2026三沙市中考语文模拟预测卷含答案

2026三沙市中考模拟预测卷(含答案)（满分：120分考试时间：120分钟）一、积累与运用（本大题共5小题，共15分）1.阅读下面文段，根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）三沙，镶嵌在祖国南海上的一串璀璨明珠。这里海天一色，岛jiāo（）秀丽。永兴岛上，椰林树影，诉说着一代代守岛人的坚韧与忠诚；七连屿畔，碧波荡漾，yùn（）藏着无数海洋的奥秘。渔民们唱着古老的更路经，驾船犁开万顷（）碧波；科研工作者默默坚守，观测着海流与气候的脉动（）。这片蓝与绿交织的土地，处处涌动着生机与希望。2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A.三沙市博物馆里那些斑驳的文物，无声地讲述着这片海域悠久而辉煌的航海史。B.建设海洋强国的梦想，在无数建设者日复一日的奋斗中，正一步步变为触手可及的现实。C.台风过后，驻岛官兵与居民们齐心协力，重建家园，场面真是慷慨激昂。D.保护三沙的珊瑚礁生态系统，是每一个岛民义不容辞的责任。3.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过举办“海龟保护科普周”，使更多游客认识到维护海洋生物多样性的重要性。B.三沙能否实现可持续发展，关键在于牢固树立并践行“绿水青山就是金山银山”的理念。C.永兴学校不仅开设了国家标准课程，还开发了具有海洋特色的地方校本课程。D.为了避免今后不再发生非法捕捞事件，海警部门加大了巡逻监管的力度。4.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）（3分）①这精神，如同岛上顽强生长的抗风桐，根深叶茂，生生不息。②了解三沙，不仅要看她的碧海蓝天，更要读懂她背后深沉的精神底色。③这种底色，是爱国守土的赤子情怀，是攻坚克难的奋斗意志，是保护生态的远见卓识。④它们共同铸就了“爱国爱海、乐守天涯”的三沙精神。⑤无数建设者、守卫者在这里挥洒汗水，将青春融入南海的壮阔波澜。A.②③④⑤①B.②③⑤④①C.⑤①②③④D.⑤①④②③5.古诗文默写。（每空1分，共8分。凡有错、漏、添字，该空不得分）（1）日月之行，若出其中；__________，若出其里。（曹操《观沧海》）（2）__________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）忽如一夜春风来，__________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（4）范仲淹在《岳阳楼记》中抒发远大政治抱负的句子是：__________，__________。（5）建设美丽三沙，需要涵养“__________，__________”的胸襟与气度（请用《论语》十二章中的句子作答），像大海一样包容万物；更需要发扬“__________，吾将上下而求索”的探索精神（请用屈原《离骚》中的名句填空），不断认识海洋、保护海洋、经略海洋。二、阅读与鉴赏（本大题含6个小题，共45分）（一）阅读下面两首诗词，完成6-7题。（6分）【甲】渔家傲·寄永兴岛故人碧海云霞铺作路，银滩贝串星垂幕。万里风涛今且渡，休回顾，青春已化擎天柱。灯塔穿空驱夜雾，椰林漫岛遮寒暑。汗雨耕波千万亩，情如故，沧溟深处新洲渚。【乙】浪淘沙·北戴河毛泽东大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。6.简要赏析【甲】词中“青春已化擎天柱”一句的妙处。（3分）7.【甲】【乙】两首作品都写到大海，但抒发的情感侧重点有所不同。请结合词句简要分析。（3分）（二）阅读下面的文言文，完成8-11题。（14分）【甲】南海之中，有岛曰“石塘”、“长沙”者，历历皆珊瑚之属所积而成。其水清澈，可见数丈。中有巨蚌，夜则浮出海面，其光如月，渔民以为祥。昔有舟遭风至此，偶拾蚌珠径寸，莹洁无比。然岛周多暗礁，舟行宜慎。地产海龟、玳瑁、砗磲之属，甚蕃。（据古代方志及笔记改编）【乙】琼州渔户陈阿福，善没水。尝于赵述岛左近捕鱼，见海底有光煜煜然。下探之，乃一沉舟，舱内有古瓷器数件，纹饰犹可辨。阿福取其一二出水。后语于文物工作者，始知为宋时海舶遗物，遂悉数献之国家。或问：“何不私售以得重利？”阿福正色曰：“此先民涉波涛之证，国家之宝也，吾辈岂可据为私财？”闻者叹服。（据现代事迹改编）8.解释下列句子中加点的词。（4分）（1）历历皆珊瑚之属属：__________（2）地产海龟、玳瑁、砗磲之属，甚蕃蕃：__________（3）尝于赵述岛左近捕鱼尝：__________（4）或问或：__________9.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）中有巨蚌，夜则浮出海面，其光如月。（2）此先民涉波涛之证，国家之宝也，吾辈岂可据为私财？10.【甲】文段从哪些方面介绍了南海诸岛？（3分）11.结合【乙】文段，说说陈阿福身上体现了三沙渔民怎样的精神品质。（3分）（三）阅读下面的文字，完成12-14题。（10分）“海洋碳汇”：三沙的蓝色宝藏①提到“碳汇”，人们通常会想到森林。然而，在广袤的海洋中，同样存在着强大的碳吸收和存储能力，这就是“蓝碳”或“海洋碳汇”。三沙市所辖海域，拥有巨大的“蓝碳”潜力。②什么是“蓝碳”？主要指由海洋生物和滨海生态系统（如红树林、海草床、盐沼）捕获和储存的碳。其中，珊瑚礁生态系统虽然覆盖面积不到海底的千分之二，却是重要的“蓝碳”贡献者。三沙海域珊瑚礁分布广泛，健康的珊瑚礁通过珊瑚虫、共生藻类以及相关的生物群落，高效地吸收海水中的二氧化碳，并将其固定在碳酸钙骨骼或沉积物中。③除了珊瑚礁，三沙岛礁周边可能发育的海草床，也是高效的“碳捕手”。海草通过光合作用吸收二氧化碳，其庞大的地下根系网络能将碳长期锁定在海底沉积物中，储存时间可达数千年。此外，海洋中的浮游植物通过光合作用吸收的二氧化碳总量，更是十分惊人。④然而，海洋碳汇能力并非无限。气候变化、海水酸化、人为污染及破坏性捕捞等，都会对珊瑚礁、海草床等生态系统造成损害，削弱其固碳能力。因此，保护三沙的珊瑚礁，修复海草床，不仅是保护生物多样性和渔业资源，也是守护宝贵的“蓝色碳库”，为我国“双碳”目标贡献力量。⑤认识到这份“蓝色宝藏”的价值，三沙市正在加强海洋生态系统保护与修复的科研监测。通过划定生态保护区、严格管控开发活动、开展珊瑚种植与保育等措施，努力提升海洋生态系统的健康和稳定性，让这片蔚蓝海域持续为应对气候变化提供自然的解决方案。（根据相关科普资料编写）12.下列关于“蓝碳”的表述，与原文内容相符的一项是（）（3分）A.“蓝碳”是海洋中所有溶解的二氧化碳的总称。B.珊瑚礁因其覆盖面积广，成为最重要的“蓝碳”贡献者。C.海草床主要通过其地上部分的叶片来长期固碳。D.“蓝碳”包括海洋生态系统捕获和储存的碳。13.第④段中加点词“削弱”能否换成“破坏”？请说明理由。（4分）14.结合全文，谈谈三沙市应如何更好地守护和利用这份“蓝色宝藏”。（3分）（四）阅读下面的文字，完成15-17题。（15分）外婆的“更路簿”①我的童年是在永兴岛的涛声里度过的。记忆中最神秘的，不是五彩的热带鱼，也不是奇形怪状的珊瑚，而是外婆那只旧木箱里，用油布层层包裹的一本手抄小册子——外婆管它叫“更路簿”。②簿子是用泛黄的毛边纸订成的，边角已被摩挲得发毛。里面用工整的小楷，密密麻麻记录着许多我那时看不懂的话：“自石塘去七连，用壬丙，三更收。”“船对南沙头，用坤未，五更见担干屿。”还有各种符号和简图。外婆不识字，这些字是她请岛上学校的老师，根据她和外公一辈子的记忆整理下来的。③“这上面记的，是咱南海的路。”外婆总是这么说。夏夜的星空下，她摇着蒲扇，指着那片深邃的墨蓝，“哪片礁盘底下鱼多，哪个时辰过哪条水道最安稳，哪个岛有甜水井……都在这儿。你外公他们那一辈，就是揣着这样的本本，凭一个罗盘，看星星、看太阳、看海水颜色，闯遍了这片祖宗海。”④我曾好奇地问：“现在都有卫星导航了，这小本本还有用吗？”外婆轻轻抚过簿子，眼神望向很远的地方：“孩子，机器指的路，是死的。这簿子上记的，是活路，是咱渔家用命试出来的路。你看这句‘遇黑潮头，宜缓行，待平’，那是你太姥爷用差点翻船的代价换来的；这图上的暗礁标记，说不准就是哪位先人避过的大难……它不光是路，还是念想。”⑤那时我还不完全懂。后来，我去了内陆读中学。有一天，历史课讲到古代海上丝绸之路，讲到我国先民在南海的航行与经营。当老师在屏幕上展示出一张古代航海图的拓片时，我浑身一震——那上面弯弯曲曲的线路、星罗棋布的岛礁标注，那种质朴而精准的表达方式，与外婆“更路簿”上的简图何其神似！那一刻，海风、涛声、外婆低缓的讲述，瞬间穿越时空将我包围。我突然明白了，外婆守护的不仅是一本家庭航海笔记，更是一段用生命书写的历史，一种血脉里流淌的对这片蔚蓝的认知与眷恋。⑥去年，三沙市博物馆征集民间海洋文献，外婆毅然捐出了那本“更路簿”。她说：“放在我这里，也就是个念想。交给国家，能让更多人知道，咱三沙人祖祖辈辈就在这里，这海，咱认路，咱守家。”捐赠那天，外婆穿戴得特别整齐。簿子被放入恒温恒湿的展柜前，她最后摸了摸那油布的封皮，像在与一位老友作别。⑦如今，那本“更路簿”静静地躺在博物馆的展厅里，旁边标注着“南海渔民航海经验手稿”。每次放假回三沙，我总会去看看它。隔着玻璃，那些熟悉的字句和符号依然无声。但我知道，有一种东西从未被收藏。它已经刻进了我的心里，就像更路簿上的航线，清晰地为我的生命导航——那是对家园最深沉的认路，是对传承最郑重的承诺。我们的路，在更古的波涛里，也在未来的征途上。（本文为根据三沙渔民口述史创作的小说）15.文章围绕“更路簿”写了哪些事？请简要概括。（4分）16.结合上下文，品味下列语句。（6分）（1）她轻轻抚过簿子，眼神望向很远的地方。（从人物描写角度赏析）（2）那一刻，海风、涛声、外婆低缓的讲述，瞬间穿越时空将我包围。（赏析加点词的表达效果）17.文章最后一段说“有一种东西从未被收藏”。结合全文，谈谈你对“这种东西”的理解。（5分）三、表达与交流（本大题含2小题，共60分）18.应用写作（10分）三沙市永兴学校拟举办“我是海洋科普讲解员”选拔活动，旨在培养学生热爱海洋、保护海洋的意识，并选拔优秀学生代表在假期为游客进行义务讲解。请你以学校学生会的名义，撰写一则活动通知，张贴在校宣传栏。要求：格式规范，信息完整（活动目的、对象、时间、地点、报名方式、内容要求等可合理自拟），语言简洁明了，不超过150字。19.作文（50分）三沙，是浩瀚的蓝色国土，是岛礁上绽放的绿色生命，是灯塔下守望的红色信仰，是沙滩与珊瑚的白色纯净，是夕阳浸染的金色辉煌……每一种颜色，都诉说着这片土地独特的故事与精神。请以“三沙的颜色”为话题，写一篇文章。要求：（1）自拟题目，自选角度；（2）可以记叙经历，可以抒发情感，也可以发表见解；（3）文体明确（诗歌除外）；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（5）不少于600字。参考答案及评分标准一、积累与运用（15分）1.（4分，每空1分）礁蕴qǐngmài2.（3分）C（“慷慨激昂”形容情绪、语调激动昂扬，与重建家园的劳作场面不匹配）3.（3分）C（A项缺主语，删“通过”或“使”；B项一面对两面；D项否定不当）4.（3分）B5.（8分，每空1分）（1）星汉灿烂（2）海内存知己（3）千树万树梨花开（4）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（5）躬自厚而薄责于人人不知而不愠路漫漫其修远兮二、阅读与鉴赏（45分）6.（3分）运用比喻修辞（1分），将建设者、守卫者的青春比喻为支撑海天的擎天柱（1分），生动形象地赞美了他们将宝贵青春奉献给三沙建设与守卫事业的崇高精神，以及他们所发挥的中流砥柱作用（1分）。7.（3分）【甲】词侧重于抒发新一代建设者、守卫者扎根三沙、以岛为家、建功立业的豪情壮志与奉献精神（如“休回顾，青春已化擎天柱”“汗雨耕波”）（1.5分）。【乙】词主要通过怀古思今，抒发对历史变迁的感慨，以及对新中国建立后“换了人间”的崭新面貌与豪迈气概的赞叹（1.5分）。8.（4分，每空1分）（1）类（2）多（3）曾经（4）有人9.（4分，每题2分）（1）（南海）中有巨大的蚌，夜晚就浮出海面，它的光亮像月亮一样。（2）这是先民跨越波涛的证据，是国家的宝物，我们怎么能占为私有财产呢？10.（3分）从成因（珊瑚堆积）、水质、物产（巨蚌、海龟等）、航行注意事项等方面进行了介绍。（答出三点即可，每点1分）11.（3分）体现了三沙渔民诚实守信（不私藏）、具有历史责任感（认识到文物的历史价值）、深明大义（主动上交国家）、热爱国家（视文物为国家之宝）的精神品质。（答出三点即可，每点1分）12.（3分）D13.（4分）不能。“削弱”指使力量、能力等变弱（1分），“破坏”指使受到损坏或损害，程度更深（1分）。原文指上述因素会对海洋生态系统的固碳能力造成负面影响，使其能力下降，但未必达到完全损坏的程度（1分），用“削弱”更准确、严谨（1分）。14.（3分）①加强海洋生态系统（如珊瑚礁、海草床）的保护与修复；②加强相关科研与监测，科学评估碳汇能力；③严格管控海洋开发活动与污染，减少人为破坏；④将海洋碳汇保护纳入区域发展规划，服务国家“双碳”战略。（答出三点即可，每点1分）15.（4分）①“我”童年时看见并好奇外婆珍藏“更路簿”。②外婆夏夜给“我”讲述“更路簿”的来历与内容。③“我”向外婆质疑“更路簿”在现代的作用，外婆解释其深层意义。④“我”在历史课上因古代海图联想并深刻理解了“更路簿”的价值。⑤外婆将“更路簿”捐赠给三沙市博物馆。（答出四点即可，每点1分）16.（6分）（1）（3分）运用动作描写和神态描写（1分），“轻轻抚过”动作温柔，充满珍视，“眼神望向很远的地方”神情深邃（1分），生动传神地写出了外婆对“更路簿”的深厚感情，以及“更路簿”所承载的漫长岁月与广阔海洋记忆（1分）。（2）（3分）“包围”一词，生动地写出了“我”在特定情境下（看到古代海图时），对外婆、对“更路簿”、对家乡海洋的深刻理解与强烈情感共鸣瞬间涌上心头、无处不在的状态（2分），表现了文化传承所带来的精神震撼与归属感（1分）。