2026林芝市八年级语文下册部编版第六单元测试卷含答案

2026林芝市八年级语文下册部编版第六单元测试卷(含答案)（满分：120分考试时间：120分钟）一、积累与运用（共30分）1.根据拼音写出汉字，或给加点字注音。（6分）（1）tuān（）急的雅鲁藏布江水流经林芝峡谷，气势磅礴。（2）桃花沟的春日，绯红的花瓣如云霞般zhàn（）放。（3）当地牧民仍保留着淳朴（）的民风，热情好客。（4）南迦巴瓦峰终年积雪，在阳光下熠熠（）生辉。2.古诗文默写。（8分）（1）______________，胡为乎泥中？（《式微》）（2）青青子衿，______________。纵我不往，______________？（《子衿》）（3）《小石潭记》中描写潭中鱼儿动态的句子是：______________，______________。（4）请写出《核舟记》中表现王叔远技艺精湛的句子：______________，______________。3.下列句子中加点词语使用不当的一项是（）（3分）A.林芝的桃花节吸引游客纷至沓来，山野间人头攒动。B.工匠在制作藏式木碗时一丝不苟，体现了对传统的坚守。C.他演讲时夸夸其谈，内容空洞，听众纷纷摇头。D.雪山映衬下的村庄，笼罩在悄怆幽邃的氛围中。4.综合实践：林芝某中学开展“家乡文化寻踪”活动，请你结合《大自然的语言》中物候知识，简要分析林芝桃花开花时间较西藏其他地区早的原因。（4分）5.仿写句子：仿照《核舟记》中对人物情态的描写，以“藏族老阿妈编织氆氇”为情景写一句话。（4分）原句：佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。仿写：__________________________________________________6.名著阅读：请简述《钢铁是怎样炼成的》中保尔在筑路工地面临困境时的表现，并联系自身谈谈感悟。（5分）二、文言文阅读（共20分）阅读下面两段文言文，完成7—11题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（节选自《小石潭记》）【乙】林芝东南有幽谷，当地人谓之“绿玉峡”。谷中有溪，色如碧玉，触之沁凉。溪畔多古桃树，根盘石上，若蛟龙卧伏。春时花瓣落溪中，随流宛转，久之不去。游者常携酥油茶坐石上，听水声潺潺，以为世外之境。7.解释下列加点词。（4分）（1）水尤清冽（）（2）蒙络摇缀（）（3）谓之“绿玉峡”（）（4）随流宛转（）8.用现代汉语翻译句子。（6分）（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）春时花瓣落溪中，随流宛转，久之不去。9.【甲】文写小石潭的水，突出其__________的特点；【乙】文写溪水，侧重描写其__________。（4分）10.两段文字都表达了作者对自然景色的喜爱，但【乙】文还体现了怎样的地域风情？（3分）11.联系两文，谈谈你对柳宗元“心乐之”与乙文游者“以为世外之境”两种心境的理解。（3分）三、现代文阅读（共25分）（一）阅读下文，完成12—15题。（14分）藏香①藏香，是林芝人家不可或缺的气息。每年夏天，阿妈啦会带着孩子们上山采集柏木、藏红花、麝香草。那些沾着露水的原料被晒干后，在石臼里慢慢捣碎。阿妈啦的手沉稳有力，臼声咚咚，像是与大山应和。②捣好的香料需加雪山融水调和，再经过揉捏、发酵、挤压。最难忘的是制香条的情景：一家人围坐，手指翻飞间，褐色的香泥变成匀称细长的香条，整齐排列在竹帘上，如列队的士兵。阳光透过窗户，照着浮动的微尘，空气中弥漫着草叶与树脂的清香。③藏香不仅用于礼佛，更贯穿日常生活。清晨点燃一支，青烟袅袅，驱散寒意与晦暗；远行的亲人归来，要点香拂去风尘；孩子生病时，阿妈啦会用香草煮水擦洗身体……这缕香气，仿佛是连接天地、人与神的纽带。④如今，机械制香效率更高，但村里老人仍坚持手作。他们说，手掌的温度、祈祷的诚心，都会随香气飘散。每一根藏香里，都有林芝的山水、阳光，还有制香人的祝福。12.文章围绕“藏香”写了哪三方面内容？请简要概括。（3分）13.赏析第②段画线句子的表达效果。（4分）14.结合全文，谈谈你对第④段“手掌的温度、祈祷的诚心，都会随香气飘散”这句话的理解。（4分）15.本文与《大自然的语言》都体现了人与自然的关系，请比较两文侧重点有何不同。（3分）（二）阅读下文，完成16—18题。（11分）说“屏”①屏风在古代建筑中起着分隔、美化、协调的作用。唐代屏风多为纸绢绘制，宋代以后常见石屏、玉屏。屏风上常绘山水花鸟，或题诗词，成为融合建筑、绘画与文学的独特艺术品。②《核舟记》中“苏、黄共阅一手卷”，若置之于屏前，则更添雅趣。屏风可虚可实，既能阻挡视线，又能借景生情。古人所谓“屏其风也”，即通过屏风营造宁静空间。③现代居室中，屏风渐少，但其理念仍在。例如林芝传统民居常用彩绘木隔断，分隔客厅与经堂，既保持通透，又显肃穆。这何尝不是屏风的延续？16.文章从__________、__________、现代延续三个方面介绍了屏风。（2分）17.第②段引用《核舟记》的例子，有何作用？（4分）18.请根据文章内容，简要说明屏风“可虚可实”的特点。（5分）四、写作（45分）19.从下面两个题目中任选一题作文。题目一：林芝有谚语：“桃花年年开，故事代代传。”请以“传承”为话题，写一篇记叙文，讲述你身边与文化传承有关的故事。题目二：学习了本单元《小石潭记》《核舟记》等古文，你感受到了古人对事物细致观察、精准描写的魅力。请以“细微之处见精神”为题，写一篇议论文，结合课文与生活体验谈谈你的思考。要求：①文体明确；②不少于600字；③不得出现真实人名、校名。参考答案一、积累与运用1.（1）湍（2）绽（3）chún（4）yì2.（1）微君之躬（2）悠悠我心子宁不嗣音（3）俶尔远逝，往来翕忽（4）罔不因势象形，各具情态3.D（“悄怆幽邃”形容凄凉忧伤，与语境不符）4.林芝海拔较低，河谷地形温暖湿润，受印度洋暖湿气流影响，春季气温回升快，故桃花物候期较早。（意思对即可）5.示例：老阿妈盘坐毡上，手持纺锤，低眉捻线，神态与窗外喧闹不属。6.保尔在筑路时面临严寒、饥饿、匪患，仍带头劳动，体现顽强坚韧的意志。感悟需结合自身实际。二、文言文阅读7.（1）格外（2）缠绕（3）称，叫做（4）蜿蜒曲折8.（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。（2）春天花瓣飘落溪中，随着水流蜿蜒漂转，很久都不散去。9.清澈（清冽）；色彩碧绿、富有生机（答“色如碧玉”“花瓣点缀”亦可）10.体现藏族民众游赏自然、享受生活的闲适风情（或：酥油茶等饮食文化）。11.柳宗元的“乐”是发现幽静之景的暂时愉悦，也隐含孤寂；乙文游者的“世外之境”是全然沉浸于自然，获得心灵安宁。三、现代文阅读（一）12.①藏香的制作过程；②藏香的使用场景；③藏香的文化意义。13.比喻（将香条比作列队的士兵），生动写出香条整齐排列的形状；细节描写（阳光、微尘、清香），营造温馨宁静的劳动氛围。14.手工藏香承载着制作者的劳动情感与精神信仰，不仅是物品，更是文化情感的传递，体现林芝人对传统的坚守。15.《大自然的语言》