2026南充市中考语文查缺补漏提分卷含答案

2026南充市中考查缺补漏提分卷(含答案)试卷满分：150分考试时间：120分钟一、积累与运用（35分）1.默写古诗文名句。（10分）（1）__________，君子好逑。（《诗经·关雎》）（2）不畏浮云遮望眼，__________。（王安石《登飞来峰》）（3）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表现其忧国忧民情怀的句子是：__________，__________！（4）范仲淹《岳阳楼记》中“__________，__________”运用比喻和对偶，描绘了洞庭湖月夜美景。（5）请写出含有“南充”或嘉陵江流域相关地理、历史意象的古诗句（连续两句，课内外均可）：__________，__________。2.根据拼音写出汉字或给加点字注音。（4分）南充，一座伫（）立在嘉陵江畔的千年绸都。这里曾诞生“春节老人”落下闳，他制定的《太初历》泽被后世。行走在古城阆中的青石板路上，仿佛能听到历史的跫（）音。顺庆米粉的香味在街巷piāo（）荡，川北皮影戏的锣鼓声依旧铿锵。这片土地，以其特有的wòchuò（）（）与厚重，滋养着一代又一代果州儿女。3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）（3分）A.在“书香南充”全民阅读活动中，市民们沉浸于书海，其乐融融。B.关于是否重建“西山书院”，大家意见纷纷，莫衷一是。C.他这番对南充方言保护的言论，只是哗众取宠，缺乏实际价值。D.嘉陵江水上夜游项目，让南充的夜景别具匠心，吸引了众多游客。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过举办“嘉陵江马拉松”，使越来越多的人爱上了这座运动的城市。B.能否保护好阆中古城的原始风貌，是古城旅游可持续发展的关键。C.南充市川剧团新编历史剧《陈寿·魂归三国》受到了观众广泛好评。D.我们不仅要学习落下闳的科学精神，更要学习他的各种优点。5.综合性学习。（10分）学校开展“寻访家乡文化印记”主题活动，请你参与。（1）【拟写标题】请为下面这则关于南充丝绸文化的简讯拟写一个标题。（不超过20字）（3分）昨日，在南充市丝绸博物馆，一批小学生正在聆听讲解员讲述“百年绸都”的辉煌历史。从“巴蜀人文胜地，秦汉丝锦名邦”到近代“万家灯火、遍地机声”，孩子们通过实物、图片和仿古织机操作，直观感受了丝绸文化的魅力。该馆负责人表示，此类活动旨在让青少年深入了解家乡特色文化，增强文化自信。（2）【推荐景点】请你向外地同学推荐一处南充能体现三国文化或红色文化的景点，并简述推荐理由。（要求：景点明确，理由充分，至少运用一种修辞手法，4分）（3）【解读符号】南充城市形象标识（Logo）以抽象的“丝绸”和“嘉陵江水”为主要元素，请你简要解读其寓意。（3分）6.名著阅读。（5分）阅读下面《红星照耀中国》的选段，回答问题。“他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。”（1）文中的“他”是______（人名）。（1分）（2）作者斯诺在书中还深入描写了众多红军领袖和普通战士。请结合整本书阅读体验，谈谈这部作品对你理解“英雄”或“信仰”有何新的启示。（4分）二、阅读理解（55分）（一）阅读下面文言文，完成7-10题。（17分）【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（节选自《孟子·告子下》）【乙】陈子昂，字伯玉，梓州射洪人。其先居新城，六世祖太乐，当齐时，兄弟竞豪桀，梁武帝命为郡司马。父元敬，世高赀，岁饥，出粟万石振乡里。子昂十八未知书，以富家子，尚气决，弋博自如。它日入乡校，感悔，即痛修饬。文明初，举进士。时高宗崩，将迁梓宫长安，于是，关中无岁，子昂盛言东都胜垲①，可营山陵。武后奇其才，召见金华殿。子昂貌柔野，少威仪，而占对慷慨，擢麟台正字。（节选自《新唐书·陈子昂传》，有删改）【注】①胜垲（kǎi）：地势高敞、土质干燥。7.解释下列句中加点的词。（4分）（1）举于版筑之间__________（2）衡于虑__________（3）子昂盛言东都胜垲，可营山陵__________（4）武后奇其才__________8.用现代汉语翻译下列句子。（6分）（1）所以动心忍性，曾益其所不能。（2）父元敬，世高赀，岁饥，出粟万石振乡里。9.【甲】文围绕“__________”这一中心论点展开论述；【乙】文陈子昂早期“十八未知书”“弋博自如”，后“入乡校，感悔，即痛修饬”的经历，可以印证【甲】文中“__________”的观点。（用原文语句填空）（4分）10.陈子昂是四川历史文化名人，他的《登幽州台歌》千古传诵。结合【乙】文，谈谈他的经历对你应对人生成长中的挫折有何启发。（3分）（二）阅读下面实用类文本，完成11-13题。（11分）【材料一】南充，素有“果城”之称，尤以柑橘历史悠久。近年来，南充市依托国家现代农业示范区、中法农业科技园等平台，大力发展“晚熟柑橘”优势产业，形成了“春有不知火，夏有清见，秋有爱媛，冬有春见”的四季鲜果供应格局。同时，推动产业链延伸，发展果汁加工、观光采摘、电商销售，使“小柑橘”成为富民“大产业”。（摘编自《南充日报》）【材料二】南充市晚熟柑橘产业发展数据（部分）|年份|种植面积（万亩）|综合产值（亿元）|带动就业（万人）||:|:|:|:||2020|75|48|15||2023|105|82|22||2025（预计）|120|100+|25+|（数据来源：南充市农业农村局）【材料三】产业发展也面临挑战。部分产区品种结构仍较单一，抗市场风险能力有待加强；品牌影响力多局限于省内，全国性知名品牌较少；随着规模扩大，绿色生态种植技术的普及和病虫害综合防控压力增大。专家建议，下一步应加强科技创新，培育引进优新品种；实施品牌提升战略，讲好“南充柑橘故事”；并深度融合乡村旅游，打造田园综合体。（根据相关资料整理）11.阅读材料一和材料二，概括南充市晚熟柑橘产业发展的两个特点。（4分）12.材料三提到了产业发展面临的挑战，请根据文本，为其提出两条有针对性的解决建议。（4分）13.学校准备组织一次“家乡特产推广”实践活动，请你为南充柑橘设计一句推广语，要求突出其特点，简洁明了，有感染力。（3分）（三）阅读下面文学类文本，完成14-17题。（17分）嘉陵江号子①“嘿——呀——嚯！齐心压平千层浪啊，嘿嚯！用力拉过万重滩哟，嘿嚯！”②这苍劲、粗犷、带着泥土与江水混合气息的号子声，从我记忆的深处响起，瞬间将我拉回到三十年前的龙门码头。③那时，爷爷还是个精壮的艄公。嘉陵江是连接南充与外界的重要通道，木船是主要的运输工具。爷爷和他的兄弟们，便是这江上的驭手。我童年最快乐的时光，便是坐在爷爷的船头，看两岸青山如黛，听他们喊出那一道道响彻云霄的号子。④号子，是他们的语言，是他们的音乐，更是他们的命。装货时，有《装载号》，声音沉稳有力，像夯土，一下一下，把千斤货物夯实在船舱；启航时，有《起帆号》，高亢激昂，充满对远方的希冀；行到平缓江面，有《平水号》，节奏轻快，如江鸥掠过水面；而遇到险滩激流，那《上滩号》《拼命号》便炸雷般吼起来。爷爷脖颈青筋暴起，额上汗水与江水混流，每一个“嘿嚯”都从丹田迸出，与兄弟们的吼声拧成一股无形的、巨大的缆绳，牵引着木船，一寸一寸，碾过狰狞的礁石，劈开咆哮的江水。⑤我曾问爷爷：“喊号子，累不累？”爷爷用粗糙的大手抹了把脸，笑道：“傻娃儿，不喊才累哩！心里头憋着股气，使不出来，船就上不去。这号子一喊，劲儿就往一处使了，再难的滩，也当成平地走！”夕阳下，他的眼睛亮晶晶的，像江心里碎了的金子。⑥后来，公路铁路多了，大轮船来了，爷爷的木船渐渐搁浅在岁月的河滩上。那震天动地的号子，也仿佛被机器轰鸣声淹没，消散在江风里。爷爷老了，他常坐在老屋前的黄桷树下，望着江的方向，沉默得像一块礁石。有时，嘴里会无意识地哼出几个零碎的调子，随即又湮没在叹息中。⑦我以为，号子永远成了绝响。⑧直到去年，市里组织“非遗文化进校园”，我竟在儿子的学校礼堂，再次听到了它！舞台上的孩子们，穿着仿制的汗褂，用稚嫩却认真的声音，演绎着《嘉陵江船工号子》。虽然少了风浪的淬炼，缺了汗水的咸涩，但那起伏的旋律，那团结的内核，分明还在。领唱的老师，正是当年爷爷一位老兄弟的孙子。他告诉我，号子已被列入省级非物质文化遗产，他们正在努力整理、传承。⑨我领着儿子走到江边。宽阔平静的江面上，巨轮往来，长桥飞架。耳边，似乎又交织起两种声音：一种是爷爷那代人的，原始、野性，充满了与自然搏斗的生命张力；另一种是孩子们的，清新、昂扬，承载着对古老精神的追寻与敬意。⑩江水悠悠，不舍昼夜。我知道，那曾拉动了一个时代的筋肉与呐喊，并未消失。它只是换了一种方式，从爷爷的胸膛，流进了我们的血脉，又将在孩子们清亮的歌声里，奔向更远的未来。（文章基于南充本土文化创作）14.文章围绕“嘉陵江号子”展开叙述，请根据提示，梳理相关内容。（4分）（1）“我”童年时：听爷爷喊号子，感受其力量。（2）后来：____________________________（3）去年：____________________________（4）现在：“我”领儿子到江边，感悟号子精神的传承。15.结合上下文，从描写的角度赏析第④段画线的句子。（5分）爷爷脖颈青筋暴起，额上汗水与江水混流，每一个“嘿嚯”都从丹田迸出，与兄弟们的吼声拧成一股无形的、巨大的缆绳，牵引着木船，一寸一寸，碾过狰狞的礁石，劈开咆哮的江水。16.文中爷爷说“不喊才累哩！心里头憋着股气，使不出来，船就上不去。这号子一喊，劲儿就往一处使了”。请结合全文，谈谈你对这句话深层含义的理解。（4分）17.文章结尾段意蕴丰富，请结合全文和链接材料，谈谈你对“非物质文化遗产”传承与发展的思考。（4分）【链接材料】非物质文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是优秀传统文化的重要组成部分。传承非遗，不仅要保存其形式，更要深入挖掘并传承其蕴含的精神价值、文化内涵。（四）阅读下面古诗，完成18-19题。（10分）南充杂咏（其一）清·王以中注：王以中，清代南充地方官。果州山水自古奇，阆苑仙境尤足师。青居烟树锁江岸，太白云霞映古祠。注：青居，指南充青居山；太白，指陈寿万卷楼（曾名“太白楼”）。登金城山明·杨瞻注：杨瞻，明代官员，曾任川北道。金城山位于南充境内。金城高耸接云霞，此日登临兴自赊。野鸟啼烟春寂寂，山椒带雨路斜斜。川原缭绕浮清气，楼阁参差映落花。遥望果州何处是，孤舟江上客思家。18.两首诗都描绘了南充的山水美景。《南充杂咏（其一）》用“__________”一词总写果州山水特点，《登金城山》则通过“野鸟啼烟”“山椒带雨”等意象，营造了__________的意境。（4分）19.《登金城山》尾联“遥望果州何处是，孤舟江上客思家”表达了诗人怎样的情感？请简要分析。（6分）三、写作（60分）20.请从下面两个题目中任选一题，按要求作文。题目一：请以“______，是家乡的味道”为题，写一篇文章。要求：①先将题目补充完整，可填“顺庆米粉香”“柑橘甜”“江风咸”等；②结合南充本地的生活体验、风物人情；③文体不限（诗歌除外）；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。题目二：阅读下面材料，按要求作文。落下闳观天制历，陈寿归隐著史，朱德远行求索……一方水土养一方人，南充这片土地自古至今孕育了无数杰出人物，也塑造了普通劳动者坚韧、乐观、豁达的品格。请以“这片土地教给我______”为题，写一篇文章。可以讲述家乡人物（包括身边人）的故事，抒发真情实感；也可以就此发表看法，阐述思考。要求：①先将题目补充完整；②文体明确；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用1.（1）窈窕淑女（2）自缘身在最高层（3）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（4）浮光跃金，静影沉璧（5）示例一：阆中胜事可肠断，阆州城南天下稀。示例二：嘉陵江水色，一带碧苍苍。（符合要求即可）2.zhùqióng飘沃绰3.D（“别具匠心”指另有一种巧妙的心思，多指文学艺术方面创造性的构思。形容夜景不恰当。）4.C（A成分残缺，删去“通过”或“使”；B两面对一面，删去“能否”；D不合逻辑，“科学精神”属于“优点”，不能并列。）5.（1）示例：小学生博物馆里感受丝绸文化。（2）示例：我推荐你去阆中汉桓侯祠（张飞庙）。那里不仅是三国猛将张飞的葬身之地，更是一座沉淀着忠勇精神的历史丰碑。当你站在桓侯祠前，仿佛能听到当阳桥头那一声怒吼穿越时空，感受到那份“士为知己者死”的千秋义气。（3）示例：①丝绸元素体现南充“绸都”的产业特色和历史底蕴。②嘉陵江元素体现南充依江而生的地理特征和灵动包容的城市气质。③两者交融，象征南充历史文化与现代文明的和谐共生、源远流长。6.（1）周恩来（2）示例：《红星照耀中国》让我对“英雄”的理解超越了单纯的武力或功绩。书中，从领袖到普通士兵，他们身上体现出的是一种为民族解放、为人民幸福而艰苦奋斗的坚定信仰。正是这种共同的、崇高的信仰，使他们能在极端困难中保持乐观，在牺牲面前无所畏惧。他们是有着坚定理想信念的平凡而伟大的人。二、阅读理解（一）7.（1）选拔、任用（2）同“横”，梗塞、不顺（3）建造、营造（4）对……感到惊奇8.（1）用这些方法来使他的内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。（2）父亲陈元敬，家族世代是富豪，遇到荒年，拿出一万石粟米赈济乡里。9.生于忧患而死于安乐人恒过，然后能改10.示例：陈子昂早年不学无术，但后来能幡然悔悟，刻苦攻读，终成一代文宗。这启发我们，成长过程中犯错或经历挫折并不可怕，重要的是能深刻反省，及时改正，并付诸刻苦努力。只要意志坚定，勇于改过自新，就能实现人生的蜕变与进步。（结合文本，言之成理即可）（二）11.①产业规模持续扩大（种植面积、产值、带动就业人数均显著增长）；②产业链条不断延伸（从单纯种植到加工、销售、旅游等融合发展）。12.示例：①加大科技投入，研发和引进更多适应市场、抗病害能力强的优质柑橘品种。②整合资源，打造有影响力的全国性区域公共品牌，并利用多种媒体渠道加强宣传推广。13.示例一：四季南充，果然好“橘”！示例二：甜自嘉陵畔，橘香满果城。（三）14.（2）交通发展，木船衰落，号子声渐渐消失，爷爷陷入沉默。（3）在校园非遗活动中，听到孩子们传唱号子，得知号子被