2026南充市中考语文专项训练卷含答案古诗文

2026南充市中考专项训练卷含答案（古诗文）（满分：120分考试时间：120分钟）一、积累与运用（共30分）1.古诗文默写。（10分）（1）______________，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（2）浩荡离愁白日斜，______________。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）（3）《〈论语〉十二章》中论述学习与思考辩证关系的句子是：______________，______________。（4）杜甫《望岳》中表达不畏艰难、勇攀高峰雄心壮志的诗句是：______________，______________。（5）请写出含有“嘉陵江”意象或能体现南充地域风光的连续两句古诗词（课内外均可）：______________，______________。2.解释下列句中加点的词语。（4分）（1）有朋自远方来，不亦乐乎（）（2）寒暑易节，始一反焉（）（3）至若春和景明，波澜不惊（）（4）野芳发而幽香（）3.下列文学、文化常识表述有误的一项是（）（3分）A.“记”是古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。如《小石潭记》《醉翁亭记》。B.古人常用“阴”“阳”表示方位，山之南、水之北为“阳”，反之则为“阴”。“汉阴”即指汉水南岸。C.《左传》即《春秋左氏传》，儒家经典之一，是我国第一部叙事详细的国别体史书。D.南充历史悠久，人文荟萃，是《三国志》作者陈寿、汉代天文学家落下闳的故乡，素有“果城”“绸都”之誉。4.综合性学习。（7分）班级举办“寻踪陈寿故里，品读三国文化”专题活动，请你参与并完成以下任务。（1）【对联寻踪】陈寿纪念馆门前需悬挂一副对联，上联是“千秋笔写千秋史”，请你从以下选项中选择最合适的下联（）（2分）A.万卷书藏万古人B.三国志传三国事C.万古情怀万古心（2）【典故溯源】“谯周劝学”是南充本土流传的关于三国学者谯周勤学的故事。请写出一个你从课内文言文（如《送东阳马生序》《孙权劝学》等）中学到的关于勤学的成语或典故，并简述其含义。（3分）成语/典故：__________含义：_________________________________________________________（3）【诗文润城】请结合南充作为历史文化名城的特点，谈谈学习和传承古诗文的意义。（2分）5.古诗鉴赏。（6分）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（1）诗句“山随平野尽，江入大荒流”描绘了怎样一幅画面？请加以描述。（2分）（2）本诗尾联与李白另一名句“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”（《春夜洛城闻笛》）都表达了对故乡的深情，请简要分析两者在写法上有什么不同。（4分）二、阅读理解（共40分）（一）阅读下面文言文，完成6-9题。（15分）【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】（欧阳修）四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲之学。家贫，至以荻画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声①。……方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。（节选自《宋史·欧阳修传》，有删改）【注释】①嶷（yí）然有声：人品超群而享有声誉。6.解释下列加点词。（4分）（1）有亭翼然临于泉上者（）（2）名之者谁（）（3）及冠，嶷然有声（）（4）无以自遣（）7.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（2）以荒远小邑且如此，天下固可知。8.甲文“山水之乐，得之心而寓之酒也”表现了作者怎样的情感？乙文叙述欧阳修幼年苦学和为官审慎的经历，对你有什么启示？（4分）9.结合两文及你对欧阳修的了解，谈谈“醉翁”与“良吏”两种形象在他身上是如何统一的。（3分）（二）阅读下面文言文，完成10-13题。（12分）诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！10.下列句子中加点词意思相同的一项是（）（3分）A.非淡泊无以明志/子非鱼，安知鱼之乐B.夫学须静也/学而时习之C.非志无以成学/处处志之D.意与日去/太丘舍去11.用现代汉语翻译句子。（3分）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。12.诸葛亮告诫儿子要成才需要具备哪几个条件？请结合原文简要概括。（3分）13.本文是诸葛亮写给儿子的一封家书，言辞恳切。请联系当今社会现实或个人学习生活，谈谈你从中获得的关于修身或治学的体会。（3分）（三）阅读下面古诗，完成14-15题。（7分）南充道中（清）王以慜嘉陵江色净玻璃，缓棹扁舟过阆西。两岸林峦春浩荡，半天楼阁势高低。草蓑细雨吟翁立，菱市斜阳浣女啼。便拟移家此中住，灌园蔬熟手亲携。【注】①棹（zhào）：船桨，此指划船。②阆西：指阆中城西。③菱市：卖菱角的集市。14.诗歌描绘了南充（嘉陵江、阆中一带）春日怎样的风光？请结合颔联和颈联简要分析。（4分）15.尾联“便拟移家此中住，灌园蔬熟手亲携”表达了诗人怎样的情感？（3分）（四）名著阅读（6分）16.根据你对《儒林外史》的阅读，回答以下问题。（1）在“范进中举”这一经典情节中，作者通过范进中举前后的对比，以及众人（如胡屠户、张乡绅）态度的变化，辛辣地讽刺了______________。（2分）（2）《儒林外史》中也不乏淡泊名利、恪守道德的知识分子形象，请举出一例，并简述其相关事迹。（4分）三、写作（50分）17.请从以下两个题目中任选一题，按要求作文。题目一：请将《游______记》（请在横线上填写南充一处名胜古迹或风景胜地，如“锦屏山”“西山”“升钟湖”等）补充完整，写一篇不少于600字的记叙文或游记散文。要求融入相关古诗文名句或意境，描写生动，抒发真情实感。题目二：阅读下面材料，按要求作文。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是王勃对赣地风光的捕捉；“阆中胜事可肠断，阆州城南天下稀”是杜甫对阆苑山水的赞叹。古人的诗句，往往凝聚着一方水土的魂魄。请以“古诗文里的故乡风物”为话题，写一篇文章。可以讲述你通过古诗文认识、理解家乡（南充或你所在的区县）风物人情的经历与感悟，也可以探讨古诗文对传承地方文化、滋养乡愁的意义。题目自拟，文体不限（诗歌除外），不少于600字。2026年南充市中考专项训练卷（古诗文）参考答案一、积累与运用（30分）1.（10分）（1）忽如一夜春风来（2）吟鞭东指即天涯（3）学而不思则罔，思而不学则殆（4）会当凌绝顶，一览众山小（5）示例：嘉陵江色何所似？石黛碧玉相因依。（杜甫《阆水歌》）/阆中胜事可肠断，阆州城南天下稀。（杜甫《阆水歌》）/江城如画里，山晚望晴空。（化用，体现地域）（符合要求即可，课内外诗句，体现“嘉陵江”或南充风光意象）2.（4分）（1）快乐，高兴（2）冬夏（3）日光（4）清幽的香气3.（3分）C（《左传》是编年体史书）4.（7分）（1）（2分）B（2）（3分）示例：凿壁偷光（或“囊萤映雪”“悬梁刺股”“韦编三绝”等）。含义：形容家境贫寒，刻苦读书。（成语1分，含义简述2分）（3）（2分）示例：学习和传承古诗文，能让我们更深刻地理解南充深厚的历史文化底蕴（如三国文化、春节文化），增强家乡认同感和文化自信，提升个人人文素养，并将优秀传统文化发扬光大。（言之成理即可）5.（6分）（1）（2分）示例：诗人乘船前行，连绵的群山随着辽阔平原的出现而逐渐消失，奔腾的江水汇入广阔无边的原野，浩浩荡荡向前流去。描绘了一幅壮阔、雄浑的长江出峡图。（2）（4分）《渡荆门送别》尾联运用拟人手法，不直接写自己思念故乡，而写故乡之水万里送行，依依不舍，含蓄抒发了对故乡的眷恋之情（2分）。《春夜洛城闻笛》后两句直抒胸臆，由听到的《折杨柳》曲调，直接引发和道出浓烈的思乡之情（2分）。二、阅读理解（40分）（一）（15分）6.（4分）（1）像鸟张开翅膀一样（2）命名，取名（3）等到（4）自我排遣，自我安慰7.（4分）（1）醉翁的心意不在酒上，而在山光水色之中啊。（2分）（2）偏远的小城尚且这样，整个国家的情况（冤假错案之多）就可以知道了。（2分）8.（4分）第一问：表现了作者娱情山水、悠然自得的旷达情怀，也含蓄地表达了因遭贬谪而寄情山水排遣苦闷的复杂情感。（2分）第二问：启示我们：成才需要刻苦勤奋的学习态度（或：逆境中不消沉，善于自我砥砺）；做事需要严谨认真、一丝不苟的负责精神。（答出一点即可，2分）9.（3分）在滁州时，他寄情山水，与民同乐，是超然物外的“醉翁”（1分）；在官场上，他勤政审慎，心系天下，是尽职负责的“良吏”（1分）。两者统一于他“与民同乐”的政治理想和旷达自适、忧国忧民的高尚人格（1分）。（二）（12分）10.（3分）B（A.不是/不是；B.学习；C.立志/做标记；D.消失/离开）11.（3分）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。12.（3分）①内心恬淡，不慕名利（淡泊）；②内心宁静，专心致志（宁静）；③明确志向，坚定方向（立志）；④刻苦学习，增长才干（学习）。（答出三点即可）13.（3分）示例：在信息爆炸、人心浮躁的今天，我们更需“静以修身”“宁静致远”，摒除杂念，专注学业，明确志向，持之以恒，才能学有所成。（结合现实1分，体会2分，言之成理即可）（三）（7分）14.（4分）描绘了南充春日明丽、壮阔而又富有生活气息的风光（1分）。颔联写两岸山林辽阔，春意盎然，阆中城楼阁参差，气势恢宏（1分）；颈联描绘了细雨中立着身披草蓑吟诗的老翁，斜阳下浣衣女子在菱市旁的啼声（或：热闹景象）（1分），画面动静结合，充满生机与情趣（1分）。15.（3分）表达了诗人对南充（阆中）优美自然风光与宁静闲适生活的由衷喜爱与向往（2分），流露出归隐田园的志趣（1分）。（四）（6分）16.（1）（2分）科举制度对读书人心灵的毒害（或：封建社会的世态炎凉、趋炎附势等）。（2）（4分）示例：王冕。他天性聪颖，精通学问，但蔑视