第7课 观看影片伴成长教学设计小学信息技术（信息科技）第一册（2015）电子工业版（安徽）

PAGE课题第7课观看影片伴成长教学设计小学信息技术（信息科技）第一册（2015）电子工业版（安徽）教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《观看影片伴成长》一课，选自《信息科技》第一册（2015）电子工业版（安徽）教材。本节课主要教授学生如何利用信息技术观看影片，以及影片对个人成长的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已掌握的信息技术基础知识紧密相连，如计算机操作、网络浏览等。通过本节课的学习，学生能够将所学知识应用于实际生活，提高信息素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过观看影片，学生将学习如何有效获取信息、分析信息，并能够运用信息技术工具进行个性化学习。此外，课程还将鼓励学生反思影片对个人成长的影响，提升其媒介素养和批判性思维。教学难点与重点1.教学重点

-确定本节课的核心内容为：如何使用信息技术观看影片。具体包括：

a.正确操作计算机和网络浏览器，实现影片的在线观看。

b.学习利用搜索引擎查找相关影片资源。

c.掌握基本的电影播放器使用方法，包括快进、快退、暂停等功能。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便采取有效的教学方法帮助学生突破：

a.网络搜索技巧：学生在进行影片搜索时，可能会遇到关键词选择不当、搜索结果不准确等问题，需要教师指导学生掌握有效的搜索策略。

b.视频播放器使用：部分学生可能对视频播放器的操作不熟悉，需要教师通过实际操作演示，让学生逐步掌握播放器的使用方法。

c.信息素养的培养：在观看影片的过程中，学生需要学会辨别信息的真伪，培养批判性思维，这是本节课的一个难点，需要教师通过案例分析和讨论进行引导。教学资源-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-软件资源：网络浏览器、视频播放器软件（如VLC、PotPlayer）

-课程平台：学校网络教学平台或在线教育平台

-信息化资源：相关影片资源链接、信息技术基础知识文档

-教学手段：多媒体课件、实际操作演示、小组讨论、案例分析教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过播放一段经典动画短片，引导学生思考：“你们平时喜欢观看哪些类型的影片？观看影片给你带来了哪些感受？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们将一起探讨如何利用信息技术观看影片，以及影片如何陪伴我们成长。”

2.新课讲授（用时15分钟）

a.计算机操作与网络浏览

-教师演示如何使用计算机和网络浏览器搜索影片资源。

-学生跟随教师操作，尝试搜索感兴趣的电影。

-教师总结搜索技巧，如关键词组合、筛选条件设置等。

b.视频播放器使用

-教师演示视频播放器的操作，包括播放、暂停、快进、快退等基本功能。

-学生分组练习，教师巡回指导，确保每位学生都能熟练操作。

c.观看影片的注意事项

-教师强调观看影片时的礼仪，如保持安静、爱护公共设施等。

-学生分享观看影片的经验，交流心得。

3.实践活动（用时15分钟）

a.个人搜索与观看

-学生自主搜索并观看一部感兴趣的影片。

-教师巡视指导，解答学生在搜索和观看过程中遇到的问题。

b.小组分享与讨论

-学生分组交流观看影片的感受，分享观影心得。

-教师选取典型观点进行点评，引导学生深入思考。

c.制作影片推荐卡片

-学生根据观看的影片，制作推荐卡片，包括影片名称、类型、推荐理由等。

-教师评选优秀作品，展示学生成果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

a.观影对个人成长的影响

-学生讨论：观看影片对你的成长有哪些积极或消极的影响？举例说明。

-举例回答：例如，观看励志电影可以激发学生的积极向上精神，而观看暴力影片可能导致学生模仿不良行为。

b.如何选择合适的影片

-学生讨论：如何选择适合自己的影片？可以从哪些方面考虑？

-举例回答：可以从影片的类型、主题、演员等方面进行选择，同时关注影片的口碑和评价。

c.如何正确对待影片中的暴力、色情等不良内容

-学生讨论：在观看影片时，如何正确对待其中的暴力、色情等不良内容？

-举例回答：要学会辨别影片中的虚假与真实，不模仿影片中的不良行为，保持正确的价值观。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调信息技术在观看影片中的重要性。

-学生分享学习心得，教师针对重难点进行讲解和回顾。

-教师布置课后作业，要求学生观看一部具有教育意义的影片，并撰写观后感。

（用时总计：45分钟）教学资源拓展1.拓展资源：

-影片类型介绍：拓展学生对不同类型影片的了解，如动画、科幻、历史、纪录片等。

-影评知识普及：介绍如何撰写影评，包括影片分析、导演风格、演员表现等。

-信息技术发展史：简要介绍信息技术的发展历程，让学生了解信息技术是如何影响现代生活的。

2.拓展建议：

a.阅读相关书籍：推荐学生阅读关于电影艺术、信息技术发展等方面的书籍，如《电影的故事》、《计算机简史》等。

b.观看纪录片：鼓励学生观看与信息技术、电影制作相关的纪录片，如《互联网的故事》、《电影工业》等。

c.参与线上课程：推荐学生参加在线教育平台上的信息技术或电影制作课程，如“MOOC”平台上的相关课程。

d.组织影片赏析活动：定期组织学生观看经典影片，并进行集体赏析，提高学生的审美能力和批判性思维。

e.创作个人影评：鼓励学生撰写个人影评，分享观影感受和观点，锻炼写作能力和表达能力。

f.开展信息技术实践活动：组织学生进行简单的信息技术实践活动，如制作个人网站、设计简单的动画等，提高学生的动手能力和创新意识。教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，我觉得在教学方法和策略上，我尽量采用了互动式教学，让学生在操作和讨论中学习。比如，在教学生如何使用播放器时，我让他们自己动手尝试，而不是直接告诉他们步骤。这样，他们不仅学会了操作，还提高了解决问题的能力。

在管理方面，我注意到课堂纪律的维持很重要。我通过设定明确的学习目标，让学生知道这节课要达到什么效果，这样他们就能更好地集中注意力。同时，我也注意到了个别学生可能因为操作不熟练而感到沮丧，所以我及时给予个别辅导，帮助他们克服困难。

至于教学效果，我觉得学生们在知识技能上有了明显的进步。他们能够熟练地使用播放器，搜索并观看影片，这对我来说是一个很好的反馈。在情感态度上，我发现他们对信息技术有了更深的兴趣，他们愿意尝试新事物，这让我感到非常欣慰。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生在讨论环节显得有些拘谨，这可能是因为他们不太习惯在众人面前表达自己的观点。为了改进这一点，我计划在今后的教学中更多地鼓励学生参与讨论，提高他们的自信心。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度很高，大部分学生能够积极回答问题，主动参与讨论。在操作环节，学生们按照步骤进行，虽然有些小插曲，但总体上能够顺利完成学习任务。课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂规则，表现出良好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够围绕影片主题展开讨论，分享自己的观影感受和心得。各小组展示的作品也很有创意，如制作了精美的影片推荐卡片，这体现了学生们对知识的理解和运用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现学生对本节课的知识掌握得比较牢固，能够正确回答问题。测试结果显示，大部分学生能够熟练操作播放器，掌握搜索技巧，对影片类型和内容有一定的了解。

4.学生自评与互评：在课程结束时，学生们进行了自评和互评。他们能够客观地评价自己在课堂上的表现，并提出改进措施。同时，学生们也互相评价，