2026广东中考语文查缺补漏提分卷含答案

2026广东中考查缺补漏提分卷(含答案)满分：120分考试时间：120分钟一、积累运用（24分）1.根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）岭南的荔枝林，宛如一片片红色的yúnjǐn（），在夏日里绚烂夺目。（2）客家围屋承载着世代相传的乡愁与jiānzhēn（）不息的精神。（3）粤剧演员一开嗓，高亢激越的唱腔瞬间zhènhàn（）全场。（4）改革开放的春风吹拂南粤，这片土地始终yǒnglì（）于时代潮头。2.古诗文默写。（8分）（1）________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）（2）潮平两岸阔，________。（王湾《次北固山下》）（3）范仲淹《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是：________，________。（4）李商隐《无题》中表达奉献精神的千古名句是：________，________。（5）请写出连续两句含有“岭南”意象的古诗词：________，________。3.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）A.通过参观广州农讲所旧址，让同学们深刻感受到了革命历史的厚重。B.粤港澳大湾区的建设，不仅推动了经济发展，而且促进了文化交流。C.能否坚持每日阅读，是提升学生语文素养的重要途径之一。D.广东凉茶之所以受到欢迎的原因，是因为它兼具祛湿消暑的功效。4.语言综合运用。（9分）2026年广州将举办“岭南文化传承周”，请你参与策划。（1）请为活动拟写一则宣传标语，要求突出岭南特色，至少使用一种修辞手法。（3分）（2）活动计划设置“非遗体验区”，请从粤绣、佛山醒狮、潮汕工夫茶中任选一项，设计一个吸引中学生参与的体验项目，简要说明设计思路。（4分）（3）有同学认为“传统文化过于老旧，不如现代文化有趣”，请你用两三句话进行得体回应，以激发其对传统文化的兴趣。（2分）二、阅读理解（46分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面的文字，完成5—9题。【甲】东坡尝谓：“食无肉，病无药，居无室，出无友，冬无炭，夏无寒泉，然亦未易悉数，大率皆无尔。惟有一幸，无甚瘴也。”及来岭南，终日饱食，而忧瘴疠，则不如前日之无忧也。然此心安处，即是吾乡。（节选自苏轼《与程秀才书》，有删改）【乙】罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。（苏轼《惠州一绝》）【丙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）5.解释下列加点词语在文中的意思。（4分）（1）大率皆无尔（）（2）及来岭南（）（3）日啖荔枝三百颗（）（4）念无与为乐者（）6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）然此心安处，即是吾乡。（2）但少闲人如吾两人者耳。7.结合【甲】【乙】两文，简述苏轼对岭南态度的变化，并分析其原因。（3分）8.【丙】文中“闲人”一词蕴含了作者哪些复杂情感？（2分）9.苏轼的诗文常体现“困境中的旷达”，这一特点对当今青少年有何启示？请结合以上材料简要谈谈。（2分）（二）现代文阅读（23分）阅读下面的文字，完成10—15题。榕荫深处①榕树是岭南的魂魄。②广州的榕，多是细叶榕，气根垂地，独木成林。中山纪念堂北门那棵老榕，需五六人合抱，树冠如巨伞，投下的荫凉能覆盖半个广场。夏日午后，常有老人摇着蒲扇在树下讲古：“从前啊，珠江上的艇仔粥飘香，西关小姐穿着旗袍走过石板路……”榕树的须髯在风里轻摆，仿佛也在倾听。③榕树与市井生活早已永乳交融。东莞莞城老街的榕树下，总摆着几张木桌，一壶酽茶，几碟油角，退休的粤剧老倌即兴唱一段《帝女花》，围坐的人轻声跟着哼。气根拂过斑驳的砖墙，墙上还残留着“供销社”三个褪色的红字。时光在这里变得黏稠而缓慢。④岭南人从榕树身上悟出了生存的智慧。它的气根看似柔软，却能钻入砖缝，撑裂石阶，稳稳扎进大地。台风过后，折了枝桠的榕树不出半月又冒出新绿，比从前更茂盛。华侨中学的老校长总爱指着操场边的榕树对学生说：“要像榕树一样，落地生根，荫庇一方。”⑤然而，也有些榕树正在消失。旧城改造时，推土机最先推倒的往往是榕树。曾经浓荫匝地的巷口只剩下空旷的日光和飞扬的尘土。有人移栽了新树，但那些年轻的树干光秃秃的，撑不起一片像样的阴凉。失去榕树的巷子，仿佛失去了记忆的坐标。⑥值得欣慰的是，越来越多的人开始守护这些绿色印记。深圳某社区，居民们联合阻止了砍伐一棵百年古榕，还在树下设立了小小图书角；珠海的情侣路边，园林工人们用钢架支撑起衰老的榕树，仿佛子孙搀扶着祖父。⑦榕树不言，却见证着这片土地的冷暖。它的年轮里藏着秦船汉瓦，藏着海上丝路的帆影，藏着甘蔗林里的甜蜜与咸涩，也藏着今日湾区璀璨的灯火。每当暮色四合，归巢的鸟雀在榕枝间喧哗，那些垂落的气根在晚风里轻轻摇晃，像在书写一部无字的岭南史。（选自《南方草木志》，有删改）10.阅读全文，概括榕树与岭南人生活密切关联的具体表现。（4分）11.赏析文中画线句子的表达效果。（4分）它的气根看似柔软，却能钻入砖缝，撑裂石阶，稳稳扎进大地。12.第⑤段写到“失去榕树的巷子，仿佛失去了记忆的坐标”，如何理解这句话的含义？（3分）13.文章最后一段在内容和结构上有什么作用？（4分）14.本文语言充满岭南特色，请结合具体语句进行分析。（4分）15.某校计划开展“守护校园古榕”活动，请你设计两项具体可行的保护措施。（4分）（三）名著阅读（8分）16.阅读下列材料，回答问题。材料一：“师兄，你忘了‘无性之人，水火既济’？我等出家人，岂可贪图口腹之欲？”（《西游记》第二十四回）材料二：行者道：“老孙若肯做皇帝，天下万国九州皇帝，都做遍了。只是我们做惯了和尚，是这般懒散。若做了皇帝，就要留头长发，黄昏不睡，五鼓不眠；听有边报，心神不安；见有灾荒，忧愁无奈。我们怎么弄得惯？”（《西游记》第四十回）（1）材料一中说话者是谁？这句话是在什么情境下说的？（2分）（2）材料二体现了孙悟空怎样的性格特点？请结合原著其他情节简要分析。（3分）（3）有同学认为《西游记》中的取经团队就像“一个班级的缩影”，请从团队协作的角度，谈谈唐僧师徒四人如何互补，最终完成取经任务。（3分）三、写作（50分）17.阅读下面的文字，按要求作文。岭南大地，既有敢为人先、开拓进取的锐气，也有饮茶听曲、闲话家常的温情；既有摩天大楼勾勒的天际线，也有青石巷陌流淌的旧时光。变与不变，快与慢，新与旧，在这里交织共存。请以“这里的________”为题，结合你在广东的生活体验，写一篇文章。要求：①把题目补充完整；②文体自选（诗歌除外）；③不少于500字；④文中不得出现真实的姓名和校名。参考答案一、积累运用（24分）1.（4分）（1）云锦（2）坚贞（3）震撼（4）勇立2.（8分）（1）采菊东篱下（2）风正一帆悬（3）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（4）春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干（5）示例：日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。/岭外音书断，经冬复历春。3.（3分）B4.（9分）（1）示例：品味岭南千年韵，传承南粤万古情。（运用对偶）（2）示例：选择“潮汕工夫茶”。设计“小小茶艺师”体验项目，让学生亲手操作茶具，学习“关公巡城”“韩信点兵”等冲泡手法，并讲解“茶三酒四”的待客礼仪，在实践中学礼仪、悟文化。（3）示例：传统文化其实很有趣，比如粤剧的服饰华丽、唱腔动人，醒狮的腾挪跳跃充满力量美。让我们走进它，你会发现其中藏着许多生动的故事和智慧。二、阅读理解（46分）（一）文言文阅读（15分）5.（4分）（1）大概，大致（2）岭南地区（指五岭以南）（3）吃（4）一起享受快乐6.（4分）（1）然而只要内心安定，这里就是我的家乡。（2）只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。7.（3分）从初到岭南时担忧瘴疠（或感物资匮乏），到后来欣然接受甚至愿意“长作岭南人”。原因：发现岭南风物之美（如荔枝）；更重要的是他随遇而安、乐观旷达的心境。8.（2分）既有被贬谪的悲凉与无奈，又有寄情自然美景的豁达与自适，也隐含了对自己有闲情雅趣的自得。9.（2分）示例：启示我们在学习或生活中遇到困难时，应学习苏轼乐观豁达的心态，善于发现美好，调整心境，在逆境中依然保持对生活的热爱与追求。（二）现代文阅读（23分）10.（4分）①提供休闲聚集的荫凉场所（老人讲古、街坊休闲）；②融入市井文化生活（榕树下饮茶、听粤剧）；③被赋予精神象征（象征落地生根、顽强生命力，用于教育学子）；④成为社区记忆与情感的载体（被守护、设立图书角）。11.（4分）运用拟人和对比手法，将榕树气根拟人化，“钻”“撑”“扎”等动词生动形象地写出了气根柔软中蕴含的强大力量，突出了榕树顽强坚韧、扎根大地的特点，也隐喻了岭南人柔中带刚、坚韧拼搏的精神。12.（3分）榕树是街巷历史与居民共同记忆的见证者，承载着几代人的生活故事和情感。失去榕树，就切断了与过去生活的视觉联系和情感纽带，让巷子失去了独特的历史文化标识。13.（4分）内容上：总结全文，升华主题，点明榕树是岭南历史的无声见证者，承载着从古至今的深厚文化记忆。结构上：照应开头“榕树是岭南的魂魄”，收束全文，使文章浑然一体。14.（4分）示例：①运用粤方言词汇，如“讲古”“老倌”“油角”，富有生活气息和地方韵味。②描绘典型岭南风物与场景，如“艇仔粥”“西关小姐”“莞城老街”“粤剧”，生动展现岭南文化风情。15.（4分）示例：①为校园古榕建立健康档案，定期邀请园林专家检查养护。②围绕古榕开展跨学科课程（如生物、历史、语文），制作相关文化展板，增强师生保护意识。（三）名著阅读（8分）16.（8分）（1）（2分）唐僧（唐三藏）。在五庄观，八戒怂恿悟空偷人参果时