2026贵阳市中考语文专项训练卷含答案阅读

2026贵阳市中考专项训练卷含答案（阅读）贵阳市2026年初中毕业生学业水平考试语文专项训练卷（阅读）分值：120分考试时间：150分钟一、现代文阅读（共60分）（一）记叙文阅读（25分）阅读下文，完成1—5题。黔灵山上的鸟鸣清晨的黔灵山，是被鸟鸣声唤醒的。这声音起初是零星的，仿佛谁在试探着拨动琴弦；渐渐地，声音多了起来，高高低低，远远近近，交织成一片。有画眉的清越，有山雀的急促，还有不知名鸟儿的婉转低回，像苗家姑娘哼唱的古歌，贴着山脊缓缓流淌。祖父说，他小时候，黔灵山的鸟比现在多得多。那时候，山林更深，人迹更少。每到傍晚，归巢的鸟儿会把天空都遮暗一片。后来，山脚下的城市一天天长大，高楼挤走了稻田，车声盖过了泉响。鸟儿渐渐少了，祖父的叹息却多了起来。这几年，山变了。步道修得齐整，却绕开了老树；路灯立在路边，却刻意调暗了光。湖边“请勿惊扰鸟类”的牌子，是用苗文和汉字一起写的。偶尔还能看见志愿者举着望远镜，静静地站在角落。祖父又常常上山了，他不再叹息，只是有时听着鸟鸣，会轻轻说一句：“回来了，有些声音到底还是回来了。”昨天，我在弘福寺前的古树下，看见一只松鼠抱着松果，歪头听着鸟叫。那一刻，山静极了。1.结合全文，分析标题“黔灵山上的鸟鸣”在文中的作用。（4分）2.文中画线句“有些声音到底还是回来了”蕴含了怎样的情感？请简要分析。（5分）3.文章结尾描写松鼠的细节有何妙处？（6分）4.本文在语言表达上突出运用了哪种修辞手法？试举一例并赏析其效果。（5分）5.联系贵阳生态建设的实际，谈谈本文带给你的启示。（5分）（二）说明文阅读（20分）阅读下文，完成6—9题。酸汤鱼的“酸”从何而来①酸汤鱼，是贵州苗族、侗族世代相传的一道佳肴，更是贵阳美食地图上不可或缺的坐标。其风味核心，便在一个“酸”字。②这种酸，并非来自醋，而是源于天然发酵。黔东南地区气候湿润，当地人以米汤或西红柿为基底，装入木桶，借助空气中独特的微生物群落，经数日发酵而成酸汤。其中富含乳酸菌，能促进消化，亦能适应山区湿寒环境。③酸汤的制作体现了“顺应自然”的民间智慧。发酵时间依四季温度调整，容器须是本地杉木桶——杉木透气且含芳香油脂，能抑制杂菌，赋予酸汤隐约的木质香气。④贵阳的酸汤鱼店遍布大街小巷，配方虽各有秘辛，精髓却始终未变：用本地鲜嫩的稻田鲤鱼，佐以木姜子、煳辣椒，与酸汤同煮。鱼肉吸饱酸香，鲜而不腥，微辣回甘。一锅沸腾的酸汤鱼，是贵阳人团聚时最常见的风景。⑤2015年，“苗族酸汤鱼制作技艺”被列入贵州省非物质文化遗产名录。这道菜肴，已不仅是食物，更是黔地山水的滋味注脚，是民族生活智慧的活态传承。6.文章从哪几个方面介绍了酸汤鱼的“酸”？（6分）7.第③段中“顺应自然”的智慧具体体现在哪些地方？（4分）8.请分析第④段划线句子在文中的表达作用。（5分）9.为什么说酸汤鱼“已不仅是食物”？请结合全文简要概括。（5分）（三）议论文阅读（15分）阅读下文，完成10—12题。论“知行合一”在当代学习的意义①“知行合一”是明代心学大家王阳明在贵州修文龙场悟道后提出的重要思想，强调认识与实践的统一。对于今日学子而言，这一理念尤为可贵。②知而不行，是为不知。眼下不少同学熟读典籍，答题流畅，却将环保理念抛于脑后，在甲秀楼畔随意丢弃垃圾；口中背诵“尊师重道”，却对老师的辛勤付出漠然视之。此皆“知”与“行”脱节之弊。③行而不知，是为盲动。亦有同学热心公益，积极参与“保护南明河”志愿服务，若不了解水体污染的成因与治理原理，则行动易流于形式，难触及根本。④真正的学习，当以“知”导“行”，以“行”践“知”。贵阳诸多学校开设“阳明文化”校本课程，组织学生赴修文阳明洞研学，并非只为记诵名言，更期望学子将“致良知”“事上练”的精神融入日常：如在社区宣传垃圾分类时，既能讲解科学分类的知识（知），又能坚持实践并带动他人（行）。⑤“知行合一”非玄远之理，就存于每一次认真的实验操作、每一份诚信完成的作业、每一次对家乡文化的主动探寻之中。唯有让知识走出书本，扎根于行，青春之树方能枝繁叶茂。10.本文的中心论点是什么？（3分）11.第②段和第③段主要运用了哪种论证方法？有何作用？（6分）12.请联系自身学习经历，谈谈如何在实际中做到“知行合一”。（6分）二、古诗文阅读（共40分）（一）文言文阅读（20分）阅读下面文言文，完成13—17题。【甲】黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。——柳宗元《黔之驴》【乙】修文县东，有洞曰阳明。正德间，王守仁谪龙场驿丞，尝居此悟道。洞阴湿，公日坐石榻，默究性理。时从者皆病，公亲析薪取水作糜饲之。又思“圣人处此，更有何道？”忽中夜大悟，寤寐中若有人语之者，不觉呼跃，从者皆惊。始知“格物致知”之旨，当自求诸心，不当求诸事物。乃以“知行合一”训导士民，风化渐开。——据《贵州通志》辑译13.解释下列句中加点的词。（4分）（1）蔽林间窥之（2）觉无异能者（3）公亲析薪取水（4）风化渐开14.用现代汉语翻译下列句子。（6分）（1）驴不胜怒，蹄之。（2）始知“格物致知”之旨，当自求诸心。15.【甲】文寓言告诉我们什么道理？请简要概括。（3分）16.结合【乙】文，分析王阳明“龙场悟道”的经历体现了他怎样的精神品质。（4分）17.贵阳多处古迹与王阳明相关，请列举一处并简述其文化价值。（3分）（二）古诗词鉴赏（10分）阅读下面这首词，完成18—19题。渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。18.词的上阕描绘了怎样的边塞景象？有什么作用？（5分）19.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表达了作者怎样的思想感情？（5分）（三）名篇名句默写（10分）20.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）__________，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）（2）无可奈何花落去，__________。（晏殊《浣溪沙》）（3）《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是：__________，__________。（4）李白《行路难（其一）》中借用典故表达希望得到朝廷重用的诗句是：__________，__________。（5）王湾《次北固山下》中蕴含新旧交替哲理的名句是：__________，__________。（6）贵阳甲秀楼长联中有“烟雨楼台山外寺”之句，请写出含有“楼台”的一句古诗：__________。三、名著阅读（20分）21.阅读下面《西游记》片段，回答问题。那大圣见长老三番两复，不肯信他言语，无奈叹道：“师父，我跟你做了徒弟，这般苦楚，千山万水，此去灵山，我老孙性命也在你身上。”（1）本片段中的“长老”是谁？请简述导致孙悟空发出此番感叹的相关情节。（5分）（2）从本片段可以看出孙悟空对师父怎样的态度？这体现了孙悟空调皮桀骜之外的哪些性格特点？（5分）22.《简·爱》中，简·爱在洛伍德学校的好友海伦·彭斯曾对她说：“生命太短暂了，不应该用来记恨。”请结合海伦的经历和这句话，谈谈你对作品中“宽容”主题的理解。（10分）参考答案一、现代文阅读（一）记叙文阅读1.①作为线索，贯穿全文；②点明描写对象，突出黔灵山生态的变化；③富有诗意，吸引读者。2.①欣慰、喜悦之情：鸟儿归来，生态环境改善；②感慨之情：声音失而复得的过程不易；③隐含对过往生态受损的遗憾。3.①以动衬静，突出山林的宁静和谐；②侧面烘托鸟鸣的动人；③赋予画面生机与趣味，增强感染力；④含蓄表达生态恢复的美好。4.比喻。示例：“像苗家姑娘哼唱的古歌”，将鸟鸣比作古歌，生动写出其婉转悠扬的特点，富有地域文化韵味。5.①生态保护需要科学规划与人性化管理（如调暗灯光、设立警示牌）；②公众参与（志愿者）很重要；③经济发展应与生态保护协调；④可结合贵阳“千园之城”建设、南明河治理等实例谈。（二）说明文阅读6.①来源：天然微生物发酵；②制作：依时节调整，用杉木桶；③功效：助消化，适应当地环境；④地位：非物质文化遗产。7.①发酵时间依四季温度调整；②使用本地杉木桶，利用其特性；③利用当地空气中的微生物。8.①承接上文对酸汤制作的说明；②转入对酸汤鱼食用场景的描述；③生动展现酸汤鱼作为贵阳特色饮食的文化氛围与民众情感。9.①是苗族、侗族世代相传的生活智慧与技艺；②体现了贵州人顺应自然的生存哲学；③是贵州省非物质文化遗产，承载文化记忆；④是贵阳风土人情的滋味代表。（三）议论文阅读10.践行“知行合一”对当代学习具有重要意义。11.对比论证。将“知而不行”与“行而不知”两种错误倾向进行对比，突出“知行脱节”的危害，从而有力地论证了“知行合一”的必要性。12.结合实例，言之成理即可。示例：学习地理水资源知识后，自觉节约用水并向家人宣传（知指导行）；参与学校“垃圾分类”实践后，主动查阅资料了解不同材料的降解周期（行深化知）。二、古诗文阅读（一）文言文阅读13.（1）隐藏（2）特殊的本领（3）劈开（4）逐渐14.（1）驴忍不住发怒，用蹄子踢老虎。（2）（王阳明）才明白“推究事物原理获得知识”的宗旨，应当向自己的内心去探求。15.不要被貌似强大的事物吓倒，要敢于斗争、善于斗争；也讽刺了那些徒有其表、外强中干、缺乏真才实学的人。16.①身处逆境（被贬龙场、环境艰苦）仍坚持思考、探索；②关爱随从，亲力亲为；③勤于反思，追求真理；④勇于突破旧说，提出新见。17.示例：修文县阳明洞。是王阳明“龙场悟道”之地，成为心学发源地之一，具有重要的哲学思想史价值，也是贵阳重要的文化地标和精神象征。（二）古诗词鉴赏18.描绘了边塞秋天萧瑟、荒凉、戒备森严的景象（孤城、千嶂、长烟落日）。作用：渲染了悲凉、肃杀的氛围，为下阕抒发思乡报国之情作铺垫。19.表达了作者思念故乡却又渴望建功立业、报效国家的矛盾心理和爱国情怀。（三）名篇名句默写20.（1）山光悦鸟性（2）似曾相识燕归来（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（4）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边（5）海日生残夜，江春入旧年（6）示例：南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中/楼台深翠微三、名著阅读21.（1）唐僧。相关情节示例：孙悟空三打白骨精，唐僧肉眼凡胎，误以为悟空滥杀无辜，加之八戒挑唆，唐僧