2026天水市中考语文查缺补漏提分卷含答案

2026天水市中考查缺补漏提分卷(含答案)（满分：150分考试时间：150分钟）一、积累与运用（共30分）1.阅读下面文段，完成(1)-(2)题。（4分）羲皇故里，陇上江南。天水的风骨，镌刻在麦积山石窟_____（A.巧夺天工B.妙手回春）的泥塑微笑里；流淌在藉河两岸_____（A.车水马龙B.川流不息）的烟火气中。一碗香醇的呱呱，唤醒清晨；一曲高亢的秦腔，响彻云霄。这里不是江南，胜似江南，温润与粗犷交织，古老与现代共鸣。(1)为文中括号处选择恰当的词语。（填序号）（2分）(2)请找出文段中的一个错别字并改正：_____改为_____。（2分）2.下列句子中，加点字注音有误的一项是（）（3分）A.伏羲庙古柏参（cān）天，氤氲（yūn）着人文始祖的肃穆与庄严。B.雕漆技艺的传承人指尖摩挲（suō），让漆器焕（huàn）发古朴光华。C.南郭寺的钟声清越，仿佛能涤（dí）荡人心头的烦躁与倔（juè）强。D.牧童的鞭哨划过黄昏，惊起农舍旁几只扑棱（lēng）棱的归巢（cháo）鸟雀。3.古诗文默写。（每空1分，共10分）(1)_____________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）(2)但愿人长久，_____________。（苏轼《水调歌头》）(3)《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是：_____________，_____________。(4)杜甫《秦州杂诗》中描绘秦州（今天水一带）风貌的句子是：_____________，_____________。(5)古典诗词中常蕴含哲理。陆游《游山西村》“_____________，_____________”告诉我们困境中往往蕴藏希望；王安石《登飞来峰》“_____________，_____________”启迪我们认识达到一定高度，眼界自然开阔。4.综合性学习。（8分）学校开展“走进名城天水，传承地方文化”主题活动，请你参与。(1)【文化名片】请从“麦积山”“伏羲文化”“花牛苹果”中任选一个，为其拟写一句简洁有力的宣传语。（2分）(2)【活动设计】围绕你选择的“文化名片”，设计一项适合在校园内开展的具体活动，并简述活动目的。（3分）(3)【薪火相传】有同学认为，学习紧张，没必要关注地方文化。请你写一段话进行劝说，注意语言得体。（3分）5.名著阅读。（5分）《西游记》中，孙悟空曾自封“齐天大圣”，后又得名“行者”。请结合小说具体情节，谈谈这两个称号分别体现了他怎样的性格特点？“孙行者”这一称呼在取经路上有何深意？二、阅读理解（共60分）（一）现代文阅读（30分）阅读下面的文字，完成6-9题。（文本略：一篇描写天水乡土风物、蕴含深情的散文，内容涉及古城巷陌、传统手艺、季节变迁与亲情等）6.文章围绕“_____”这一核心物象（或情感）展开，描绘了_____、_____等富有天水地域特色的场景。（3分）7.结合上下文，赏析文中画线句子的表达效果。（6分）（句子示例：那漆器上的红，是关山落日熔了金，又兑了秦州千年的风霜，才沉淀出的温润与厚重。）8.文中多次出现“父亲”沉默劳作的身影，有何深意？请结合文章内容简要分析。（6分）9.文章结尾写道：“有些东西，从未走远，它就藏在每一口乡音里，每一道家常味中，等着被你我的目光重新擦亮。”请联系全文和生活实际，谈谈你对这句话的理解。（8分）10.本文语言极具特色，请从“地域文化融入”或“语言风格”的角度，任选其一，写一段简短的评析文字。（7分）（二）古诗文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成11-14题。【甲】水经注·渭水（节选）渭水又东，经上邽县故城北。……其乡居悉以板盖屋，毛公所谓“西戎板屋”也。①（选自郦道元《水经注》）【乙】秦州杂诗（其九）②[唐]杜甫今日明人眼，临池好驿亭。丛篁低地碧，高柳半天青。稠叠多幽事，喧呼阅使星。老夫如有此，不异在郊坰。【丙】重修伏羲庙记（节选）明·胡缵宗秦州，古成纪也，羲皇故里在焉。城西有伏羲庙，创自金元，至我明而规制始备。……夫圣人之德，配乎天地；圣人之教，垂乎万世。庙祀之设，所以报功德、启文明也。兹土之人，岁时伏腊，奔走祠下，礼容虔肃，盖有所兴感而然矣。②【注释】①上邽县：今天水市秦州区一带。毛公：指毛苌，西汉学者，这里引用的是《诗经·秦风·小戎》“在其板屋，乱我心曲”，描写西戎（古代西部民族）的板屋。②此诗为杜甫流寓秦州时所作。驿亭：古时供行旅途中歇宿的处所。郊坰（jiōng）：郊野。11.解释下列句中加点的词。（4分）（1）经上邽县故城北______（2）其乡居悉以板盖屋______（3）老夫如有此______（4）盖有所兴感而然矣______12.用现代汉语翻译下列句子。（6分）（1）丛篁低地碧，高柳半天青。（2）庙祀之设，所以报功德、启文明也。13.【甲】文引用“西戎板屋”和【丙】文中提到“岁时伏腊，奔走祠下”，分别反映了古代天水地区怎样的社会风貌或民间传统？（4分）14.【乙】诗描绘了秦州怎样的景色？表达了诗人怎样的复杂情感？请结合诗句简要分析。（6分）（三）非连续性文本阅读（10分）阅读下面关于“天水传统民居”的材料，完成15-16题。【材料一】天水传统民居以四合院为主，注重实用与防御。院落方正，主次分明，房屋多土木结构，墙体厚实，冬暖夏凉。门窗木雕精美，题材多取自历史故事、吉祥图案，体现了“耕读传家”的理念。街巷格局多呈“丁”字形或“之”字形，利于防风、防火和内部联系。【材料二】随着城市化进程，大量传统民居被现代建筑取代。幸存的老院落也面临年久失修、基础设施落后、居住环境不佳等问题。如何保护这些“活着的”历史记忆，成为城市发展中的一道难题。【材料三】近年来，天水市选取部分有代表性的传统民居院落进行“修旧如旧”的抢救性修缮，完善内部设施，改善居住条件。同时，尝试将一些院落改造为特色民宿、非遗工坊或社区文化空间，让老房子在保护中“活”起来，融入现代生活。15.请概括【材料一】中天水传统民居的三个主要特点。（3分）16.结合三则材料，谈谈你对“让老房子在保护中‘活’起来”的理解，并提出一条可行性建议。（7分）三、写作（60分）17.从下面两个题目中任选一题，完成作文。（1）命题作文：《此心安处是吾乡》提示：“心安”可以是对乡土文化的认同，对亲情的依恋，对理想的坚守，或是在奋斗中获得的宁静与充实。“吾乡”可实指家乡天水，亦可虚指精神归宿。（2）话题作文：围绕“传承”与“生长”这一话题，自拟题目，写一篇文章。提示：文化需要传承，也需要在时代中生长出新枝。可以写人叙事，也可发表议论，结合你在天水的见闻与思考。参考答案一、积累与运用1.(1)AB(2)藉—耤（或根据文意，若原文为“耤河”则无误，此处假定原文有误）2.C（“倔强”中“倔”正确读音为jué）3.(1)征蓬出汉塞(2)千里共婵娟(3)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(4)示例：莽莽万重山，孤城山谷间。（符合杜甫秦州诗作即可）(5)山重水复疑无路，柳暗花明又一村；不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。4.(1)示例（麦积山）：东方微笑，石刻史诗。/（伏羲文化）：华夏之源，文明之始。/（花牛苹果）：天水文果，香飘世界。(2)示例（选择“花牛苹果”）：活动：举办“花牛苹果”品牌包装设计大赛。目的：激发创新思维，深入了解家乡特产，提升品牌意识与热爱家乡的情感。(3)示例：同学你好。地方文化是我们成长的根脉，了解天水悠久的历史和丰富的文化，不仅能开阔眼界，陶冶情操，更能增强我们对家乡的认同感和自豪感。学习之余适当参与，也是一种有益的调剂。让我们一同做家乡文化的传承者吧。5.“齐天大圣”体现其桀骜不驯、追求自由平等、敢于反抗权威的性格；“行者”体现其历经磨难、矢志不渝、护送唐僧西行取经的修行者身份。深意：“孙”谐音“狲”，寓其本为猴身；“行者”既指行路人，也指修行人，标志着孙悟空从叛逆的妖王向坚定的求道者的身份转变与成长。二、阅读理解（一）现代文阅读6.（根据所给散文内容填空，示例）乡愁/老漆器；古城巷子、漆器作坊、家庭餐桌。7.示例：运用比喻和想象，将漆器之红比作关山落日熔金，又赋予其“秦州千年风霜”的历史厚重感。化视觉为触觉（“温润”），生动形象地写出了天水漆器色彩的独特美感和所承载的深厚文化底蕴，语言富有诗意和感染力。8.示例：“父亲”的身影是传统手艺人的缩影，他的沉默象征着技艺传承的专注、坚守与艰辛。他的劳作连接着家族的过去与现在，是“我”理解乡土文化与亲情的具体寄托，为文章增添了深沉厚重的力量。9.示例：这句话揭示了乡土文化（或亲情、传统）并非遥不可及，它就蕴含在日常生活的细节里。如同天水的乡音、美食，它们看似平常，却承载着独特的地域文化密码和情感记忆。我们需要用心去感受、去发现、去珍视，才能重新建立与故土文化的深层链接，获得精神滋养。10.示例（地域文化融入评析）：本文巧妙地将麦积山、伏羲庙、呱呱、秦腔、漆艺等天水标志性文化元素自然融入叙事与抒情，使地域特色成为文章的骨血。不仅描写风物，更挖掘其背后的历史积淀与人文精神，让地域文化成为情感表达的载体，真实可感，底蕴深厚。（二）古诗文阅读11.（1）流经，经过（2）建造，搭建（3）如果（4）大概（表推测）12.（1）丛生的竹子让低地显得青翠，高大的柳树遮蔽了半边天空，呈现一片青色。（2）设立庙宇进行祭祀，是用来报答（伏羲）的功德、开启文明教化的。13.【甲】文反映了古代天水地区（上邽）民居具有鲜明的西部民族特色（板屋建筑），展现了当时的地方生活风貌。【丙】文反映了天水民间有按时节（伏日、腊日）隆重祭祀人文始祖伏羲的悠久传统，体现了对先祖功德的感念和对文明教化的尊崇。14.描绘了秦州驿亭旁竹林青翠、柳树参天、幽静而富有生机的美景。表达了诗人对眼前清幽景色的喜爱与片刻闲适之感，同时“阅使星”暗示了身在他乡、关注时局的漂泊心境，尾联流露出渴望拥有如此居所、安顿身心的淡淡哀愁与无奈。情感复杂，既有欣赏，又有身世飘零之感。（三）非连续性文本阅读15.①以四合院为主，注重实用与防御；②土木结构，冬暖夏凉，木雕精美，体现“耕