2026天津七年级语文下册部编版期末考试卷含答案

2026天津七年级语文下册部编版期末考试卷(含答案)满分：150分考试时间：120分钟一、积累与运用（共30分）1.根据拼音写汉字，或给加点字注音。（6分）（1）天津的古文化街，处处透着yōu（）久的历史气息。（2）相声演员一开口，那清脆tuò（）地有声的台词便吸引了全场。（3）海河上的桥梁造型各异，堪称建筑艺术的瑰（）宝。（4）杨柳青年画的线条流畅，色彩斑lán（），充满乡土情趣。2.古诗文默写。（8分）（1）________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）（2）木兰不用尚书郎，________，送儿还故乡。（《木兰诗》）（3）《陋室铭》中表现主人交往之雅的句子是：________，________。（4）请写出两句描写天津景色的古诗（课内外均可）：________，________。3.文学常识与语言运用。（8分）（1）《骆驼祥子》的作者是________，小说中主人公祥子的命运与________（城市）紧密相连。（2）请结合天津“曲艺之乡”的特点，为学校“传统文化周”写一句宣传语（至少使用一种修辞手法）。4.综合性学习。（8分）天津五大道保留了许多西洋风格建筑，某中学开展“走进五大道，探寻历史印记”活动。请你完成以下任务：（1）为活动设计两个具体的实践项目。（2）就如何保护这些历史建筑，向相关部门提一条合理建议。二、阅读理解（共40分）（一）阅读下面文章，完成5—8题。（18分）海河边的灯火①黄昏时分，我漫步在海河岸边。河水缓缓流淌，倒映着两岸星星点点的灯光。忽然想起老舍先生在《北京的春节》里写到的灯火，那是属于旧时京城的温暖；而海河的灯火，则带着津门特有的豁达与明亮。②不远处就是金刚桥。这座桥历经百年，见证了天津的变迁。桥头的石狮子依然威武，桥下的水波却早已换了一茬又一茬的游船。船上时常传来阵阵笑声，那是天津人天生的乐观在夜色中荡漾开去。③记得小时候，爷爷常带我到古文化街听相声。说相声的先生们嗓门亮、包袱脆，一段《钓鱼》能让全场前仰后合。那些市井里的幽默与智慧，就像海河灯火一样，照亮了多少平凡的日子。④如今的灯火更璀璨了。摩天大楼的霓虹与老街的红灯笼交相辉映，传统与现代在这片土地上和谐共生。这灯火里，有码头文化的豪迈，有学堂里的书声，也有新时代的奋进之音。⑤夜深了，灯光在河面上拉出长长的金线。我突然明白：这灯火，不只是照亮了夜晚，更照亮了一座城的记忆与未来。5.文章第①段提到老舍的《北京的春节》，有何作用？（4分）6.结合上下文，赏析第②段中“荡漾”一词的表达效果。（4分）7.文章通过“灯火”展现了天津哪些特点？请简要概括。（6分）8.结合全文，谈谈你对结尾“照亮了一座城的记忆与未来”的理解。（4分）（二）阅读《紫藤萝瀑布》选段，完成9—12题。（12分）……每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。……9.选段从哪些角度描写了紫藤萝花？（3分）10.请赏析“像是一个张满了的小小的帆”这一比喻句的妙处。（4分）11.作者为什么“凑上去，想摘一朵”？这表现了她怎样的情感？（5分）（三）阅读下面文言文，完成12—15题。（10分）【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。【乙】一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。12.解释下列加点词。（4分）（1）山门圮于河________（2）尔辈不能究物理________13.翻译句子。（2分）是非木杮，岂能为暴涨携之去？14.请概括讲学家认为石兽“湮于沙上”的理由。（2分）15.这个故事对我们学习有什么启示？（2分）三、写作（60分）16.请从以下两个题目中任选一题作文。题目一：天津有“九河下梢”之称，水孕育了这座城市的文明。请以“水与城”为题，写一篇记叙文或散文，结合你的见闻或想象，展现水对天津生活、文化或发展的影响。题目二：在成长道路上，我们总会遇到像《老王》中那样平凡却闪耀着人性光辉的人，或是像《孙权劝学》中给予我们启发与激励的人。请以“我生命中的一束光”为题，写一篇记叙文。要求：①不少于600字；②不得抄袭、套作；③文中不得出现真实的校名、人名。参考答案一、积累与运用1.（1）悠（2）唾（3）guī（4）斓2.（1）杨花榆荚无才思（2）愿驰千里足（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁（4）示例：三岔河口千帆过，鼓楼钟声万户闻。（符合天津景色即可）3.（1）老舍北平（或北京）（2）示例：听一段相声，笑看人生百态；品一曲京韵，传承津门文化。（运用对偶）4.（1）示例：①拍摄建筑细节，制作“五大道建筑风格”图册；②采访老住户，录制口述历史短片。（2）示例：建议设立专项维护基金，定期对建筑进行修缮和监测。二、阅读理解（一）5.通过对比突出海河灯火的独特性，引出对天津地域文化的描写，增强文化厚重感。6.“荡漾”一词将笑声形象化，生动表现了天津人乐观开朗的性格在夜晚河面上传播的情境，富有感染力。7.①历史悠久（金刚桥等见证变迁）；②人文乐观（相声等曲艺文化）；③传统与现代交融；④奋发向上的城市精神。8.灯火既保留了天津的历史记忆（如码头文化、曲艺传统），又照耀着城市现代化发展的道路，象征着天津承前启后、不断前进的生命力。（二）9.形态（盛开、待放）、颜色（上浅下深）、比喻（帆、笑容）。10.将盛开的花比作张满的帆，生动写出紫藤萝饱满、蓬勃的生命力，表达了作者的喜爱与赞美。11.被紫藤萝的美丽与生机深深吸引；表现了她对生命美好的向往与珍视，以及对自然之美的沉醉。（三）12.（1）倒塌（2