活动一 玩石头教学设计-2025-2026学年小学综合实践活动三年级下册沪科黔科版

PAGE1PAGE2活动一玩石头教学设计-2025-2026学年小学综合实践活动三年级下册沪科黔科版课题活动一玩石头教学设计-2025-2026学年小学综合实践活动三年级下册沪科黔科版课程基本信息1.课程名称：活动一玩石头教学设计

2.教学年级和班级：三年级下册，三年级全体学生

3.授课时间：2025-2026学年第二学期第X节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的观察能力，通过观察石头的外观特征，提高学生细致观察事物的能力。

2.增强学生的动手实践能力，通过收集、清洗、分类等实践活动，让学生体验劳动的乐趣。

3.培养学生的合作意识，在小组活动中，学生学会沟通、协作，共同完成任务。

4.提升学生的审美能力，通过欣赏石头的美，培养学生对自然美的感知和欣赏能力。教学难点与重点1.教学重点，①

①掌握石头的种类、特征和分类方法，能够根据石头的颜色、形状、质地等特征进行辨识和区分。

②通过实践活动，学会使用工具清洁石头，培养学生的动手能力和实践技能。

2.教学难点，①

①学生在观察石头时，如何引导他们注意到石头的细微变化，提高观察能力和细致观察的习惯。

②在小组合作活动中，如何有效协调分工，确保每个学生都能参与其中，并从中学习到合作与沟通的技巧。

②学生在欣赏石头的美时，如何引导学生发现石头的自然美，并能够用自己的语言描述，提升学生的审美能力和表达能力。

③在教学过程中，如何结合石头的特性，引导学生进行科学探究，激发学生的好奇心和求知欲，培养他们的科学精神。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物展示台、清洁工具（刷子、水桶）、分类盒。

-课程平台：班级微信群、学校教学平台。

-信息化资源：石头图片、视频资料、相关科普文章。

-教学手段：实物教学、小组合作学习、讨论交流。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示多种石头图片，提问：“同学们，你们见过这些石头吗？它们有什么特别的地方？”

-学生分享观察到的石头特征。

-教师总结石头的多样性，引出本节课的主题：“活动一玩石头”。

2.讲授新课（15分钟）

-①石头的种类与特征（5分钟）

-教师介绍石头的分类，如沉积岩、火山岩、变质岩等。

-通过图片和实物展示，讲解不同种类石头的特征。

-②石头的收集与清洁（5分钟）

-教师演示如何收集石头，强调安全注意事项。

-分享清洁石头的步骤和方法，展示清洁效果。

-③石头的分类与应用（5分钟）

-教师引导学生根据石头的特征进行分类。

-介绍石头在生活中的应用，如装饰、雕刻等。

3.巩固练习（10分钟）

-①石头特征匹配（5分钟）

-教师展示不同特征的石头图片，学生根据特征进行匹配。

-②石头创意设计（5分钟）

-学生分组，利用收集到的石头进行创意设计，如制作石头拼图、石头画等。

4.课堂提问与讨论（10分钟）

-①提问环节（5分钟）

-教师提问：“你们在收集石头的过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-学生分享经验，教师点评并总结。

-②讨论环节（5分钟）

-教师提出问题：“石头在我们的生活中有哪些作用？你们认为石头还有哪些潜在的应用？”

-学生分组讨论，每组选代表发言，教师点评并总结。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师邀请学生上台展示自己的石头作品，并提问：“你的作品有什么特别之处？你是如何想到这个设计的？”

-学生分享创作过程，教师鼓励并给予肯定。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调石头的多样性和实用性。

-提出拓展问题：“如果你们有机会去野外寻找石头，你们会怎么做？”

-学生自由发言，教师点评并鼓励学生课后继续探索。

教学时间总计：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升

学生通过观察石头的外观特征，学会了如何细致地观察事物，提高了观察能力。在今后的学习和生活中，学生能够更加关注细节，培养良好的观察习惯。

2.动手实践能力的增强

在清洁和分类石头的实践活动中，学生学会了使用工具，提高了动手实践能力。这种能力不仅有助于学生在学校的学习，还能在生活中解决实际问题。

3.合作意识的培养

通过小组合作完成石头创意设计，学生学会了沟通、协作，提高了合作意识。在今后的团队活动中，学生能够更好地融入集体，发挥团队协作的力量。

4.审美能力的提高

学生在欣赏石头的美时，学会了发现自然美，提升了审美能力。这种能力有助于学生形成正确的审美观念，提高艺术修养。

5.科学探究精神的培养

在教学过程中，学生通过观察、分类、设计等活动，激发了好奇心和求知欲，培养了科学探究精神。这种精神将有助于学生在今后的学习和生活中积极探索，勇于创新。

6.知识点的掌握

学生通过学习石头的种类、特征和分类方法，掌握了相关知识点。这些知识点有助于学生拓宽知识面，提高综合素质。

7.语言的运用能力

在课堂提问、讨论和分享环节，学生运用所学知识，用自己的语言描述石头特征和创意设计，提高了语言运用能力。

8.创新能力的培养

学生在石头创意设计中，发挥想象，尝试不同的设计方式，培养了创新能力。这种能力将有助于学生在今后的学习和生活中勇于尝试，敢于创新。

9.评价与反思能力的提升

在课堂评价环节，学生学会了如何评价他人的作品，并反思自己的不足。这种能力有助于学生形成正确的价值观，提高自我认知。

10.环保意识的增强

学生通过学习石头在生活中的应用，认识到保护环境的重要性，增强了环保意识。这种意识将有助于学生在今后的生活中关注环保，为保护地球家园贡献力量。教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，教师可以即时了解学生对知识点的掌握程度，通过学生的回答质量来判断他们的理解深度。

-观察学生的参与度，如课堂讨论中的发言积极性、小组活动中的协作能力，以及实践操作中的动手能力。

-定期进行课堂小测验，以测试学生对石头种类、特征和分类方法的理解和应用能力。

-教师应及时记录学生的课堂表现，对于出现的问题进行个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.作业评价：

-对学生的石头收集报告、石头分类作业和创意设计作品进行认真批改，关注学生在实践过程中的表现。

-点评作业时，不仅关注作品本身，还要评价学生的思考过程、创新意识和团队合作精神。

-及时反馈学生的学习效果，对于表现优秀的学生给予表扬，对于需要改进的学生提供具体建议。

-鼓励学生通过反思作业中的不足，不断调整学习方法，提高学习效率。

3.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，鼓励他们反思自己的学习过程，发现自己的优点和需要改进的地方。

-组织学生进行互评，通过同伴之间的评价，培养学生的评价能力和批判性思维。

-教师在学生自评和互评的基础上，给予指导和建议，帮助学生形成全面、客观的自我认知。

4.家长反馈：

-定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步。

-鼓励家长参与学生的实践活动，如共同收集石头，增强家校合作。课后作业1.实践作业：收集并记录五种不同类型的石头，包括它们的颜色、形状、质地和来源地。例如：

-石头名称：河卵石

-颜色：灰色

-形状：圆形

-质地：坚硬

-来源地：河流

2.分析作业：分析你收集的石头中，哪一种石头最适合用作装饰品，并说明理由。例如：

-答案：我选择的石头是彩绘石，因为它颜色鲜艳，表面光滑，非常适合制作桌面装饰。

3.比较作业：比较你收集的石头中，哪一种石头的重量最轻，哪一种最重，并解释原因。例如：

-答案：最轻的石头是浮石，因为它内部有很多空洞，减轻了重量；最重的石头是花岗岩，因为它密度大。

4.创意作业：设计一个以石头为主题的创意作品，如石头