2023幼儿教师资格考试结构化面试题

构造化面试题型〔一〕

1一堂好课的标准是什么？

从开展性教化的角度动身，好的课堂教学的根本特征就包括以下

几个方面：

1、教学目标：以促进学生的开展为根本宗旨

⑴根底目标指国家公布的课程标准中所确定的学生必需驾驭

的学科根底学问、根本技能及根本学习实力和相应的思想品德。

⑵提高目标主要表现为学生的主体开展。主体性开展目标主要

包括自主性、主动性和创建性三个方面。主体性强的学生不仅表现出

剧烈的创新意识，而且具有创新思维实力和动手实践实力。

⑶体验目标好的课堂教学留意通过老师与学生间的情感沟通

形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创建或

胜利的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦

2、教学内容：科学合理

教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容

具有如下特征：

⑴老师正确理解并依据学生的实际开展水平和特点创建性地运

用教材，合理确定重点和难点，精选具有根底性、范例性和综合性的

学科学问。

⑵内容具有挑战性，能激发学生的学习爱好和求知欲望。

⑶重视教学内容的文化内涵，表达科学性、人文性和社会性的融

合。

⑷关注教学内容的实践性，亲密联系社会实际和学生生活实际。

3、教学策略与方法：学生主动地学习

现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学

生的主体性开展。

4、教学实力：良好的教学根本功

老师较强的教学实力也是好的课堂教学的重要特征。老师的教学

实力表现在：

⑴课堂驾驭实力⑵实践操作实力⑶语言表达实力

3、做好一个老师当然离不开敬业、爱生、专业学问扎实，除了这些,

你认为教学的最重要特质是什么？

首先、敬业、爱生、专业学问扎实，我认为一个好老师还要乐业,

这一点也很重要。

其次，安康尤其是心理和精神安康、再有就是须要得到社会的认

可和支持。学生满足，宠爱听！

我个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达实力及为人处

事实力；爱心与责任心。

4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法〃这种提法吗？为什么？

同意“教学有法、但无定法、贵在得法〃这种提法，教学的方法

有很多，但要因材施教。我很赞同，因为学生是人，作为个体，都有

其特殊性。老师要想教好学生，确定要有扎实的根本功，同时也要留

意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的承受老师传授的学

问，如孔子也提出了因材施教的主见。

5：请给我们谈谈你自己的一些状况

答复：简要的描述你的相关工作经验以及你的一些特征，包括与

人相处的实力和个人的性格特征。假如你一下子不能够确定面试者究

竟须要什么样的内容，你可以这样说：“有没有什么您特殊感爱好的

范围？〃

6你认为自己最大的缺点是什么？

答复：我认为自己的特长是能够热衷于某件事情，并且始终乐此

不疲，能够用心致志直到完成。从某方面来讲，这也是我的短处，有

时过分热衷于某件事，有时对一些事的看法可能会有失偏颇。其实我

也了解自己的这一点，因此，今后会常常反思和检讨的。

点评：

这个问题也是较难答复的，它考察你的应变实力的成分多于问

题答案的本身。

一个人的最大的缺点可能对你的家人和挚友来讲更清晰一些，

自己可能有时会意识不到，所谓不识庐山真面目，只缘身在此山中。

但是对一个高校生来说，应当能够意识到自己性格中的缺点。聘方知

道你的优缺点就可以知道你是否能够适合某个职位。

7你认为你的优势在哪些方面？

我性格开朗活泼，擅长与人沟通，有较强的亲和力，所以我觉得

老师这个职业很适合我，我有信念做好这个工作。

8你有实力胜任应聘的职位吗？

答复：没问题！这虽然较难，但是我会想方法做好的！对我来

说这是一个新的挑战，我信任能够战胜它。

9为什么要选择老师这个行业？

我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现

在公司之类的工作不够稳定，老师稳定性比拟高，尤其是好的学校很

重视对老师的培育，所以将来会有很大的开展空间。

10你最赞许的教学方法是什么？

以学生为主体，激发学生学习爱好，使课堂生动活泼的教学法是

我赞许的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来

跟学生说明，简洁吸引学生的留意力，提高学生的学习爱好。我想每

一种教学方法都有它的独特之处，假如用得好了，用得恰当可以使课

堂变得丰富多彩！

11如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比拟好

首先，敬重家长是沟通的第一原则，也是老师根本素养的表现。

其次，老师要有较强的效劳意识。第三，老师与家长联系沟通时要

有理性的意识。最终，应重视沟通方式，通常状况下对学生的评价要

先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。

家长的组成特别困难，其学问构造、职业类别、性格气质、修养

程度等都参差不齐，没有哪一种教化方法是万能的，某种方法在这个

家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进展调

查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系

等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效

性。

12幼儿老师如何处理孩子间的纠纷和过错

幼儿间发生纠纷时，可以让孩子们自己解决，而不是由老师一味

的说理训教；终归要教会他们自己处理问题的实力。老师要留意他们

不要发生过激的冲突就好。假如老师只盯住幼儿的过错，那无疑是加

重疮疤的难受，对于孩子幼小的心灵是一种侵蚀，是一种损害。

13你认为在当今社会中幼儿老师应当扮演什么样的角色

从保姆到专家的角色，能照看孩子的生活，站起来会讲（执教），

坐下去会写（写论文等），琴、画、唱、跳、手工样样精通！有爱心,

有耐性、有责任心，这就是幼儿老师的最志向的标准。

14幼儿老师，面对调皮的孩子应当怎么样教化？

孩子，总有那调皮的天性，大人不能用自己的规则管教孩子，

否则教出的孩子，比拟老成、世故，缺乏孩子的童真、无邪。现在

都提倡爱的教化，我可以尝试一下用爱去感化身边每一个调皮的孩

子，让孩子真正的认可我，宠爱我。

15幼儿老师在角色嬉戏中的地位和作用

老师和幼儿做嬉戏,可以增加幼儿对老师的一种情感沟通,在嬉

戏中可以一步步的引导幼儿到达活动目标，懂得嬉戏的常规.当然在

嬉戏中，老师应多给每个幼儿一些身体上的接触,如抱一抱,摸一摸，

楼一楼,让每个幼儿幼儿感到〃老师宠爱我〃，总的说来,在嬉戏中，老

师的地位是特别重要的.特殊对一些性格内向，自信念缺乏等等的幼

儿是一个很好的活动。

16幼儿嬉戏是否是在幼儿老师的干脆指导下进展的？

应当在幼儿老师的干脆指导下进展。幼儿嬉戏应当在嬉戏的过程

中训诲孩子优秀的做人品行，如英勇、爱心等。

17怎样成为孩子们宠爱的幼儿老师

把自己当成孩子，把孩子当成自己!用他们的思想来和他们相处!

多夸夸他们！和他们亲近去和他们玩！加油哦！四个字，不骂小孩，

最难的是这个，人都是会有心烦和脾气不好的时候，就看怎样限制这

样的心情了，不过我信任我能做到的。

18幼儿老师在面对幼儿不良心情时应怎样应对

因该具有爱心，冲他微笑。幼儿有确定我是主角的感觉，一切以

我为主，所以你先要跟他的父母聊聊，看看幼儿是什么性格，怎样才

符合他的喜好，你只要对了他的胃口就行。

幼儿也有确定攀比心理，你尽量不要在他面前表扬或指责其他幼

儿，你要赐予他适当的表扬和指责。

19幼儿老师面对挑剔家长该怎么办

要努力保证我们老师的姿态，用你亲切的口吻去告知他，为了孩

子的一切，一切为了孩子

20幼儿老师，面对家长的指责应当怎样办？

要看是什么问题了，状况不同，应对的方式确定不同了！做为一

名幼儿老师，面对家长的指责，要放平心态，耐性听完家长的话，假

如是误会，心平气和地做出说明，假如是自己工作失误，要看法恳切

地承受家长的指责，并且要表示在今后工作中会加以改良。人无完人

,通过遇到事情，处理事情，是在渐渐完善自我的过程。老师教学不

是每个家长都满足的，关键看老师的看法，假如你的确是细致去做的

，信任没有哪个家长会则无聊老指责老师。看法确定一切

21幼儿老师，要如何和学生家进步展沟通？

要看是什么状况了。假如是孩子在校生活学习问题，你就要实事

求是，但是表达过程中也要以主动地元素为重。终归是为了孩子安康

成长为主，孩子有什么值得激励的行为，有什么必需限制的行为，都

要让家长心知肚明。假如是孩子在学校的平安问题，你就要恳切的，

道清事情原委，争取让家长与老师之间不要留下心结。假如是其他的

问题，就酌情考虑。与家长的沟通做到一点：真诚、有效。

22幼儿老师，如何和小挚友沟通呢？如何让小挚友宠爱你呢？

我觉得应当学会微笑，但是是那种亲切的笑而不是职业化的微

笑，要让小挚友觉得你有亲和力，能和她们玩到一起去。最好还要知

道和理解和驾驭他们宠爱的什么爱好爱好。这样才能让他们佩服你!

宠爱你！

23课堂上，如何让小挚友听话？

小孩子原来的天性就是很好动，你要是想让孩子能够上课的时候

安心停课不吵不闹，最简洁的方法就是在你们自己的教案上要下功

夫，感爱好的话题，玩具，活动，嬉戏，音乐，都会调动孩子的主动

性，上课是要给他们学问。但最重要的是要他们主动参加。

24幼儿老师应具备的专业实力?

专业理论和专业技能，专业理论包括?教化学?和？心理学?等等，

学习这些学问有助于老师驾驭学前教化规律，提高工作目的性方案性

和工作效率，也有助于老师树立正确的教化观念；专业技能包括视察

和了解幼儿的实力，组织管理班级的实力，沟通实力，教化探讨实力

以及自身的技能等。

24幼儿老师应具备的心理素养有哪些？

1责任心.2.耐性.3.用心.4.道德心.心理素养是从经验中得来,

不段的总结经验,心理承受实力就越强.。其实当幼儿老师心理素养不

是最重要的，最重要的是爱心！！

25怎样成为一名优秀的幼儿老师？

一、思想品德素养：酷爱幼儿教化事业，酷爱幼儿，敬重集体和家长。

二、根本文化素养：广博的文化根底学问，有扎实的幼儿教化理论根

底，发挥幼儿家庭和社区的教化力气。

三、教化技能素养：视察和评估的实力（对待优秀生要发觉其缺乏，

对待后进生要发觉闪光点），组织实力，创设和利用环境的实力，于

幼儿交往的实力，开展家长活动于社区工作的实力，自我开展的实力。

四、特性心理素养：理智、刚毅、进取、灵敏、乐观、热忱、勤勉、

自尊、自主、广发的爱好。

五、身体素养。

你能够做到这些就是一个优秀的幼儿老师了。

简洁的答案

（有专业教化学问，有对孩子浓浓的爱心，有足够的耐性和满腔的热

忱,有良好的品行,有良好的行为习惯，这是做幼儿教化必需具备的。）

怎样处理班级突发事务

编导语：班级突发事务，时而发生如：打架事务抓伤事务磕碰

事务问题纠纷事务等等。把戏繁多，有些事情是所料不行及的。

刚好处理才免引起后患，而处理不当双方僵持心情受影响，事后犯难

一发不行整理。

案例（一）：一天，带班老师向平常一样进展每个环

节，当生活活动一喝水进展一半时，突然听到女孩的哭声并跑到我面

前说：“小熠抓我眼睛了。〃一看发小孩的眼角流血了，没有伤到眼

球。其后到带到医务室去消毒涂药膏，并问清了事情的经过。看伤势

不严峻，老师就没有刚好和家长讲。等到离园时再说，当家长来接时

老师迎上去说了事情的经过，家长望见珍宝受欺压和损害。气急败坏

地说了一大堆，最终丢下一句话：“我不希望我的女儿再受到损害」

就走了。这是老师掉下了难过的眼泪。

案例分析：这位老师应当是位年轻的工作者，临场经验缺乏，导

致她考虑的不够细致。首先，每位小孩都是父母亲的珍宝，老师要体

谅家长的心情，不行一味憎恨家长不讲理。其次，眼睛是心灵的窗户

可以说是重点爱护的地方，当受到损害是，老师应当留意到这点。应

刚好跟家长讲出事情的经过，说出实行什么措施等。这样家长会放心。

这件事发生后，事后老师可以进展一才家访去慰问一下，我想家长也

会宽容的去接纳你们。

案例（二）：

当孩子打算洗手吃饭时，老师给阳阳擦手是发觉她的两只手上

有很多的小红疙瘩，而且以破溃形成溃肠。其问“小手怎么了，疼

吗？〃阳阳说：“疼，我的嘴巴里也有！〃一看果真舌尖处有几个水

疱。老师就给家长打，让他带着孩子去医院去看看。下午，家长

给孩子请假说得的是“手足口病〃会传染的，当天下午发觉了1—2

个幼儿出现类似的病症。老师刚好个家长打，并明确说出彻底好

了才能送幼儿园。同时，老师把这件事告知了上级领导，通过上级指

令把全部的玩具。图书。毛巾。厕所。桌子。椅子全部清洗消毒教室

通风消毒。有些家长问这是什么病？传染性强不强？是否会引起严峻

后果？就这些问题老师下载了相关文章贴在家园栏里，并请家长不要

惊惶，最终孩子们度过了平安期。

案例分析：这位老师处理突发事务显得成熟。稳重。第一，发

觉孩子生病或其他病因能刚好向家长反应。让家长第一时间把孩子送

到医院治疗，耽搁之久后果回很可怕。其次，班里出现突发事务，应

刚好向上级领导汇报，会给我们指导和帮助，不能胆怯领导的

指责指责。第三：即使实行防护措施，这点很重要，像传染性疾病传

播速度快，这关系到整个幼儿园的孩子们，同时作好家长的工作，让

孩子们不必在惊惶中度过。

这两个案例发生在同一个班同一个老师。第一个案例中处理事情

粗糙，面对家长不知所措，变成被动者。其次个案例中，老师通过上

次的实践经验，镇静的面对问题，考虑到多方面，处理事情井井有

条。

在幼儿园里，不管是教学活动、嬉戏活动还是生活活动，常常会

有突发事务发生，例如乱扔垃圾、打架、上课讲话等等，遇到这样的

状况，我们常常是立刻停下手中的活，觉得孩子出现了不正确的行为,

这应当是一个教化的契机吧，于是也不管是在进展集体活动还是其他

活动，立刻把孩子叫来“理论〃一番，但是只顾着抓教化契机，某些

时候在确定程度上影响了活动的正常开展也忽视了其他孩子的感

受。

特殊是在教学活动中，一个活动一个二三特别钟，有时候几个孩

子不用心或留意力不集中，老师觉得常规不是很好，心里也比拟焦急,

觉得有必要适时抓抓常规，马上停顿正在进展的活动,指责教化起来,

而其他孩子都必需端正地坐着“陪批〃，也是警告。但是孩子真的会

就此改正，以后再也不出现这样的状况了吗？我想不会，可能不用心

的孩子下一次课是会细致一点，但是要想以后的课都能细致听讲确定

是比拟难的，而对于那些细致的孩子来说，老师不是说我，让他觉得

无事可做，对于他来说时间奢侈就是消极等待，班上也确定有一批胆

子比拟小的孩子，可能就会对他的心里造成确定影响，对老师更加的

胆怯。

因此，老师对幼儿一日活动中突发事务的处理，首先应从事务动

身，了解事务的起因，对事务进展思索，探究其中的教化方法和教化

价值，看看这样一个事务适合停下手中的事情进展集体教化还是实行

单独的个别教化，老师可以从以下几点动身：

1.依据幼儿的爱好、突发事务的性质来确定如何处

理。

2.将其作为生成新的教化内容的契机而进展集体

教化活动。

3.另行选择相宜的时间、地点进展个别教化。在

对孩子进展单独的个别处理时，教化者可以质问孩子为什么发生这样

的事情，提示孩子做错了什么，向孩子说明这样做的不良后果，从而

引发孩子对错误的思索。或者实行冷落或缄默的方式，让幼儿知道由

于自己犯了错误，才惹你板着脸或忽视，这样可以使幼儿自我反省。

有些幼儿的逆反心理特殊强，当他做错时，假如老师只是一味的训斥

和责骂，效果只能是适得其反，这就如做母亲的对着大哭的孩子歇斯

底里地吼叫，只会让孩子越哭越大声一样。原来孩子要是做错了事，

便知道会被老师责骂，这个时候，假如和他的“预期〃结果相反，老

师并没有责骂他，甚至只是保持缄默，忽视他，孩子的心理反而会惊

惶起来，自己会把犯错的地方重新再思索一遍，这样，给孩子一段时

间冷静一下自己的头脑，过些时候再与他交谈，因为孩子己经检讨过

自己的过失，所以就能坦然承受老师的看法。在一日活动中，这方

面还是我们老师迫切须要进步的一个方面，希望在理论和实践的摸索

下，让自己在这方面不断地进步。

幼儿园教老师资格证认定面试题

㈠学习儿歌?大家都是中国人？（大班第一次活动）

（二）（二）仿编散文诗?小树叶？｛大班）

㈢学习儿童诗?小雨点？（大班其次次活动）

（四）（四）学习故事?小白和小黑？（小班第一次活动）

（五）（五）学习歌曲？摇啊摇？（小班）

（六）（六）观赏歌曲？早晨？（中班）

（七）学习10以内数的相邻数（大班第一次活动）

（八）（八）科学探究活动?磁铁？（大班第一次活动）

（九）（九）科学探究活动?溶解？［中班第一次活动）

（十）（十）参观活动?小学？（大班）（后面还有附件）

（十-）附件：

?大家都是中国人？东是人，西是人，来来往往都是人。阿拉阿

拉上海人，俺们俺们山东入，俄促俄偲苏州人，噢们噢们香港

人，戴花帽的新疆人，穿长袍的西藏人，外地人，本地人，亲

亲热热一家人，大家都是中国人，中--国--人！

?小树叶?秋风起了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。树

叶落在地上，小虫爬过来，躲在里面，把它当做屋子。树叶落到沟

里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当做小船。树叶落到河里，小鱼

游过来，藏在地下，把它当做小伞。树叶落在院子里，小燕子飞来

望见了，说：〃来信了，催我们到南方去啦！

?小雨点？小雨点沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。小

雨点沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。小雨点沙沙

沙，落在田野里，苗儿乐得往上拔。

?小白和小黑？

兔妈妈有两个兔宝宝。一个叫小白，小白长得洁白洁白的，一个

叫小黑，长得乌黑乌黑的，大家都说小白长得美。

一天，兔姥姥打算了好吃的萝卜，请小白和小黑去做客。小白和

小黑乘上公共汽车。在车上他俩摇摇摆晃地站不稳猫妈妈望见了，

赶忙起来让座。小白一下子冲上前就坐下了。小黑有礼貌地说：〃感

谢猫妈妈。〃猫妈妈摸摸小黑的头，笑着说：〃快坐下，别客气！〃小

白和小黑下车了，小黑对猫妈妈说：〃猫妈妈再见！〃猫妈妈在窗口向

小黑连连招手！

到了姥姥家，小黑一见姥姥就说：〃姥姥好！姥姥好！〃小白却一

下冲进屋里，找姥姥放萝卜的篮子。哟！篮子挂得高高的。小白就急

连忙忙搬只凳子，爬上去想拿萝卜，只听得扑通一声，小白一个跟斗

掉了下来，哇哇地大哭起来。

哎呀！美丽的小白头上起了个大包包，嘴里少了一颗小牙牙，半

边脸肿了起来。姥姥皱着眉头把小白扶起来说：〃要吃萝卜告知姥姥,

姥姥会拿给你的，看你摔成这个模样！〃说完，姥姥拿下放萝卜的篮

子，分萝卜给小黑小白。小白捂着嘴，看着手里的大萝卜，眼泪啪嗒,

啪嗒直往下掉。小黑接过萝卜说：〃感谢姥姥！〃就大口大口地吃了起

来。姥姥望见小黑吃得兴致勃勃，笑着说：〃好孩子，吃吧，多吃点,

吃完了，姥姥还有萝卜呐！〃

幼儿老师面试常见问题与答案

1为什么要选择老师这个行业？

我选择老师这个行业主要有以下三个方面的缘由：第一，我酷爱

老师这个行业，我最大的愿望就是当一名优秀的老师；其次，我适合

做一名好老师，我所学的专业是师范，在高校期间我做了很多的打算,

有扎实的专业学问，过硬的师范生素养获得过优秀实习生的称号；比

拟有爱心和耐性；第三，现在国家越来越重视教化，作为一名老师有

很大的开展空间。

2你最敬重的教化家是谁，为什么？

我最敬重的教化家是我国闻名物理教化家朱正元教授。缘由有

三。第一高尚的人格魅力，毕生从事高校根底物理、试验物理和中

学物理教学，以及教学方法的探讨。为人师表、以身作则、言传身教

的风范为几代人所仰慕，他严格要求自己，以致上课时衣着仪表、

擦黑板手势都不会放过。他认为，老师的某种不良习惯，会给学生

带来许久的坏影响。其次渊博的学识。第三他提出〃坛坛罐罐当仪器

，拼拼凑凑做试验〃的主见，并致力于培育学生动手实力和创建精神

。朱正元教授，以其高尚的人格魅力，渊博的专业学问，严谨的治学

思想,折服了我，我将秉承他老人家的思想和看法，在将来的物理教

学之路上，静默奋斗，英勇向前。是我学习的典范！

3你赞同"教学有法、但无定法、贵在得法〃这种提法吗？为什么？

赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合全部人的方法，但要适

合个人，这就是贵在得法。老师备课时要从教学实际动身，依据教材

特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和

条件，因校制宜、因时制宜，因人制宜；敏捷、恰当地借鉴和选用国

内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并擅长探讨、实践，教学其

实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。

5现在常常提的〃以学生为本"或"以学生为主体〃,你怎样理解？

我的理解是这样的，从大的方面来讲的话，就是国家，政府的相

关政策，学校的一切活动的根本动身点应当是以学生为中心，有利于

学生的全面开展，成长成才。从再详细一点来讲的话，就是指教化教

学活动应以学生为本，留意学生的主体作用，老师的主导作用，以

及处理好这二者间的关系：老师的作用是负责组织、引导、帮助和监

控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经验获得学问的过程，关

注学生各种实力的开展，促进其学问与技能、过程与方法、看法与价

值观的全面开展，建立学生自主探究、合作学习的课堂模式，创设和

谐、宽松、民主的课堂环境；追求学习结果转向追求学习过程，真正

把学生当成获得学问开展自我的主子。最终做到〃一切为了学生，为

了学生的一切，为了一切学生〃,切实构建〃以学生为中心〃的主体

观。

6你最赞许的教学方法是什么？

首先我想说一下的是，现有的教学方法是很多的，他们各有各的

优缺点，老师应依据学生，教学内容等的实际状况来选用。那么我

最赞许的教学方法是启发式教学法所谓启发式教学，因为他要求我们

要依据教学目的、内容、学生的学问水平和学问规律，运用各种教学

手段，采纳启发诱导方法传授学问、培育实力，使学生主动主动地学

习，以促进身心全面开展。他不仅是教学方法，更是一种教学思想，

是教学原则和教学观。当代世界各国的教学改革也无一不是围围着

启发式或和启发式相联系。

7做好一个老师当然离不开敬业、爱生、专业学问扎实，除了这些，

你认为教学的最重要特质是什么？

做好一个老师除了有敬业、爱生、专业学问扎实这些特质外，我

认为教学最重要的特质还有以下一些：1乐业2高尚的师德，人品,

个人修养3良好的表达实力，为人处事实力。

8你平常看的教化教学类的书籍和杂志有那些？

书籍类：黄希庭老先生主编的?心理学根底?和教化专家李镇西老

师的?做最好的老师？。杂志类：？中国教化教学杂志?、？中学物理教

学参考？

9你平常看的教化类电影有那些？？一个都不能少??我的老师生

涯？

?一个都不能少?这是一部反映山村师生学习和生活的故事片。让

我感受最深的是，13岁代课老师那种，一个都不放弃，负责，坚毅

的毅力所感动和农村教化相对落后的现状。同时我也充分的相识到作

为一名老师就应有一颗负责任的心，关爱学生，为了学生的一切，为

了一切学生。？一个都不能少?是一部以十大老师楷模一郑琦老师为原

型的电影。作为一名老师惟有酷爱自己的学生，酷爱教化事业，踏踏

实实的做好每一件事，才不愧于〃老师〃这一荣耀称号

10一堂好课的标准是什么？

一堂好课的评价标准有以下四个大的方面：第一是否到达教学目

标，因为这是促进开展的根本宗旨；其次教学内容方面是否到达科学

合理的标准；第三教学策略与方法是否能到达学生主动学习的目的；

第四老师是否具有良好的教学根本功。其中最重要的是要学生学有所

得，在情感、看法、价值观，在过程与方法，在学问与实力方面有所

得。能促进学生的提高和开展。

11同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种