第三课 订约履约 诚信为本教学设计高中思想政治选择性必修2 法律与生活统编版（部编版）

课题第三课订约履约诚信为本教学设计高中思想政治选择性必修2法律与生活统编版（部编版）课时安排课前准备设计意图本课“第三课订约履约诚信为本”旨在引导学生深入理解合同法律关系的基本概念和订立原则，使学生能够认识到诚信在契约中的重要性，培养学生诚信意识，提高学生的法律素养。通过案例分析和实践活动，让学生学会如何合法、诚信地签订和履行合同，为今后的生活和工作打下坚实基础。核心素养目标分析本课旨在培养学生的法治意识、诚信意识和契约精神。学生将通过学习合同法律关系，提高分析问题、解决问题的能力，学会运用法律知识维护自身权益。同时，培养学生诚实守信、遵守契约的良好品质，为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。学情分析针对高中思想政治选择性必修2《法律与生活》课程，我所教授的学生群体主要处于高中阶段，这个阶段的学生已经具备了一定的法律知识和道德观念，但对于合同法律关系这一专业领域的认识相对较浅。在知识层面上，学生对法律基本概念有所了解，但具体到合同法的细节和实际应用，学生的知识储备相对不足。在能力方面，学生的逻辑思维能力和分析问题的能力有待提高，尤其是在面对复杂案例时，缺乏系统分析的能力。

素质方面，学生在诚信意识和契约精神方面表现出一定的困惑，部分学生可能存在合同意识淡薄、履约行为不诚信的现象。行为习惯上，学生普遍存在对法律条文理解不够深入，缺乏将理论知识与实际生活相结合的实践能力。

这些学情特点对课程学习产生了一定影响。首先，学生对于合同法律关系的理解可能存在偏差，难以把握合同订立的合法性和有效性。其次，学生在面对实际合同纠纷时，可能难以运用所学知识进行有效解决。因此，在教学过程中，需要关注学生的基础知识水平，通过案例教学和实践活动，帮助学生建立起对合同法的正确认识，培养他们的诚信意识和契约精神，同时提高他们的法律素养和实践能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、电子白板、打印机。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料、在线讨论和作业提交。

3.信息化资源：合同法律关系相关视频资料、在线法律案例分析库、合同样本电子文档。

4.教学手段：案例教学法、角色扮演法、小组讨论法、辩论法。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习《第三课订约履约诚信为本》。在日常生活中，我们经常会遇到各种各样的合同，比如购买商品、签订租房协议等。那么，合同究竟是什么呢？它是如何产生的？我们又应该如何履行合同呢？今天，我们就来一起探究这些问题。

（学生）老师，什么是合同呢？

（教师）合同是平等主体之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。简单来说，就是双方或多方在自愿、平等的基础上，达成一致意见，形成的具有法律约束力的协议。

二、新课讲授

1.合同法律关系

（教师）同学们，合同法律关系是指合同当事人之间因合同而产生的权利义务关系。合同法律关系包括主体、客体和内容三个方面。

（学生）老师，什么是合同法律关系的主体？

（教师）合同法律关系的主体是指参与合同关系的当事人，包括自然人、法人、其他组织等。

（学生）那什么是客体呢？

（教师）客体是指合同法律关系所指向的对象，即合同当事人之间的权利义务所涉及的事物。

（学生）那合同法律关系的内容是什么呢？

（教师）合同法律关系的内容是指合同当事人之间约定的权利义务。

2.合同的订立

（教师）接下来，我们来探讨合同的订立。合同的订立是指当事人双方就合同内容达成一致意见的过程。

（学生）老师，合同订立的原则有哪些？

（教师）合同订立的原则包括平等原则、自愿原则、公平原则、诚实信用原则和合法性原则。

（学生）那合同订立的形式有哪些？

（教师）合同订立的形式有口头形式、书面形式和其他形式。

3.合同的履行

（教师）合同履行是指合同当事人按照合同约定，实现各自权利义务的过程。

（学生）老师，合同履行有哪些要求？

（教师）合同履行要求当事人全面、适当地履行合同义务，不得擅自变更或解除合同。

4.诚信与合同

（教师）诚信是合同履行的重要保障。那么，诚信与合同有什么关系呢？

（学生）老师，诚信在合同履行中有什么作用？

（教师）诚信在合同履行中具有以下作用：一是保障合同当事人的合法权益；二是维护社会经济秩序；三是促进社会诚信体系建设。

三、案例分析

（教师）为了帮助同学们更好地理解合同法律关系，接下来，我们通过一个案例来进行分析。

（学生）好的，老师。

（教师）某公司欲购买一批原材料，与供应商签订了购销合同。但在履行合同过程中，供应商未能按时供货。请问，公司应该如何维护自己的合法权益？

（学生）老师，我认为公司可以要求供应商继续履行合同，或者解除合同并要求赔偿损失。

（教师）回答得很好。同学们，通过这个案例，我们了解到合同法律关系在实际生活中的应用。

四、课堂小结

（教师）今天，我们学习了《第三课订约履约诚信为本》。通过学习，我们了解到合同法律关系的基本概念、订立原则、履行要求以及诚信与合同的关系。希望同学们在今后的生活中，能够运用所学知识，维护自己的合法权益，树立诚信意识。

（学生）谢谢老师，我们明白了。

五、课后作业

（教师）同学们，课后请完成以下作业：

1.查阅相关资料，了解合同法律关系在现实生活中的应用案例。

2.思考如何在自己的生活中践行诚信，维护自己的合法权益。

（学生）好的，老师。我们一定会在课后认真完成作业。知识点梳理1.合同法律关系概述

-合同法律关系的定义：平等主体之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。

-合同法律关系的构成要素：主体、客体、内容。

2.合同订立的要素

-合同订立的原则：平等原则、自愿原则、公平原则、诚实信用原则、合法性原则。

-合同订立的形式：口头形式、书面形式、其他形式。

3.合同履行的要求

-履行原则：全面履行、适当履行。

-履行内容：按照合同约定的标的、数量、质量、价款或报酬、履行地点、履行期限、履行方式等。

-履行中的权利义务：合同当事人享有合同权利和承担合同义务。

4.合同变更和解除

-合同变更：在合同履行过程中，对合同内容的部分或全部进行修改。

-合同解除：合同当事人终止合同的权利义务关系。

5.违约责任

-违约责任的概念：合同当事人不履行或不适当履行合同义务所应承担的法律责任。

-违约责任的承担方式：继续履行、采取补救措施、赔偿损失、支付违约金等。

6.诚信原则在合同中的体现

-诚信原则的定义：合同当事人应当诚实守信，履行合同义务。

-诚信原则在合同履行中的作用：保障合同当事人的合法权益，维护社会经济秩序，促进社会诚信体系建设。

7.合同纠纷的解决方式

-协商解决：合同当事人通过友好协商解决合同纠纷。

-仲裁解决：合同当事人自愿将合同纠纷提交仲裁机构解决。

-民事诉讼解决：合同当事人将合同纠纷提交人民法院解决。

8.合同法的适用范围

-合同法的适用范围：涉及合同订立、履行、变更、解除、违约责任等民事法律关系。

9.合同法的基本原则

-合同法的基本原则：平等原则、自愿原则、公平原则、诚实信用原则、合法性原则。

10.合同法的基本制度

-合同法的基本制度：合同订立制度、合同履行制度、合同变更和解除制度、违约责任制度。板书设计①合同法律关系

-定义：平等主体之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议

-构成要素：主体、客体、内容

②合同订立

-原则：平等、自愿、公平、诚实信用、合法性

-形式：口头、书面、其他

③合同履行

-要求：全面、适当

-内容：标的、数量、质量、价款或报酬、履行地点、履行期限、履行方式

④合同变更与解除

-变更：对合同内容的部分或全部进行修改

-解除：终止合同的权利义务关系

⑤违约责任

-概念：不履行或不适当履行合同义务所应承担的法律责任

-承担方式：继续履行、补救措施、赔偿损失、违约金

⑥诚信原则

-定义：合同当事人应当诚实守信，履行合同义务

-作用：保障权益、维护秩序、促进诚信体系建设

⑦合同纠纷解决

-协商解决

-仲裁解决

-民事诉讼解决

⑧合同法适用范围

-涉及合同订立、履行、变更、解除、违约责任等民事法律关系

⑨合同法基本原则

-平等、自愿、公平、诚实信用、合法性

⑩合同法基本制度

-合同订立制度、合同履行制度、合同变更和解除制度、违约责任制度教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂教学中，我将观察学生的参与度和积极性，记录学生的发言次数、提问质量以及是否能够准确理解和运用所学知识。通过课堂提问和讨论，评估学生对合同法律关系基本概念和原则的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，我将评估学生是否能够有效地合作，共同分析案例，提出解决方案。通过小组展示，我将观察学生的表达能力和团队协作精神，以及他们对合同履行和违约责任的理解。

3.随堂测试：我将设计一些随堂测试题，包括选择题、判断题和简答题，以检验学生对本节课知识点的掌握情况。测试结果将作为评价学生学习效果的重要依据。

4.学生自评与互评：在课程结束时，我将