2026昌都市七年级语文下册部编版期末考试卷含答案

2026昌都市七年级语文下册部编版期末考试卷(含答案)分值：150分考试时间：150分钟一、基础积累与运用（共35分）1.根据拼音写出汉字（6分）（1）昌都市澜沧江畔的春天，冰雪róng（）化，山巅的雪线渐渐退去。（2）牧民的帐篷外，飘来阵阵奶chá（）的香气，这是高原特有的味道。（3）老一辈人常说，要发扬“老西藏精神”，kè（）苦奋斗，建设家乡。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A.斑斓振悚鞠躬尽瘁B.烦躁镶嵌妇孺皆知C.深霄碾压兀兀穷年D.狂斓屏障历尽心血3.结合昌都地域文化，解释下列句中加点词语的语境义。（4分）（1）赛马节上，骑手们铆足了劲，像离弦的箭冲向终点。（2）爷爷总说，牦牛是高原的宝贝，要善待它们，就像对待家人一样。4.修改病句（直接写出修改后的句子）（4分）（1）通过参观昌都革命历史博物馆，使同学们深受教育。（2）牦牛毛编织的毯子，不仅美观而且实用深受游客欢迎。5.综合性学习（8分）昌都市某中学开展“走进茶马古道”文化探寻活动，请你参与。（1）请写出与“茶马古道”相关的一个历史人物或一处本地遗迹名称。（2）为本次活动设计一条宣传标语（至少使用一种修辞手法）。6.古诗文默写（10分）（1）________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（2）此夜曲中闻折柳，________________。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）《木兰诗》中描写边塞夜景的句子是：________________，________________。（4）杜牧《泊秦淮》中讽刺统治者醉生梦死的诗句是：________________，________________。（5）请写出含有“山”字的连续两句古诗词：________________，________________。二、古诗文阅读（共25分）（一）阅读《陋室铭》，完成7—10题。（15分）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？7.解释下列加点词。（4分）（1）有仙则名（）（2）惟吾德馨（）（3）谈笑有鸿儒（）（4）无案牍之劳形（）8.用现代汉语翻译句子。（4分）苔痕上阶绿，草色入帘青。9.文中“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句有何深意？（3分）10.结合昌都农牧民安居工程带来的变化，谈谈你对“斯是陋室，惟吾德馨”在现代社会的理解。（4分）（二）阅读下面这首古诗，完成11—12题。（10分）望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。11.诗中“割”字用得精妙，请简要赏析。（4分）12.联系昌都学子面对高山峻岭求学不倦的精神，谈谈你对“会当凌绝顶，一览众山小”的感悟。（6分）三、名著阅读（10分）13.根据《骆驼祥子》相关内容，完成以下题目。（1）祥子的“三起三落”中，第二次买车攒的钱是如何失去的？（3分）（2）小福子的死对祥子产生了怎样的影响？（4分）（3）如果祥子生活在今天的昌都，他可能会选择什么职业？请结合小说人物性格和昌都发展现状简要分析。（3分）四、现代文阅读（共30分）（一）阅读下面文章，完成14—17题。（18分）高原上的格桑花①格桑花是高原的普通花朵，杆细瓣小，看上去弱不禁风。可风愈狂，它身愈挺；雨愈打，它叶愈翠；太阳愈曝晒，它开得愈灿烂。②在昌都，格桑花又被叫做“幸福花”。牧民们说，格桑花不论土地贫瘠还是肥沃，都能扎根生长，就像这片土地上的人们，无论环境多么艰苦，总能找到生活的希望。③记得去年下乡走访，我遇到一个叫卓玛的女孩。她每天要翻过两座山丘去上学，书包里除了课本，还装着干粮和一把格桑花种子。她说：“老师讲，格桑花生命力最强，我要把种子撒在路边，这样上学路上就更美了。”她的笑容，像极了阳光下绽放的格桑花。④格桑花其实并不是一种特定的花，在藏语中，“格桑”是幸福的意思，所以高原上许多顽强的野花都被称为格桑花。它们或许没有牡丹华贵，没有荷花清雅，但它们能在风雪中挺立，在干旱中绽放，默默装点着这片辽阔的土地。⑤这让我想到，一代代建设者奔赴高原，修公路、建学校、兴产业，他们不也像这格桑花一样，在艰苦中扎根，在奉献中绽放吗？14.文章第①段从哪几个方面描写了格桑花的特点？（4分）15.结合全文，谈谈标题“高原上的格桑花”有何象征意义。（6分）16.文中卓玛的故事有什么作用？（4分）17.文章最后一段提到“一代代建设者”，请结合昌都实际，举一例说明“格桑花精神”在当代的表现。（4分）（二）阅读下面材料，完成18—20题。（12分）材料一：昌都市近年大力发展教育事业，全市义务教育巩固率达98%以上，“组团式”教育援藏成效显著，多个乡镇建成标准化寄宿制学校。材料二：昌都第二小学开设“藏文书法”“弦子舞”等特色课程，并组织学生参与“保护母亲河——澜沧江”环保实践活动，将传统文化与生态教育相结合。材料三：一名昌都学生在作文中写道：“爸爸说，以前他上学要走一天山路，现在我坐校车半小时就能到学校。我要努力学习，将来回来把家乡建设得更好。”18.材料一和材料二分别体现了昌都教育发展的哪些特点？（4分）19.综合三则材料，谈谈昌都教育发展对学生成长的意义。（4分）20.你的家乡昌都有哪些值得骄傲的变化？请结合自身体验，写一段话（不少于80字）。（4分）五、写作（50分）21.从以下两个题目中任选一题作文。题目一：请以“高原上的那抹绿”为题，写一篇记叙文。题目二：昌都是茶马古道的重镇，承载着历史的回响；昌都也是新时代的高原明珠，焕发着蓬勃的生机。请以“回响与新生”为话题，自拟标题，写一篇作文。要求：①立意明确，情感真挚；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名。参考答案一、基础积累与运用1.（1）融（2）茶（3）刻2.B3.（1）鼓足，用尽全力（2）好好对待，友爱对待4.（1）参观昌都革命历史博物馆，使同学们深受教育。或：通过参观昌都革命历史博物馆，同学们深受教育。（2）牦牛毛编织的毯子，不仅美观而且实用，深受游客欢迎。5.（1）示例：达玛拉山古驿道、王其梅将军等（2）示例：踏茶马古道，寻千年回响。（对偶）6.（1）独坐幽篁里（2）何人不起故园情（3）朔气传金柝，寒光照铁衣（4）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花（5）示例：会当凌绝顶，一览众山小二、古诗文阅读7.（1）出名，有名（2）德行美好（3）博学的人（4）形体、躯体8.苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。9.以古代名居类比自己的陋室，暗示自己与诸葛亮、扬子云一样有高尚的志趣和抱负。10.示例：昌都农牧民住上了坚固美观的新房，但更可贵的是人们勤劳善良、邻里互助的美德未变，这正体现了“德馨”比居所本身更重要。11.“割”字化静为动，形象地写出泰山高大险峻，像一把利剑将山南山北的阳光割断，形成昏晓分明的景象。12.示例：昌都学子不畏山高路远，刻苦求学，正如杜甫登顶之志，唯有不断攀登知识高峰，才能开阔视野，实现远大理想。三、名著阅读13.（1）被孙侦探敲诈骗走。（2）小福子是祥子最后的精神寄托，她的死让祥子彻底失去希望，走向堕落。（3）示例：可能成为旅游司机或民宿经营者。祥子勤劳、能吃苦，昌都旅游业发展需要这样踏实肯干的人。四、现代文阅读14.从形态（杆细瓣小）、抗风、抗雨、耐晒四个方面描写。15.象征高原上顽强生存、默默奉献的普通劳动者（或：昌都人民坚韧不拔、乐观向上的精神品质）。16.具体表现格桑花精神在普通人身上的传承，增强文章真实感和感染