2026九江市八年级语文下册部编版第五单元测试卷含答案

2026九江市八年级语文下册部编版第五单元测试卷(含答案)满分：120分考试时间：150分钟一、积累与运用（30分）1.默写填空。（每空1分，共10分）（1）__________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（2）关关雎鸠，在河之洲。__________，君子好逑。（《诗经·关雎》）（3）《北冥有鱼》中描绘大鹏起飞时壮观景象的句子是：__________，__________。（4）《茅屋为秋风所破歌》中表现杜甫崇高理想和博大胸襟的句子是：__________，__________！（5）《卖炭翁》中表现卖炭翁矛盾心理的句子是：__________，__________。（6）请写出描绘九江或庐山风光的古诗句：__________，__________。2.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（）（2分）A.雾凇（sōng）垂髫（tiáo）悄怆（chuàng）箬篷（ruò）B.俶尔（shū）寤寐（mèi）雎鸠（jū）好逑（qiú）C.坳堂（ào）迁徙（xǐ）抟扶摇（tuán）濠梁（háo）D.布衾（jīn）塘坳（ào）突兀（wù）挂罥（juàn）3.下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）A.蒙络摇辍佁然不动俶尔远逝往来翕忽B.蒹葭苍苍白露未晞辗转反侧琴瑟友之C.徙于南冥水击三千里扶摇直上鲦鱼出游D.秋天漠漠风怒号布衾多年大庇天下4.下列关于文学常识的表述有误的一项是（）（2分）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。B.《庄子》是庄子及其后学的著作，现存33篇，庄子是战国时期道家学派代表人物。C.杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。D.白居易，字乐天，晚年号香山居士，唐代浪漫主义诗人，倡导了“新乐府运动”。5.综合性学习。（8分）第五单元“古诗苑漫步”活动即将在班级开展，本次活动的主题定为“寻访诗意九江”。（1）请你为本次活动设计两个具体的活动项目。（2分）①____________________②____________________（2）九江是一座有着2200多年历史的江南文化名城，历代文人墨客在此留下了众多诗篇。请你写出两句与九江（或庐山、鄱阳湖、浔阳江等）有关的古诗词（本单元已出现的除外），并注明作者。（4分）①____________________，____________________。（作者：_______）②____________________，____________________。（作者：_______）（3）白居易曾任职江州（今九江），其名篇《琵琶行》即创作于此。如果让你向同学们介绍白居易与九江的渊源，你会如何简要介绍？（2分）6.语言运用。（6分）下面是某同学关于学习《庄子与惠子游于濠梁之上》后的感悟，其中有两处语病，请找出并修改。①通过学习这篇课文，使我对庄子的思想有了更深的了解。②庄子与惠子关于“鱼之乐”的辩论，不仅体现了他们思维的敏捷，更展现了两种不同的人生态度。③庄子追求物我合一，悠然自得；惠子注重逻辑实证，严谨务实。④这启示我们，在学习和生活中既要保持理性的思辨，也要拥抱感性的审美和诗意。（1）第____句，修改为：_________________________________________（2）第____句，修改为：_________________________________________二、阅读理解（40分）（一）阅读下面的文言文，完成7-10题。（12分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】匡庐①奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉峰，峰北寺曰遗爱寺，介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺作为草堂。明年春，草堂成。三间两柱，二室四牖，广袤丰杀②，一称心力。洞北户，来阴风，防徂暑③也；敞南甍，纳阳日，虞祁寒也。木，斫而已，不加丹；墙，圬而已，不加白。砌阶用石，幂窗用纸，竹帘纻帏，率称是焉。堂中设木榻四，素屏二，漆琴一张，儒、道、佛书各三两卷。乐天既来为主，仰观山，俯听泉，傍睨竹树云石，自辰及酉，应接不暇。俄而物诱气随，外适内和。一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然④，不知其然而然。（节选自白居易《庐山草堂记》，有删改）【注释】①匡庐：庐山。②广袤(mào)丰杀：指面积大小。③徂(cú)暑：盛夏。④嗒(tà)然：物我两忘的样子。7.解释下列句中加点的词。（4分）（1）水尤清冽_________（2）俶尔远逝_________（3）若远行客过故乡_________（4）一称心力_________8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（2）乐天既来为主，仰观山，俯听泉，傍睨竹树云石。9.【甲】文中小石潭的总体特点是________（用原文词语回答），作者最终“记之而去”的原因是________（用自己的话概括）；【乙】文中白居易建造草堂追求的是________（用自己的话概括）的境界。（3分）10.柳宗元和白居易都是被贬谪的文人，但他们在面对自然山水时的心境与寄托却有所不同。请结合两段选文内容，简要分析。（3分）（二）阅读下面的现代文，完成11-14题。（14分）浔阳江畔的月光①九江古称浔阳，一条大江从这里奔流而过。今夜，我站在江畔，仿佛看见了那轮千年前的月亮，也是这般明亮地照着江面，照着那位“同是天涯沦落人”的江州司马。②元和十年，白居易被贬江州。那个秋夜，他在浔阳江头送别友人。月色凉如水，江水静无声，离别的忧伤弥漫在空气中。忽然，一阵琵琶声从江面传来，如泣如诉。循声而去，他遇见了一位从长安流落至此的琵琶女。她的琴艺高超，却“门前冷落鞍马稀”；他才华横溢，却“谪居卧病浔阳城”。在那一刻，音乐沟通了两个失意的灵魂，江州的秋月见证了一首千古绝唱的诞生。③《琵琶行》是白居易的人生转折点。在此之前，他是“唯歌生民病”的讽喻诗人；在此之后，他更多地转向了“知足保和”的闲适诗风。江州的山水抚慰了他的心灵，也重塑了他的诗歌品格。他在庐山建起草堂，吟咏出“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的妙句；他治理西湖（今甘棠湖），留下“手把杨枝临水坐，闲思往事似前身”的闲适。④我想，九江之于白居易，就像永州之于柳宗元，黄州之于苏轼，是一种不幸中的有幸。政治上的失意，使他们远离了权力中心，却得以拥抱更广阔的自然和更真实的生命。九江的水土接纳了这位失意的诗人，而诗人也用他的笔墨回报了这座城市。⑤千年的月光依旧，江水的流淌依旧。如今站在锁江楼塔下，看大江东去，听涛声阵阵，我忽然明白：有些地方之所以让人铭记，不仅因为它的山川形胜，更因为那些在这里生活过、痛苦过、创作过的灵魂。是他们，用生命的轨迹和精神的创造，为一方水土注入了永恒的诗意。⑥今夜浔阳月，曾照古人愁。那愁绪早已化入历史的烟波，而那轮明月，依然静静地照着九江城，照着每一个寻找诗意的心灵。（选自《九江日报》，有删改）11.文章开头和结尾都写到了“月光”，这样写有什么作用？（3分）12.结合上下文，谈谈你对第④段画线句“九江之于白居易，就像永州之于柳宗元，黄州之于苏轼，是一种不幸中的有幸”的理解。（4分）13.作者认为“有些地方之所以让人铭记，不仅因为它的山川形胜，更因为那些在这里生活过、痛苦过、创作过的灵魂”。请结合文章内容和你对九江的了解，谈谈你对这句话的认识。（4分）14.假如学校文学社要编写一本《诗意九江》的校本读物，请你仿照示例，为白居易的《琵琶行》或《大林寺桃花》写一段简短的导读语。（3分）示例（《望庐山瀑布》）：“日照香炉生紫烟”，李白以瑰丽的想象和夸张的笔法，描绘了庐山瀑布的壮美景象，展现了盛唐诗人豪放不羁的浪漫情怀。（三）阅读下面的说明文，完成15-17题。（8分）鄱阳湖的“水文密码”①鄱阳湖，中国最大的淡水湖，九江的“北大门”。它并非一成不变的静水，而是一个随着季节剧烈变化的生命体。其独特的水文节律，塑造了湖区独特的生态景观和人文风貌。②“洪水一片，枯水一线”是对鄱阳湖最形象的描述。每年4月至9月的丰水期，长江水倒灌，湖面辽阔，水域面积可达4000平方公里以上，“浩浩汤汤，横无际涯”；而10月到次年3月的枯水期，湖水退去，露出大片草洲和沙滩，湖面收缩，有时仅剩不足500平方公里，形成了广袤的“江南草原”。③这种极端的季节性变化，造就了鄱阳湖独特的湿地生态系统。丰水期，它是鱼类的天堂；枯水期，裸露的滩涂为越冬候鸟提供了丰富的食物和栖息地。全球约95%的白鹤、70%的白枕鹤都在此越冬，“鄱湖鸟，知多少，飞时遮尽云和月，落时不见湖边草”正是这一壮观景象的写照。④水文节律也深刻影响着湖区人民的生产生活。传统上，沿湖居民“靠水吃水”，形成了“渔樵耕读”的生活方式。他们顺应自然，洪水期休渔、枯水期捕捞或放牧，创造了独特的“鄱阳湖文化”。如今，这种智慧在生态保护的理念下得以延续和发展。⑤了解鄱阳湖的水文密码，不仅是为了认识自然规律，更是为了思考人与湖泊如何和谐共生。在气候变化和人类活动影响加剧的今天，破译并尊重这个密码，对保护“一湖清水”和维系区域生态安全至关重要。15.文章从哪几个方面说明了鄱阳湖“水文密码”的独特性？（3分）16.第③段画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？（3分）17.班级开展“爱我鄱阳湖”主题宣传活动，请你结合文章内容，拟写一条保护鄱阳湖生态环境的宣传标语。（要求：简洁凝练，不超过20字）（2分）（四）阅读名著选段，完成18-19题。（6分）【甲】保尔缓缓地摘下了帽子。悲愤，极度的悲愤充满了他的心。人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”（选自《钢铁是怎样炼成的》）【乙】聪儿：你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。（选自《傅雷家书》）18.以上两个选段分别运用了什么表达方式？各表现了人物怎样的情感或思想？（3分）19.请结合【甲】段中保尔的人生感悟，联系实际，谈谈你对“怎样度过一生”的看法。（3分）三、作文（50分）20.从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。题目一：九江，素有“九派浔阳郡，分明似画图”之美誉。这里有名闻天下的庐山，有烟波浩渺的鄱阳湖，有千年浔阳古城，有悠悠长江水道……这里的一山一水、一街一巷都承载着历史与文化。请以“______里的九江记忆”为题（在横线上填入一个具体的地点，如“甘棠湖”“烟水亭”“浔阳路”“庐山如琴湖”等），写一篇记叙文。题目二：本单元我们学习了《诗经》中的经典篇目，领略了先民质朴而真挚的情感。请发挥联想和想象，将《蒹葭》或《关雎》扩写成一个生动的故事。要求：①选择题目一，请将题目补充完整；选择题目二，自拟题目。②思想健康，内容充实，有真情实感。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。④不少于600字。参考答案一、积累与运用1.（1）拣尽寒枝不肯栖（2）窈窕淑女（3）水击三千里，抟扶摇而上者九万里（4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（5）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒（6）示例：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。/庐山东南五老峰，青天削出金芙蓉。/浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。（符合要求即可）2.C（A.怆chuàng；B.俶chù；D.衾qīn）3.B（A.辍—缀；C.徙—徙；D.“风怒号”前缺“八月秋高”）4.D（白居易是现实主义诗人）5.（1）示例：①“九江诗词”朗诵会②“诗人与九江”主题手抄报展评（2）示例：①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白）②庐山东南五老峰，青天削出金芙蓉。（李白）③浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。（白居易）（3）示例：白居易因直言进谏被贬为江州司马，在九江度过了四年时光。期间他创作了《琵琶行》等不朽诗篇，并筑庐山草堂，寄情山水，其诗歌风格也发生了重要转变。6.（1）第①句，修改为：通过学习这篇课文，我对庄子的思想有了更深的了解。（或：这篇课文使我对庄子的思想有了更深的了解。）（2）第③句，修改为：庄子追求物我合一，悠然自得；惠子注重逻辑实证，严谨求实。二、阅读理解（一）7.（1）格外（2）忽然（3）好像（4）符合8.（1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（2）我（白居易）既然来到这里做了草堂的主人，仰头观山色，俯首听泉声，随意浏览身旁的竹、树、云、石。9.清幽（悄怆幽邃）；环境过于凄清，触发了作者被贬后孤寂悲凉的心情，难以久留；质朴自然、物我两忘（外适内和、颓然嗒然）。10.柳宗元游览小石潭，虽感山水之乐，但终因环境“过清”而心生“凄神寒骨”之感，含蓄表达了被贬后无法排遣的忧伤孤寂。白居易修建草堂，主动亲近庐山自然，“物诱气随，外适内和”，达到物我两忘的境界，表现出随遇而安、在自然中寻求精神解脱的达观心态。（二）11.①首尾呼应，使文章结构严谨完整；②“月光”作为贯穿全文的意象，营造了诗意、悠远的氛围；③千载不变的月光，将历史与现实串联起来，深化了“文化传承”的主题。12.这句话揭示了贬谪经历对文人创作的独特价值。政治上被贬（“不幸”），使他们远离京城，遭遇挫折；但恰恰是这些地方独特的山水和人生体验（“有幸”），滋养了他们的心灵，激发了创作灵感，成就了文学上的不朽篇章（如白居易在九江写《琵琶行》，柳宗元在永州写“永州八记”，苏轼在黄州写《赤壁赋》）。个人的不幸与文学的幸事形成辩证关系。13.示例：九江让人铭记，不仅因为有庐山、长江、鄱阳湖的自然美景，更因为无数文人墨客在此留下的精神印记。如陶渊明在柴桑的田园吟唱，白居易在浔阳江头的千古一叹，周敦颐在濂溪的哲学思考，他们的生命体验和艺术创作，深深融入了九江的文化血脉，让这片土地超越了地理意义，成为充满诗意的文化象征。这正是“地以文