2026林芝市八年级语文下册部编版期末考试卷含答案

2026林芝市八年级语文下册部编版期末考试卷(含答案)（满分：150分考试时间：120分钟）一、积累与运用（共35分）1.根据拼音写出汉字，或给加点字注音。（4分）（1）鲁镇的酒店格（gé）局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒……倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴（）香豆，做下酒物了。（2）进入桃花沟，仿佛置身于粉色的云海，niǎoniǎo（）的云雾缠绕山腰，与远处的雪山yìngchèn（），让人心醉神迷。2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对评委的提问，他强聒不舍地阐述了自己的观点，赢得了阵阵掌声。B.林芝的春天，桃花漫山遍野，络绎不绝的游客纷至沓来。C.这部小说情节抑扬顿挫，人物形象鲜明，深深吸引了我。D.他为人坦荡如砥，从不在背后议论他人是非。3.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过参加本次“工布响箭”文化体验活动，使同学们对传统体育的智慧有了更深了解。B.能否切实保护好雅鲁藏布江流域的生态环境，是林芝可持续发展的关键。C.学校开展了“寻找家乡的非遗”项目，旨在弘扬和传承门巴、珞巴等民族的优秀文化。D.母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。4.古诗文默写。（8分）（1）________________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（2）万籁此都寂，________________。（常建《题破山寺后禅院》）（3）《卖炭翁》中，用反常心理真实反映老翁悲惨境遇的句子是：________________，________________。（4）《大道之行也》中，体现社会成员间建立良好关系的句子是：________________，________________。（5）王勃《送杜少府之任蜀州》中，一扫离别的千古愁云，给人以积极向上力量的名句是：________________，________________。5.综合性学习。（7分）本学期，班级围绕“林芝风物志”开展了系列活动，请你参与。（1）【撰写推介语】请为林芝特产“墨脱石锅”拟写一则简洁的推介语，突出其特点或文化内涵。（不超过30字）（3分）________________________________________________________________（2）【探究语言现象】在藏语和门巴语、珞巴语中，有许多与本地自然环境、生产生活密切相关的词汇。请举一例，并简要说明其反映的地域文化特色。（4分）示例：藏语“糌粑”，是以青稞炒面为主食的饮食文化的体现。你的例子：________________________________________________________________说明：________________________________________________________________6.名著阅读。（10分）（1）《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在朱赫来的影响下走上了革命道路。请简述一次朱赫来对保尔产生重要影响的具体事件。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（2）请结合《傅雷家书》的具体内容，谈谈傅雷在儿子傅聪面临艺术困境时，是如何引导他的。这体现了傅雷怎样的教育理念？（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解（共55分）（一）阅读下面文章，完成7-10题。（16分）工布江达的桥①在川藏线上穿行，过了米拉山口，便进入了工布江达。尼洋河像一条碧绿的缎带，在峡谷间蜿蜒。而连接两岸、贯通天堑的，是一座座形态各异的桥。②最常见的，是那种敦实厚重的钢筋混凝土大桥。它们稳稳地跨在水流湍急的河面上，承载着南来北往的车流。桥墩深深扎进河床，任洪水如何咆哮，我自岿然不动。站在这样的桥上，你能感到一种工业时代的、坚实的可靠。它像一位沉默的巨人，撑起了这片土地经济发展的动脉。③然而，更牵动我心弦的，却是那些散落在村落旁、山林间的老旧木桥和悬索桥。它们大多已不再承担主要的交通任务，显得有些落寞。木板铺就的桥面，被岁月和脚步磨得光滑温润，有些地方甚至露出了木头的纹理。铁索或藤索上锈迹与磨损并存，山风吹过，轻轻摇曳，发出细微的、仿佛叹息般的声响。④我记得在巴松措附近，见过一座很小的木拱桥，通向一个只有几户人家的小村庄。桥下的溪水清可见底，带着雪山的凉意。一位阿佳（藏族对大姐的尊称）背着装满青草的竹篓，缓缓从桥上走过，身影消失在繁盛的桃树后面。那一刻，桥不再是简单的交通设施，它成了连接家园与田野、现代与传统的音符，是生活本身宁静而绵长的旋律。⑤还有一种“桥”，是无形的。那些长年奔波在川藏线上的货车司机、养路工人，那些将内地新技术带来、又将高原特产运出的商贸者，他们何尝不是一座座“桥”？他们连接了高原与内陆，沟通了不同的生活与文化。他们的故事，他们的汗水，构筑了另一条更坚韧、更鲜活的血脉。⑥每一次路过工布江达，我总要看看那些桥。看它们的坚实，也看它们的沧桑；看它们跨越物理的空间，更感悟它们所连接的人间烟火与时代变迁。尼洋河水奔流不息，而桥，永远在那里，以一种静默的姿态，讲述着关于通行、关于联系、关于在这片美丽而有时略显孤绝的土地上，人们如何努力地彼此靠近、与外界对话的永恒故事。7.文章第②段与第③段分别描绘了两种不同类型的桥。请概括它们各自的特点。（4分）钢筋混凝土大桥：________________________________________________________________老旧木桥和悬索桥：________________________________________________________________8.结合上下文，品味第④段中画线句子的表达效果。（4分）桥不再是简单的交通设施，它成了连接家园与田野、现代与传统的音符，是生活本身宁静而绵长的旋律。________________________________________________________________________________________________________________________________9.第⑤段在文中有什么作用？请从内容和结构两方面简要分析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________10.文章以“工布江达的桥”为题，意味深长。请结合全文，谈谈你对标题含义的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面文章，完成11-14题。（14分）【材料一】青稞，是大麦的一种特殊类型，适应高寒气候，是青藏高原的主要粮食作物。其籽粒营养丰富，蛋白质含量较高，且富含膳食纤维、β-葡聚糖以及多种维生素和微量元素。β-葡聚糖已被证实具有调节血糖、血脂，增强免疫力等功能。青稞的播种与收获季节较晚，生长周期能充分利用高原短暂而强烈的日照，积累养分。【材料二】糌粑，是藏族传统主食之一，由青稞炒熟后磨成粉制成。食用时，在碗中放入适量糌粑粉，加入酥油茶、奶渣或糖，用手不断搅匀、捏合成团即可。这种食用方式简便、耐饥、营养均衡，且易于携带和保存，极其适应高原游牧、农耕及出行生活的需要。糌粑的制作与食用过程，蕴含着藏族人民对粮食的珍惜以及与自然环境和谐共处的智慧。【材料三】林芝市农牧技术推广中心试验数据显示（节选）|品种类型|平均亩产（公斤）|主要特点|适宜推广区域||--||--|--||传统地方品种|250-300|适应性强，风味浓郁，但抗倒伏性较弱|河谷农区||“藏青2000”|320-380|产量高，抗逆性较好，籽粒饱满|海拔3000米以下农区||“冬青18号”|待测|尝试推广的冬播青稞，有望突破季节限制|试验示范阶段|11.根据材料一和材料二，概括青稞能够成为青藏高原主要粮食作物的原因。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________12.材料二中提到糌粑的食用方式“蕴含着藏族人民与自然环境和谐共处的智慧”。请结合文本内容，谈谈你的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________13.阅读材料三，请简要分析林芝地区青稞种植的发展趋势。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________14.学校食堂计划增设“特色营养窗口”，准备推出糌粑食品。请你结合以上材料，为食堂撰写一则推广文案要点（至少写出两点）。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________（三）阅读下面文言文，完成15-18题。（15分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】巴松措，又名措高湖，藏语意为“绿色的水”。湖面海拔三千七百余米，位于工布江达县。湖水清澈见底，四周雪山环绕，森林密布。湖心有一小岛，名扎西岛，传说为“空心岛”，岛上有唐代建筑错宗工巴寺。是日天朗气清，乘舟至岛。湖光山色，映入眼底。水之清，虽深数丈，游鱼细石，直视无碍。湖畔沙石，皆五彩，盖由矿物质沁染所致。林间有鸟，名“工布雀”，其鸣清脆，若应答然。时值初夏，杜鹃花开，灿若云霞，倒影入水，水天皆赤，瑰丽不可名状。嗟夫！昔柳子厚①见小石潭而记之，以其境过清，不可久居。然此湖虽处高寒，其景之胜，其色之奇，令人忘归。盖天地灵秀之气，钟于斯地，非独中土②有之也。（根据游记改写）【注】①柳子厚：柳宗元，字子厚。②中土：中原地区。15.解释下列句中加点的词。（4分）（1）心乐之________（2）卷石底以出________（3）盖由矿物质沁染所致________（4）钟于斯地________16.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。________________________________________________________________（2）水之清，虽深数丈，游鱼细石，直视无碍。________________________________________________________________17.【甲】【乙】两文都着重描写了水的“清”，但描写手法和目的有所不同。请结合原文简要分析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________18.【乙】文作者将巴松措与柳宗元笔下的小石潭进行比较，表达了怎样的思想感情？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________（四）阅读下面古诗，完成19-20题。（10分）桃花沟遇雨（当代）十里云霞忽黯然，雪峰半隐雾缠绵。风催急雨打花落，珠跳清溪伴响泉。牧童驱犊归棚急，旅人寻檐笑语传。暂歇何须嗟路阻，且看虹起彩云边。19.诗歌首联“十里云霞忽黯然，雪峰半隐雾缠绵”描绘了一幅怎样的画面？在诗中有什么作用？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________20.诗的尾联“暂歇何须嗟路阻，且看虹起彩云边”表达了作者怎样的人生态度？请结合诗句简要分析。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作（60分）21.从下面两个题目中任选一题，按要求写作。题目一：林芝的四季，色彩分明：春日的桃花粉，夏日的森林绿，秋日的层林染，冬日的雪山白。你最喜欢哪一个季节的颜色？这颜色里，又承载着你怎样的记忆、情感或思考？请以“______的颜色”为题（在横线上填入一个季节，如“春天”“秋天”等），写一篇记叙文。要求：①将题目补充完整；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。题目二：在我们的生活中，总有一些物品，它或许普通，却因为某个人、某段经历、某种情感而变得独特，承载着特别的意义。它可能是一本笔记、一支响箭、一块石头、一条哈达……请以“珍贵的______”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。参考答案一、积累与运用1.（1）茴huí（2）袅袅映衬2.D3.C4.（1）气蒸云梦泽（2）但余钟磬音（3）可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒（4）选贤与能讲信修睦（5）海内存知己天涯若比邻5.（1）示例一：墨脱石锅，以天然皂石制成，保温持久，是炖煮食材、保留原鲜的珍品。示例二：源自门巴匠人的古老手艺，一锅一世界，炖出高原风味与养生智慧。（2）示例一：“南迦巴瓦”（藏语意为“直刺天空的长矛”）。说明：形象地反映了当地人民对高耸险峻山峰的敬畏与崇拜。示例二：“工布”（古地名，今林芝一带）。说明：体现了地域历史文化的传承与独特性。6.（1）示例：朱赫来在保尔家避难期间，给保尔讲解发电机构造，讲解革命道理，讲述布尔什维克党的斗争故事，并教保尔英国拳法自卫。这些启蒙教育让保尔明白了许多关于革命、阶级和斗争的道理，对他的人生道路产生了决定性影响。（事件叙述完整即可）（2）示例：傅雷在傅聪遇到艺术瓶颈或情绪低落时，常常引导他将情感与理性结合，从文学、哲学、美术等其他艺术门类中汲取养分，提升对音乐的理解和表现力（可举具体书信内容如关于“赤子之心”的探讨等）。这体现了傅雷重视艺术修养的全面性、重视人格修养与艺术境界的统一，以及亦师亦友、循循善诱的教育理念。二、阅读理解（一）7.钢筋混凝土大桥：敦实厚重，稳固可靠，承载车流，是经济发展的动脉。（或：具有工业时代的坚实感）老旧木桥和悬索桥：古老、落寞、宁静、充满岁月感（或：与自然、传统生活紧密相连）。8.运用比喻，将桥比作“音符”和“旋律”，生动形象地写出了桥在特定情境下超越实用功能，成为连接家园与田野、传统与现代的和谐象征，体现了生活的宁静美好与诗意，表达了作者对朴素、和谐生活图景的欣赏与赞美。9.内容上：由实体的桥联想到人作为“无形的桥”，拓展了“桥”的内涵，赞美了那些沟通高原与内地、连接不同文化与生活的人们，深化了文章主题。结构上：承上启下，由对具体物的描写过渡到对人的赞颂，为结尾升华主题做铺垫。10.标题含义：①指工布江达真实存在的、形态各异的物理的桥。②指那些像桥一样连接高原与外界、沟通不同文化与生活的建设者、劳动者。③象征着这片土地上人们努力与外界对话、彼此靠近、连接传统与现代的精神追求与生活状态。（二）11.①适应高寒气候，能充分利用高原日照生长。②营养价值高（富含蛋白质、膳食纤维、β-葡聚糖等）。③加工成糌粑后食用方式适应高原生活需求（简便、耐饥、易携带保存）。12.糌粑以青稞为原料，青稞适应高原环境；食用时只需用手捏合，无需复杂炊具，适应游牧或出行时燃料获取不易、炊事条件有限的情况；营养搭配均衡（可加入酥油茶、奶渣等），能有效补充高