2026平凉市八年级语文下册部编版期末考试卷含答案

2026平凉市八年级语文下册部编版期末考试卷(含答案)（满分：120分考试时间：150分钟）一、积累与运用（共24分）1.请根据拼音写出汉字，或给加点字注音。（4分）平凉之地，北倚崆峒，南临泾渭。春日，山间新绿（cóng）______生，泉水（cóng）______响；夏日，梯田层叠，麦浪（fān）______滚；秋日，果园（fēn）______芳，苹果压枝。这片厚重的黄土地，承载着“道源圣地”的悠远文脉，也哺（）育着质朴勤劳的陇东儿女。每逢社火，锣鼓喧天，那粗犷（）豪放的舞步，是生命最炽热的宣泄。（1）______（2）______（3）______（4）______（5）哺（）育（6）粗犷（）2.古诗文默写。（8分）（1）微君之故，__________________？（《诗经·邶风·式微》）（2）__________________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）《桃花源记》中，综合视觉与听觉，描写桃花源社会环境安宁平和的句子是：__________________，__________________。（4）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，推己及人，抒发崇高理想的诗句是：__________________，__________________！（5）古人对时间流逝常有感慨。《子衿》中“__________________，__________________”的感叹，与《关雎》中“求之不得，寤寐思服”有异曲同工之妙，皆因期待而觉时光漫长。3.下列句子中加点成语使用有误的一项是（）。（2分）A.崆峒武术表演刚柔并济，一招一式都令人叹为观止。B.这位老艺人剪纸时信手拈来，不一会儿，一只栩栩如生的“泾河龙”便跃然纸上。C.讨论会上，他目空一切地阐述自己的观点，完全听不进其他同学的意见。D.面对突如其来的山洪预警，村干部们销声匿迹，迅速组织村民转移。4.下列句子没有语病的一项是（）。（2分）A.通过参观平凉市博物馆的“陇宝泾华”展览，使同学们对家乡的历史文化有了更深了解。B.能否在青少年中深入开展“耕读传家”的实践活动，是培育乡土情怀的重要途径。C.“皇甫谧”针灸术的传承与发展，不仅是一项医学技艺，更是一种文化遗产。D.为了防止春季果树病虫害不再大规模发生，农技专家提前下乡进行了指导。5.名著阅读。（4分）阅读《钢铁是怎样炼成的》和《经典常谈》是本学期的重要任务。（1）保尔·柯察金在修建铁路时面临了哪些严峻考验？这些经历如何体现“钢铁”是怎样炼成的？（2分）_________________________________________________________________________（2）朱自清在《经典常谈》中介绍《说文解字》时，提到了造字和用字的“六书”。请写出其中两类，并各举一个教材中学过的例子。（2分）_________________________________________________________________________6.综合性学习。（4分）平凉某中学八年级拟开展“身边的文化遗产”调查活动，请你参与。（1）请为本次活动设计一条宣传标语。（1分）_________________________________________________________________________（2）小组初步选定了“平凉纸织画技艺”作为调研对象，请设计两个具体的调查问题。（2分）问题一：_________________________________________________________________问题二：_________________________________________________________________（3）有同学认为，这些“老手艺”已经过时，没必要花时间调研。请你用一两句话进行反驳。（1分）_________________________________________________________________________二、古诗文阅读（共16分）（一）阅读下面这首诗，完成7-8题。（4分）社日游崆峒（清）谭嗣同斗星高被众峰吞，莽荡山河剑气昏。隔断尘寰云似海，划开天路岭为门。松挐霄汉来龙斗，石负苔衣挟兽奔。四望桃花红满谷，不应仍问武陵源。【注】此诗为谭嗣同途经平凉崆峒山时所作。7.诗歌颔联“隔断尘寰云似海，划开天路岭为门”描绘了崆峒山怎样的景象？请简要分析。（2分）_________________________________________________________________________8.尾联“四望桃花红满谷，不应仍问武陵源”表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句谈谈你的理解。（2分）_________________________________________________________________________（二）阅读下面文言文，完成9-12题。（12分）【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”（节选自《庄子》二则）【乙】泾水初涨，有渔者渡于河。中流，风骤起，舟几覆。渔者颜色不变，徐曰：“此河伯试吾棹①耳。”少顷，风定，舟及岸。旁有少年嗤之曰：“适危矣，乃妄言神耶？”渔者笑曰：“吾非信神，所以安也。惧则手颤，手颤则舟覆。吾言‘河伯’，所以镇吾心、定吾气、稳吾手也。事之急者，当以缓持之；心之摇者，当以静镇之。子知鱼之乐，焉知渔者之方乎？”少年赧然，不能对。（根据有关材料改编）【注】①棹（zhào）：船桨，此指划船技术。9.解释下列句中加点的词。（4分）（1）安知鱼之乐______（2）请循其本______（3）舟几覆______（4）少年嗤之曰______10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）子非我，安知我不知鱼之乐？_________________________________________________________________________（2）惧则手颤，手颤则舟覆。_________________________________________________________________________11.请结合【甲】【乙】两文，谈谈你对“知”与“不知”的理解。（2分）_________________________________________________________________________12.【乙】文中的渔者与《卖油翁》中的卖油翁都可谓“善其技者”，他们在面对他人态度或突发情况时，表现有何相似之处？请简要分析。（2分）_________________________________________________________________________三、现代文阅读（共30分）（一）阅读下面文章，完成13-16题。（14分）泾河石①在我书桌的案头，摆着一块泾河的石头。它不甚规整，也无晶莹之色，只是沉甸甸的，通体是一种朴素的青灰，上面有几道淡白的纹路，像凝固的浅浪。②它是去年夏天，我在泾川段河滩上拾得的。那日的泾河，因为上游降雨，水势稍涨，浑黄的河水裹挟着泥土与沙石，滚滚东去。河滩上，大小石头被经年的流水打磨得光滑圆润，挤挤挨挨地铺陈着。我弯腰寻觅，想找一块特别的。同行的小友笑我：“这都是普通的石头，平凉遍地都是，有什么好捡的？”我不语，只是慢慢走，细细看。③忽然，这块石头跳入眼帘。它不如旁边的卵石圆滑，有些棱角，但也不锋利；颜色是最常见的青灰，并不起眼。但我却蹲下身，将它拾起。入手的那一刻，我感到了一种实在的、微凉的重量。洗净泥垢，它的质地显现出来，不算细腻，甚至有些粗粝。那几道白色的纹路，曲曲折折，从一面延伸到另一面，像是河流自己画下的、未完成的年轮。④我忽然想起北魏地理学家郦道元，他在《水经注》里写道：“泾水出安定泾阳县高山，泾渭之泾，水土分明。”千百年来，就是这条河，用它浑黄或清冽的水，日夜不息地冲刷、搬运、磨洗着两岸的山岩。一块岩石从山体剥离，坠入河中，便开始它漫长的、沉默的旅程。它被激流裹挟，与其他石头碰撞，在河床里翻滚。尖锐的棱角被磨去，硕大的身躯被瓦解，最终，有的化为砂砾，有的成为我手中这般模样——收敛了锋芒，沉淀了重量，却依然保留着最初的骨骼与纹路。这纹路，是它来处的记忆，是它与水、与时间对抗与交融的印记。⑤我把这块石头带回了家。它静卧案头，与笔墨书籍为伴。当我心浮气躁时，摸摸它粗粝而温润的表面，那沉甸甸的质感仿佛能压住虚飘的思绪。它不言不语，却仿佛在讲述一条河流的历史，讲述什么是“琢磨”，什么是“沉淀”，什么是“根基”。⑥平凉的孩子，多是喝着泾河水、在河滩上嬉戏长大的。我们未必都懂得郦道元的词句，但脚底板感知过河石的光滑与凹凸，手掌触摸过河水夏暖冬凉的变化。这种触觉的记忆，比任何书本上的描述都更早地、更深刻地，将“故乡”二字，烙进我们的生命里。这块泾河石，便是一把具体的、可触摸的钥匙，能开启一整个关于河流、黄土与岁月的记忆之库。⑦它不是奇珍，亦非异宝。它只是一块平凉的、泾河的石头。但我知道，它的重量，源于故乡的山川。（文章基于平凉风物原创）13.阅读第②-④段，概括“我”捡到这块“泾河石”的过程，并分析它在外形上的特点。（4分）_________________________________________________________________________14.结合上下文，品味下列语句。（4分）（1）那几道白色的纹路，曲曲折折，从一面延伸到另一面，像是河流自己画下的、未完成的年轮。（从修辞角度赏析）_________________________________________________________________________（2）它不言不语，却仿佛在讲述一条河流的历史，讲述什么是“琢磨”，什么是“沉淀”，什么是“根基”。（理解句中“琢磨”“沉淀”“根基”的含义）_________________________________________________________________________15.文中插入关于郦道元《水经注》的记载和关于石头形成过程的想象，有何作用？（3分）_________________________________________________________________________16.文章以“泾河石”为题目和线索，最后一段说“它的重量，源于故乡的山川”。请结合全文，谈谈你对“重量”和“故乡”的理解。（3分）_________________________________________________________________________（二）阅读下面文章，完成17-20题。（16分）“和而不同”的屋檐①行走在平凉一些留存完好的古老村落，细细打量那些传统民居的屋檐，会发现一件有趣的事：即使是紧挨着的两户人家，他们的屋檐样式、高低、装饰也常常略有差异，很少完全雷同。然而，这些“不同”的屋檐，却和谐地连缀成一片，构成一道错落有致、浑然天成的风景线。这不正是“和而不同”这一古老东方智慧在建筑上的生动体现吗？②“和而不同”的理念，深植于中华文化的土壤。孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”（《论语·子路》）这里的“和”，并非指单调的一致或盲目的附和，而是指不同事物之间相互协调、达成的和谐状态；“不同”，则意味着保持自身独特的性质与价值。就像一首优美的乐曲，需要不同音高的音符按照旋律组合才能奏响，倘若全是同一个音，便不成曲调。③这种智慧，体现在社会生活的方方面面。在学术领域，战国时期的“百家争鸣”是最为绚烂的图景。儒家的仁政、道家的无为、墨家的兼爱、法家的法治……各家学说观点迥异，甚至针锋相对。他们激烈辩论，相互诘难，却共同创造了中国思想史上一个空前活跃、成果丰硕的黄金时代。正是这些“不同”思想的碰撞、交流与竞争，极大地丰富了中华民族的精神世界，也为后世处理不同思想观念的关系提供了典范。没有“不同”的底色，便难有真正的思想繁荣之“和”。④在经济与文化交流中，“和而不同”更是推动文明进步的重要动力。闻名世界的丝绸之路，在途经平凉一带时，不仅带来了西域的葡萄、胡麻，也传来了佛教文化。在崆峒山、王母宫等地的石窟艺术中，我们可以看到中原传统的雕塑造像技法与外来佛教题材、艺术风格的巧妙融合。这种融合，不是一方吞并另一方，而是在保持各自内核的基础上，取长补短，创造出新的艺术形式与文化景观。不同文明之间，正因为“不同”，才有相互借鉴、彼此吸引的必要与可能；而健康的交流，目标正是寻求更高层次的“和”，即共生共荣。⑤回到我们今天的现实。我们所处的社会，思想观念、价值取向、兴趣爱好日益多元。面对“不同”，是追求表面上的整齐划一，强迫别人与自己一致；还是尊重差异，在理解与对话中寻求共识？前者导致“同而不和”，氛围僵化，创造力枯萎；后者导向“和而不同”，社会才能既有活力又有序。个人的成长也是如此，既要融入集体，遵守基本的规范（求“和”），也要保持独立的思考与个性（存“不同”），这才是健康的人格。⑥古老的屋檐静静立于陇东的晴空下。它们用自己的形态告诉我们：“和”是共同的向往与整体的和谐，“不同”是生命个体的本色与创造的源泉。尊重“不同”，方能成就真正持久、富有生机的“和”。（文章根据相关理念结合平凉元素原创）17.本文的中心论点是什么？文章是从哪几个方面来论述这一论点的？（4分）_________________________________________________________________________18.第③段中，作者以战国时期的“百家争鸣”为例进行论证，请分析其作用。（4分）_________________________________________________________________________19.结合第④段内容，谈谈丝绸之路上的文化交流是如何体现“和而不同”的。（4分）_________________________________________________________________________20.联系生活实际，谈谈你对第⑤段画线句“既要融入集体，遵守基本的规范（求‘和’），也要保持独立的思考与个性（存‘不同’）”的理解。（4分）_________________________________________________________________________四、写作（50分）21.从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。题目一：平凉是我们的家乡。这里的山川草木、风土人情、历史传承、日常琐屑……总有一处风景、一种声音、一份情感、一段故事，深深烙印在你的记忆里，成为你理解“家乡”含义的独特注脚。请以“这才是平凉”为题，写一篇文章。题目二：《泾河石》一文中，一块平凡的石头因承载了河流的记忆与故乡的情思而有了“重量”。在你的生活中，是否也有这样一个看似寻常的物件（如一张车票、一支旧笔、一枚书签、一件工具等），对你而言却有着不寻常的意义？请以“______的重量”为题，将题目补充完整，写一篇文章。要求：①选择题目一，立意自定；选择题目二，请先补全题目。②文体自选（诗歌除外）。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。④书写工整，卷面整洁。⑤不少于600字。2026年平凉市八年级语文下册部编版期末考试卷参考答案一、积累与运用（共24分）1.（4分）（1）丛（2）淙（3）翻（4）芬（5）bǔ（6）guǎng2.（8分）（1）胡为乎中露（2）无为在歧路（3）阡陌交通鸡犬相闻（4）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜（5）一日不见如三月兮3.（2分）C4.（2分）C5.（4分）（1）（2分）示例：面临恶劣天气（秋雨、泥泞、严寒）、缺衣少食、住宿简陋、匪患威胁、疾病伤痛等考验。（1分）这些经历磨砺了保尔坚强的意志和顽强的斗志，体现了革命者在艰苦环境中百炼成钢的成长过程。（1分）（2）（2分）示例：象形，如“日”、“月”；指事，如“上”、“下”；会意，如“明”、“休”；形声，如“江”、“河”。（写出两类并举例正确即可）6.（4分）（1）（1分）示例：探寻遗产瑰宝，守护平凉文脉。（2）（2分）示例：问题一：平凉纸织画技艺的历史渊源和主要传承脉络是怎样的？问题二：这项技艺目前的传承现状如何？面临哪些主要困难？（问题具体、有针对性即可）（3）（1分）示例：这些“老手艺”承载着独特的历史文化信息和智慧，是活着的文化基因，调研正是为了更好的保护和传承。（言之成理即可）二、古诗文阅读（共16分）（一）（4分）7.（2分）描绘了崆峒山高耸入云、与世隔绝、地势险要的景象。（1分）“云似海”写出山间云涛浩瀚，仿佛隔断了人间；“岭为门”写出山岭陡峭如同划开通天之路的大门，极具气势。（1分）8.（2分）眼前崆峒山谷桃花盛开的美景已堪比世外桃源（武陵源），（1分）表达了诗人对崆峒山仙境般景色的赞美与陶醉，认为不必再向往别处的桃源，体现其立足现实、热爱眼前景物的情怀。（1分）（意思对即可）（二）（12分）9.（4分）（1）怎么（2）追溯（3）几乎，差点儿（4）讥笑10.（4分）（1）你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？（2）（如果）害怕手就会颤抖，手颤抖船就会翻。11.（2分）【甲】文庄子与惠子关于“知鱼之乐”的辩论，涉及认知的主观性与相对性。【乙】文渔者提出“子知鱼之乐，焉知渔者之方”，说明“知”有其领域和限度。两文启示我们，认知世界角度多样，应认识到自身认知的局限，有时“不知”之中亦包含实践的智慧。（意思对即可）12.（2分）示例：他们都沉着镇定，对自己擅长的技能有充分的自信和把握。（1分）卖油翁在陈尧咨质问下平静展示绝技；渔者在少年讥笑时，从容解释自己稳定心绪的方法，都体现了因掌握规律而产生的内在从容。（1分）（意思对即可）三、现代文阅读（共30分）（一）（14分）13.（4分）过程：在涨水后浑黄的泾河河滩上寻觅，于众多光滑圆润的石头中，发现并拾起了这块不甚起眼、有些棱角的石头。（2分）特点：外形不规整，颜色是朴素的青灰色，质地粗粝，有淡白色曲折纹路，手感沉甸甸。（2分）14.（4分）（1）运用比喻修辞，（1分）将石头上的白色纹路比作河流画下的“年轮”，生动形象地写出了纹路的形态，暗示了石头历经河水长期冲刷的历史，赋予其时间感和生命感。（1分）（2）“琢磨”指石头在河水中长期被冲刷、碰撞、磨洗的过程；“沉淀”指石头在漫长时光中褪去浮华，积累起内在的厚重质地与精神内涵；“根基”既指石头来自故乡山川的物质本源，也指其承载的乡土文化记忆是人的精神根基。（答出一点得1分，答