活动一 向科学家致敬教学设计-2025-2026学年小学综合实践活动五年级下册沪科黔科版

-1-活动一向科学家致敬教学设计-2025-2026学年小学综合实践活动五年级下册沪科黔科版教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教材分析活动一《向科学家致敬》教学设计-2025-2026学年小学综合实践活动五年级下册沪科黔科版，本课以科学家为研究对象，引导学生了解科学家的事迹，激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。教学内容与课本紧密相连，通过实践活动，让学生在实践中学习，体验科学家的精神，提升学生的综合素质。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：1.科学探究能力，通过实践活动，引导学生主动探究科学知识，提高解决问题的能力；2.创新思维，鼓励学生从科学家的角度思考问题，培养创新意识和批判性思维；3.社会责任感，使学生认识到科学家对社会的贡献，激发他们对科学事业的热爱和责任感；4.团队合作，通过小组合作完成任务，培养学生协作能力和沟通技巧。教学难点与重点1.教学重点，

①理解科学家在科学研究中的创新精神和实践能力；

②掌握科学家研究方法的基本步骤，如观察、假设、实验、结论等；

③学习如何从科学家的事迹中提炼出科学精神和社会责任感。

2.教学难点，

①如何引导学生深入理解科学家的研究过程，体会科学研究的严谨性和复杂性；

②如何激发学生对科学家的敬佩之情，使其内化为自己的学习动力；

③如何在小组合作中，引导学生有效沟通、分工合作，共同完成任务。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《综合实践活动》五年级下册。

2.辅助材料：准备与科学家相关的图片、科学家传记视频片段以及科学实验演示视频。

3.实验器材：根据课程需要，准备简单的科学实验器材，如放大镜、显微镜等，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和探索的学习环境。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示科学家照片或视频，引导学生思考科学家对人类社会的影响，激发学生对科学的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾五年级上册所学的科学家简介，帮助学生回顾已有知识，为新课做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解科学家在科学研究中的创新精神和实践能力，以及科学家研究方法的基本步骤。

-举例说明：以牛顿、爱因斯坦等著名科学家的事迹为例，说明科学家在科学研究中的贡献和成就。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨科学家在研究过程中遇到的困难和挑战，以及他们是如何克服这些困难的。

3.活动体验（约30分钟）

-小组合作：将学生分成若干小组，每组选择一位科学家，通过查阅资料、讨论等方式，了解该科学家的生平事迹、主要贡献和研究方法。

-情景模拟：每组学生扮演科学家，模拟科学家进行科学研究的场景，展示他们了解到的科学家事迹和研究方法。

-分享交流：各小组展示研究成果，分享他们了解到的科学家故事，引导学生从中学习科学家的精神品质。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一个简单的科学实验，并尝试进行实验操作。

-教师指导：观察学生实验过程，及时给予指导和帮助，确保实验顺利进行。

5.总结提升（约10分钟）

-回顾本节课所学内容，引导学生总结科学家在科学研究中的创新精神和实践能力。

-强调科学精神和社会责任感的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中，发扬科学家的精神品质。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生以小组为单位，完成一份关于科学家的研究报告，内容包括科学家的生平事迹、主要贡献和研究方法等。

-鼓励学生在课余时间，继续关注科学家的事迹，拓展自己的科学知识。

教学过程中，注重学生的主体地位，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。通过多种教学手段，如讲解、举例、讨论、实验等，帮助学生深入理解科学家的研究过程和精神品质。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上有所收获。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《伟大的科学家故事集》：这是一本收录了多位著名科学家生平和事迹的书籍，适合学生阅读，了解科学家们的生活和工作。

-《科学探索之旅》：通过讲述科学家们的探险故事，激发学生对科学的兴趣，同时了解科学研究的多样性和挑战性。

-《科学实验小手册》：一本介绍基础科学实验的小册子，包含简单的实验步骤和注意事项，适合学生在家进行实验探究。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展阅读材料，深入了解科学家们的生平和成就。

-组织学生进行科学小实验，如制作简易的望远镜、观察植物生长等，通过实践加深对科学知识的理解。

-鼓励学生关注身边的科学现象，如气候变化、能源利用等，思考如何运用科学知识解决实际问题。

-设立科学小论文写作活动，让学生结合所学知识，撰写关于科学家故事或科学现象的短文，锻炼学生的写作能力和思考深度。

-通过网络资源，如科学教育网站、在线科学实验平台等，提供更多科学学习资源，让学生在课余时间进行自主探究。

-组织学生参与科学知识竞赛或科学展览，激发学生的科学兴趣，提升他们的科学素养。

-鼓励学生与家长一起参与科学活动，如家庭科学实验、科学讲座等，增进家庭成员间的互动，共同学习科学知识。板书设计1.重点知识点：

①科学家简介：牛顿、爱因斯坦、居里夫人等。

②科学研究方法：观察、假设、实验、结论。

③科学家精神品质：创新精神、实践能力、坚持不懈。

2.关键词：

①创新

②实践

③坚持不懈

④观察力

⑤实验设计

3.句子：

①科学家通过观察、实验，揭示了自然界的奥秘。

②创新是科学发展的动力，实践是检验真理的唯一标准。

③坚持不懈，才能在科学研究中取得突破。典型例题讲解1.例题：科学家牛顿是如何发现万有引力定律的？

解答：牛顿通过观察苹果从树上掉落的现象，结合自己的数学和物理知识，提出了万有引力定律。他通过实验和数学计算，证明了地球和其他天体之间的引力关系。

2.例题：居里夫人是如何发现镭元素的？

解答：居里夫人在研究铀矿时，发现了一种放射性物质，其放射性强于铀。经过多年的实验和研究，她最终成功提炼出镭元素，并因此获得了诺贝尔奖。

3.例题：爱因斯坦的相对论有哪些重要贡献？

解答：爱因斯坦的相对论主要包括狭义相对论和广义相对论。狭义相对论提出了质能等价公式E=mc²，揭示了能量和质量的等效性。广义相对论则提出了引力是由物质弯曲时空而产生的，对天体物理学产生了深远影响。

4.例题：科学家达尔文是如何提出进化论的？

解答：达尔文通过多年的航海旅行和观察，收集了大量