________________________________（二）阅读下面现代文，完成10—13题。（12分）山西的窑洞①在山西的黄土高原上，窑洞是一种古老的民居形式。它依山而建，向阳而居，凝聚着当地人适应自然、利用自然的智慧。②窑洞的建造讲究“因地制宜”。工匠们选择土质坚硬、避风向阳的山坡，先挖出拱形的洞穴，再用砖石砌筑洞口，安装门窗。窑洞通常深约七八米，宽三米左右，顶部呈半圆形，这样的结构不仅牢固，还能有效分散压力，堪称“绿色建筑”的典范。③窑洞内部冬暖夏凉。黄土层具有良好的保温性能，冬季窑内温度比室外高10摄氏度左右，夏季则低10摄氏度左右。这种天然的调温功能，减少了能源消耗，体现了人与自然和谐共生的理念。④如今，许多山西人搬进了楼房，但窑洞并没有被遗忘。一些地方将窑洞改造成民宿、展览馆，让游客体验独特的居住文化。窑洞承载的不仅是一段历史，更是一种朴素的生活哲学——在简单中寻求舒适，在自然中安放心灵。⑤走进窑洞，触摸那些被岁月打磨得光滑的墙壁，仿佛能听到祖辈的呼吸声。窑洞是山西黄土高原上一首无声的诗，默默诉说着这片土地的故事。10.文章从哪几个方面介绍了山西窑洞？（3分）________________________________________________________11.结合第②段，分析窑洞“堪称‘绿色建筑’典范”的原因。（3分）________________________________________________________12.第④段中“窑洞承载的不仅是一段历史，更是一种朴素的生活哲学”，这句话如何理解？（3分）________________________________________________________13.假如你是一位山西小导游，请根据文章内容，为窑洞写一句推荐语（不超过20字）。（3分）________________________________________________________（三）阅读下面材料，完成14—16题。（11分）材料一：山西是中华文明发祥地之一，非物质文化遗产丰富。晋剧、皮影戏、剪纸、面塑等民间艺术代代相传。近年来，山西开展“非遗进校园”活动，邀请传承人走进中小学，让学生近距离体验非遗魅力。材料二：七年级学生小林在日记中写道：“今天，我们学习了《安塞腰鼓》，感受到民间艺术的震撼力。我想起爷爷说过，咱们山西的‘威风锣鼓’同样气势磅礴。真希望有机会也能学一学，把家乡的文化传承下去。”材料三：山西省教育厅提出，要加强对青少年本土文化教育，鼓励学校开发乡土教材，将地方文化融入语文、历史等课程中，增强学生文化认同感。14.材料一中提到的“非遗进校园”活动有什么意义？（3分）________________________________________________________15.结合材料二和材料三，谈谈你认为学校可以开展哪些活动来传承山西本土文化。（4分）________________________________________________________16.小林想为班级“文化传承”主题班会设计一个活动方案，请你帮他拟写一个活动名称和一项具体内容。（4分）活动名称：__________________________具体内容：__________________________三、写作（40分）17.从以下两个题目中任选一题，完成作文。题目一：山西有许多古老的手工艺，如老陈醋酿造、琉璃烧制、推光漆器制作等。请选择你了解或感兴趣的一种手工艺，以“______的制作”为题，写一篇说明文。要求：补充完整题目，条理清晰，语言准确，不少于500字。题目二：家乡的味道，可能是一碗刀削面的醇香，可能是一坛老陈醋的酸爽，可能是一把红枣的甘甜……这些味道里，藏着我们的记忆与情感。请以“家乡的味道”为题，写一篇记叙文。要求：情感真挚，描写具体，不少于500字。参考答案一、积累与运用1.（1）飘溢（2）孕育（3）载歌载舞（4）精巧2.（1）独坐幽篁里（2）双袖龙钟泪不干（3）将军百战死，壮士十年归（4）示例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山3.B4.示例：正月十五闹红火，不仅太原的街头巷尾人山人海，全省各地也都有丰富的活动。5.示例：刀削面是山西代表性面食。厨师将面团托于左肩，右手持特制弯刀飞快削面，面条如柳叶般落入沸锅。这样做出的面条中厚边薄，棱角分明，口感筋道，体现了山西人质朴爽快的性格。二、阅读理解（一）6.（1）夸耀（2）倒油（3）曾经（4）咬破7.（1）（卖油翁）看到他射出的箭十支能中八九支，只是对此微微点头。（2）鸡蛋在地上旋转不停，他（王述）就下地用木屐的齿去碾它。8.动作娴熟，沉稳从容，技艺高超。9.性格特点：性情急躁，缺乏耐心。启示：生活中遇到问题应冷静处理，急躁往往于事无补。（二）10.窑洞的建筑特点、保温性能、现代价值和文化意义。11.窑洞依山而建，利用自然地形；结构牢固，能分散压力；就地取材，减少资源消耗；具有天然调温功能，节约能源。12.窑洞记录了山西人民的生活历史，也体现了他们适应自然、简单朴素、追求与自然和谐相处的生活智慧。13.示例：冬暖夏凉黄土窑，千年智慧诗中藏。（三）14.让学生近