双减政策知识竞赛试卷(附答案)

双减政策知识竞赛试卷(附答案)一、单项选择题（每题2分，共20分）1.“双减”政策全称《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，其中所指的“负担”主要针对哪个阶段的学生？A.学前教育B.义务教育阶段（小学和初中）C.高中教育D.高等教育2.根据“双减”政策，小学一、二年级学生应如何布置书面家庭作业？A.可以布置少量书面作业B.可以布置实践性作业，但需家长配合完成C.不布置书面家庭作业，但可布置听说类、实践类作业D.完全禁止布置任何形式的家庭作业3.关于校外培训机构，“双减”政策明确规定，严禁提供哪类培训服务？A.非学科类培训B.线上学科类培训C.利用法定节假日、休息日及寒暑假组织的学科类培训D.针对高中学生的学科类培训4.“双减”政策对学校课后服务提出明确要求，要求学校每周开展课后服务的频率是？A.至少开展1天B.至少开展3天C.至少开展5天D.由学校自行决定5.为保障“双减”政策落地，对线上学科类培训机构实施的管理方式是？A.备案制管理B.审批制管理C.改为审批制，参照线下培训机构管理D.改为审批制，且由教育部统一审批6.在减轻学生过重作业负担方面，“双减”政策要求学校要确保小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过多少分钟？A.30分钟B.45分钟C.60分钟D.90分钟7.“双减”政策提出，要提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间后多久？A.半小时B.1小时C.1个半小时D.与下班时间同步8.针对校外培训机构的收费监管，“双减”政策要求坚持什么原则，将义务教育阶段学科类校外培训收费纳入政府指导价管理？A.公益属性B.市场调节C.成本补偿D.优质优价9.“双减”政策在深化高中招生改革方面，提出要积极完善基于什么的高中阶段学校招生录取模式？A.统一考试成绩B.初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价C.学生特长和竞赛成绩D.学校推荐和面试10.“双减”工作的根本目标是什么？A.全面取缔校外培训机构B.构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长C.将教育责任完全交还给学校D.降低家庭教育支出二、多项选择题（每题3分，共15分，多选、少选、错选均不得分）11.“双减”政策提出的主要任务包括哪些方面？A.全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担B.提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求C.坚持从严治理，全面规范校外培训行为D.大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好E.强化配套治理，提升支撑保障能力12.在规范校外培训行为方面，“双减”政策提出了哪些具体要求？A.各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构B.现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构C.学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作D.严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训E.严禁提供境外教育课程13.关于提升学校教育教学质量，“双减”政策要求教育部门指导学校健全哪些方面的机制？A.教学管理规程，优化教学方式B.强化教学管理，提升学生在校学习效率C.加强教师培训，提高教师待遇D.加强年级组和学科组对作业数量、时间和内容的统筹管理E.完善考试评价体系，降低考试压力14.“双减”政策强调要强化配套治理，下列哪些属于配套治理措施？A.保障学校课后服务条件，明确相关补助标准B.做强做优免费线上学习服务，提供高质量专题教育资源C.做好培训广告管控，确保主流媒体、新媒体、公共场所等不刊登、不播发校外培训广告D.全面禁止家长为孩子报名任何校外培训E.依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为15.“双减”政策对考试管理提出了明确要求，以下说法正确的有？A.小学一、二年级不进行纸笔考试B.义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试C.初中年级从不同学科实际出发，可适当安排一次期中考试D.考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长E.不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”三、判断题（每题1分，共10分，正确的打“√”，错误的打“×”）16.“双减”政策仅针对学生的作业负担，不涉及校外培训负担。（）17.学校课后服务的内容只能是指导学生完成作业，不能开展其他活动。（）18.根据“双减”政策，线上学科类培训机构由备案制改为审批制。（）19.对于非学科类培训机构，“双减”政策要求由教育部门分类制定标准、严格审批。（）20.“双减”政策要求，课后服务一般由本校教师承担，但可聘任退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者参与。（）21.为减轻学生负担，“双减”政策规定，初中书面作业平均完成时间不得超过90分钟。（）22.所有学科类校外培训机构都必须登记为非营利性机构。（）23.“双减”政策提出，要引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷。（）24.学校可以依据考试结果，对教师的教学绩效进行排名和奖惩。（）25.“双减”政策要求，不再审批新的面向学龄前儿童的校外培训机构和面向普通高中学生的学科类校外培训机构。（）四、填空题（每空1分，共15分）26.“双减”政策由中共中央办公厅、国务院办公厅于______年______月印发。27.学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超______。28.教师要指导小学生在校内基本完成______，初中生在校内完成大部分书面作业。29.课后服务要结束时间原则上不早于当地正常下班时间；对有特殊需要的学生，学校应提供______。30.依法依规严肃查处不具备相应资质条件、未经审批多址开展培训的______培训机构。31.培训机构不得高薪挖抢学校教师；从事学科类培训的人员必须具备相应______。32.严格控制资本过度涌入培训机构，培训机构融资及收费应主要用于______。33.各地在做好义务教育阶段学生“双减”工作的同时，还要统筹做好面向______的校外培训治理工作。34.学校要开齐开足开好国家规定课程，积极推进______融合，提升课堂教学质量。35.地方各级党委和政府要树立正确政绩观，严禁下达______指标或片面以升学率评价学校和教师。36.深化高中招生改革，逐步提高______招生指标分配到区域内初中的比例。37.家长要积极与孩子沟通，关注孩子______，帮助其养成良好学习生活习惯。38.新闻媒体要坚持______导向，营造良好社会氛围。39.对存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连牟利等问题的机构，要______。40.学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担______年内成效显著。五、简答题（每题5分，共20分）41.简述“双减”政策中关于“全面压减作业总量和时长”的具体要求。42.校外培训机构“营转非”的具体含义是什么？“双减”政策对此有何规定？43.“双减”政策对学校教育教学质量提出了哪些提升要求？44.简述“双减”政策中关于强化培训收费监管的主要措施。六、论述题（每题10分，共20分）45.请论述“双减”政策出台的背景和主要意义。46.结合“双减”政策内容，谈谈学校应如何提升课后服务水平，真正满足学生多样化需求，促进学生全面发展？答案与解析一、单项选择题1.B解析：“双减”政策全称明确针对“义务教育阶段学生”，即小学和初中学生。2.C解析：政策原文规定：小学一、二年级不布置书面家庭作业，但可在校内安排适当巩固练习，或布置听说类、实践类等非书面作业。3.C解析：政策明确规定：严格执行未成年人保护法有关规定，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。4.C解析：政策要求：保证课后服务时间。学校要充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。引导学生自愿参加课后服务。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间；对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务；初中学校工作日晚上可开设自习班。学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。5.C解析：政策规定：对原备案的线上学科类培训机构，改为审批制。各省（自治区、直辖市）要对已备案的线上学科类培训机构全面排查，并按标准重新办理审批手续。6.C解析：政策规定：学校要确保小学一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。7.A解析：政策原文为：课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间后半小时。8.A解析：政策要求：坚持校外培训公益属性，充分考虑其涉及重大民生的特点，将义务教育阶段学科类校外培训收费纳入政府指导价管理，科学合理确定计价办法，明确收费标准，坚决遏制过高收费和过度逐利行为。9.B解析：政策提出：深化高中招生改革。各地要积极完善基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式，依据不同科目特点，完善考试方式和成绩呈现方式。10.B解析：“构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长”是政策的根本出发点。二、多项选择题11.ABCDE解析：政策原文第一部分“总体要求”之后，第二部分即为“工作原则”，第三部分为“工作目标”，第四部分“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”，第五部分“提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求”，第六部分“坚持从严治理，全面规范校外培训行为”，第七部分“大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好”，第八部分“强化配套治理，提升支撑保障能力”。12.ABCD解析：A、B、C、D均为政策原文要求。E项“严禁提供境外教育课程”在政策中无此明确表述，政策强调的是严禁提供境外教育课程，并严禁聘请在境外的外籍人员开展培训活动。13.ABDE解析：C项“提高教师待遇”是强化配套治理中的保障措施，不属于“健全教学管理机制”的直接内容。A、B、D、E均属于提升教育教学质量中关于学校教学管理、考试评价的具体要求。14.ABCE解析：D项“全面禁止家长为孩子报名任何校外培训”表述绝对且错误，政策规范的是学科类校外培训，并未全面禁止，且对于非学科类培训是规范发展，并非禁止。A、B、C、E均为政策原文明确的配套治理措施。15.ABCDE解析：所有选项均为政策中关于考试管理的原文或正确引申。三、判断题16.×解析：“双减”即减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。17.×解析：课后服务应开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动等，不仅仅是完成作业。18.√解析：符合政策规定。19.×解析：政策规定：对非学科类培训机构，各地要区分体育、文化艺术、科技等类别，明确相应主管部门，分类制定标准、严格审批。20.√解析：符合政策规定。21.√解析：政策规定：初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。22.√解析：政策规定：现有面向义务教育阶段学生的学科类培训机构统一登记为非营利性机构。23.√解析：符合政策中“家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯，个别经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，防止网络沉迷”的表述。24.×解析：政策要求规范考试评价，学校不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为；考试成绩呈现实行等级制，坚决克服唯分数的倾向。将考试结果用于教师排名和奖惩违背此精神。25.√解析：政策规定：各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。对面向普通高中学生的学科类培训机构的管理，参照本意见有关规定执行。同时要求：不得开展面向学龄前儿童的线上培训，严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类（含外语）培训。不再审批新的面向学龄前儿童的校外培训机构和面向普通高中学生的学科类校外培训机构。四、填空题26.2021，727.国家课标28.书面作业29.延时托管服务30.学科类31.教师资格32.培训业务经营33.3至6岁学龄前儿童和普通高中学生34.跨学科35.升学36.优质普通高中37.心理情绪38.正确舆论39.严肃查处40.1五、简答题41.（1）健全作业管理机制。学校完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。（2）分类明确作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。（3）提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。（4）加强作业完成指导。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。认真批改反馈作业。（5）科学利用课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。42.“营转非”是指将现有的营利性学科类校外培训机构统一登记为非营利性机构。“双减”政策规定：各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构。现有面向义务教育阶段学生的学科类培训机构统一登记为非营利性机构。对原备案的线上学科类培训机构，改为审批制。对非营利性学科类培训机构的设立和管理，依据相关法律法规和规定执行。学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作；上市公司不得通过股票市场融资投资学科类培训机构，不得通过发行股份或支付现金等方式购买学科类培训机构资产；外资不得通过兼并收购、受托经营、加盟连锁、利用可变利益实体等方式控股或参股学科类培训机构。已违规的，要进行清理整治。43.（1）促进义务教育优质均衡发展。积极推进集团化办学、学区化治理和城乡学校共同体建设，缩小城乡、区域、学校间教育水平差距。（2）提升课堂教学质量。学校要开齐开足开好国家规定课程，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率。（3）深化高中招生改革。完善基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式。（4）纳入质量评价体系。地方各级党委和政府要树立正确政绩观，严禁下达升学指标或片面以升学率评价学校和教师。（5）完善考试评价。降低考试压力，改进考试方法，不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为；考试成绩呈现实行等级制。44.（1）坚持公益属性。将义务教育阶段学科类校外培训收费纳入政府指导价管理，科学合理确定计价办法，明确收费标准。（2）加强收费公示。通过网站、收费场所、线上应用程序、公开媒体等途径，将学科类校外培训内容、培训时长、收费标准、教师资质等信息提前向社会公开。（3）强化资金监管。通过第三方托管、风险储备金等方式，对校外培训机构预收费进行风险管控，加强对培训领域贷款的监管。（4）规范使用融资。培训机构融资及收费应主要用于培训业务经营，坚决禁止为推销业务以虚构原价、虚假折扣、虚假宣传等方式进行不正当竞争。（5）依法依规查处。依法依规严肃查处不执行政府指导价、价格欺诈等违法行为。六、论述题45.背景：（1）学生负担过重：义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担沉重，影响身心健康。“校内减负、校外增负”现象突出。（2）家长焦虑蔓延：教育焦虑情绪持续蔓延，家庭教育支出和家长相应精力负担沉重，成为民生痛点。（3）资本无序扩张：部分校外培训机构过度逐利，贩卖焦虑，扰乱教育秩序，冲击学校教育主阵地。（4）教育生态异化：应试教育倾向依然严重，短视化、功利化问题未得到根本解决，违背教育规律和青少年成长规律。（5）国家战略需求：着眼于实现中华民族伟大复兴的战略全局，需要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，构建高质量教育体系。意义：（1）育人本质回归：强化学校教育主阵地作用，让教育回归校园、回归育人本质，促进学生全面发展、健康成长。（2）缓解社会焦虑：有效减轻家庭教育支出负担和家长精力负担，缓解普遍存在的教育焦虑，促进社会和谐稳定。（3）优化教育生态：构建教育良好生态，规范校外培训行为，遏制资本无序扩张，维护正常教育秩序。（4）促进教育公平：推动义务教育优质均衡发展，提升校内教育教学质量，缩小教育差距，促进教育公平。（5）落实国家政策：是坚持以人民为中心发展思想、解决人民群众急难愁盼问题的重大民生工程，也是推动教育领域综合改革、建设高质量教育体系的重要举措。46.学校提升课后服务水平，需从以下几个方面着手：（1）保证服务时间与覆盖面：落实“5+2”模式，即每周5天、每天至少2小时，结束时间与当地正常下班时间相衔接。坚持学生自愿参与原则，通过家长告知书等方式明确服务事项，但应通过提高服务质量吸引学生广泛参与。（2）丰富服务内