涵江区考语文试题及答案

涵江区考语文试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.粗犷（kuàng）B.静谧（mì）C.称职（chèng）D.莅临（wèi）2.下列词语书写无误的一项是（）A.不求胜解B.翻来复去C.截然不同D.诀别忘纪3.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.他这次的考试成绩令老师喜出望外。C.课堂上，同学们七嘴八舌地讨论，真是人声鼎沸。D.他是一个喜欢随声附和的人，总是有自己的主见。4.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里（）。”括号中应填入的词语是（）A.高歌B.弹琴C.奏乐D.吟唱5.下列对修辞手法判断正确的一项是（）“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”A.比喻排比B.拟人排比C.比喻拟人D.夸张排比6.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。B.《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》等。C.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的小说集《呐喊》。D.《金色花》作者泰戈尔，印度作家、诗人，获1913年诺贝尔文学奖。7.“我寄愁心与明月，（）”横线处应填的诗句是（）A.随风直到夜郎西B.随君直到夜郎西C.随流直到夜郎西D.随云直到夜郎西8.下列词语中，“济”与“救济”的“济”意思相同的一项是（）A.无济于事B.同舟共济C.人才济济D.缓不济急9.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。B.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。C.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”D.他正在发呆，我上前问道：“你在想什么呢”？10.下列词语中，感情色彩与其他三项不同的是（）A.奸诈B.阴险C.善良D.狡猾二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，描写人物品质的有（）A.勇敢B.坚强C.美丽D.善良2.下列诗句中，与春天有关的有（）A.好雨知时节，当春乃发生。B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。C.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。3.下列属于鲁迅作品的有（）A.《彷徨》B.《朝花夕拾》C.《繁星》D.《野草》4.下列词语中，近义词有（）A.安静——寂静B.寒冷——温暖C.特殊——特别D.经常——偶尔5.下列句子中，运用了拟人修辞手法的有（）A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。C.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。D.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。6.下列属于安徒生童话的有（）A.《白雪公主》B.《丑小鸭》C.《卖火柴的小女孩》D.《小红帽》7.下列词语中，搭配恰当的有（）A.改进方法B.提高水平C.增加质量D.发扬传统8.下列句子中，表达“爱国”情感的有（）A.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。C.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。D.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。9.下列词语中，描写冬天景色的有（）A.白雪皑皑B.骄阳似火C.冰天雪地D.硕果累累10.下列句子中，没有语病的有（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他经常回忆过去的往事。C.他的写作水平明显提高了。D.联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，看到了优美的舞蹈。三、判断题（每题2分，共20分）1.“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法。（）2.《论语》是儒家经典著作之一。（）3.“我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。”这句话是比喻句。（）4.“她憔悴的脸上现出央求般的神色。”“憔悴”一词表现了母亲身体不好。（）5.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。（）6.“尊君”是对别人父亲的尊称，“家君”是对人谦称自己的父亲。（）7.“吹面不寒杨柳风”中的“杨柳风”指的是春风。（）8.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”是排比句。（）9.《再塑生命的人》的作者是海伦·凯勒，她是美国作家、教育家、慈善家。（）10.“他像一只小鸟一样快乐”是拟人句。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述《春》中描写的五幅春景图。2.《从百草园到三味书屋》中作者写了百草园的哪些景物？有什么作用？3.说说《论语》中“温故而知新，可以为师矣”的含义。4.分析《金色花》中“我”的形象。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论《春》的语言特色及其表达效果。2.探讨《从百草园到三味书屋》所表达的作者情感。3.谈谈《论语》对我们学习和生活的启示。4.分析《金色花》中所蕴含的母子深情。答案一、单项选择题1.B2.C3.D4.B5.A6.C7.B8.B9.C10.C二、多项选择题1.ABD2.AC3.ABD4.AC5.ACD6.BC7.ABD8.ABD9.AC10.CD三、判断题1.√2.√3.×4.√5.√6.√7.√8.×9.√10.×四、简答题1.《春》描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅春景图，展现了春天的生机与活力。2.写了菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚等景物。作用是展现百草园的美丽与生机，表达作者对百草园的喜爱之情。3.含义是复习学过的知识能有新体会、新发现，就可以凭借这一点当老师了，强调复习与创新思考的重要性。4.“我”是天真、活泼、可爱、调皮且富有想象力的孩子，通过变金色花与母亲嬉戏表达对母亲的爱。五、讨论题1.《春》语言优美生动，善用比喻、拟人等修辞，如“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，使春天形象鲜活，增添了文章美感与感染力。2.既表达作者对百草园快乐自由生活的怀念，又有对三