长春师范高等专科学校《学前教育研究方法》2025-2026学年期末试卷

长春师范高等专科学校《学前教育研究方法》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.在学前教育研究中，定性研究方法与定量研究方法的主要区别在于（）

A.研究对象的选择B.研究数据的收集方式C.研究结果的普遍性D.研究目的的不同

2.教育行动研究法的特点不包括（）

A.研究过程具有循环性B.研究者与研究对象分离C.研究目的在于解决实际问题D.研究结果具有推广性

3.在学前教育研究中，观察法的局限性主要体现在（）

A.可以获取大量第一手资料B.研究过程干扰性小C.难以进行量化分析D.可以全面反映研究对象

4.以下哪项不属于学前教育研究的基本原则（）

A.客观性原则B.系统性原则C.主观性原则D.发展性原则

5.在学前教育研究中，文献法的核心步骤是（）

A.确定研究问题B.收集和分析文献C.设计研究方案D.撰写研究报告

6.教育实验法的基本要素不包括（）

A.自变量B.因变量C.控制组D.研究假设

7.在学前教育研究中，访谈法的优势主要体现在（）

A.可以获取大量数据B.研究过程灵活性强C.容易进行量化分析D.研究结果具有客观性

8.以下哪项不是学前教育研究的基本类型（）

A.实验研究B.调查研究C.案例研究D.观察研究

9.在学前教育研究中，问卷法的局限性主要体现在（）

A.可以获取大量数据B.研究过程干扰性小C.难以进行深度分析D.可以全面反映研究对象

10.教育行动研究法的研究过程通常包括（）

A.计划-行动-观察-反思B.计划-观察-行动-反思C.观察-计划-行动-反思D.行动-观察-计划-反思

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.在学前教育研究中，定性研究方法主要包括（）

A.观察法B.访谈法C.问卷法D.实验法E.案例研究

2.教育行动研究法的特点包括（）

A.研究过程具有循环性B.研究者与研究对象分离C.研究目的在于解决实际问题D.研究结果具有推广性E.研究过程强调反思

3.在学前教育研究中，观察法的类型主要包括（）

A.参与式观察B.非参与式观察C.结构式观察D.非结构式观察E.实验观察

4.教育实验法的基本要素包括（）

A.自变量B.因变量C.控制组D.研究假设E.研究对象

5.在学前教育研究中，文献法的优势包括（）

A.可以获取大量第一手资料B.可以全面反映研究对象C.可以避免研究过程的干扰D.可以提供理论依据E.可以提高研究效率

三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

1.简述学前教育研究的基本步骤。

2.简述观察法在学前教育研究中的应用。

3.简述教育行动研究法的特点。

4.简述学前教育研究的伦理原则。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

材料一：

在一所幼儿园中，教师发现部分幼儿在自由活动时表现出明显的分离焦虑，尤其是小班幼儿。为了解决这一问题，教师决定进行一项教育行动研究。首先，教师通过观察和访谈，了解幼儿分离焦虑的表现和原因。接着，教师设计了一系列缓解分离焦虑的活动，如家长陪伴、玩具转移等。在实施过程中，教师不断观察幼儿的反应，并根据实际情况调整活动方案。最后，教师通过访谈和观察，评估活动效果，并撰写研究报告。

材料二：

某学前教育研究团队对某市幼儿园的幼儿教师进行问卷调查，了解幼儿教师的专业发展需求。问卷内容包括幼儿教师的工作压力、职业倦怠、专业培训需求等方面。通过数据分析，研究团队发现幼儿教师的工作压力较大，职业倦怠现象较为普遍，专业培训需求主要集中在教学技能和班级管理方面。基于研究结果，研究团队提出了一系列改进幼儿教师专业发展的建议。

1.分析材料一中教师采用的教育行动研究法的特