统编版八年级下册语文第6课《恐龙无处不有》课件-

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你知道多少种恐龙呢？下面这些恐龙你认识吗？说说它们的名字是什么。霸王龙三角龙翼龙恐龙无处不有《阿西莫夫短文两篇》八年级下册第二单元学习目标1.积累重点字词，了解“板块构造”“泛大陆”等科学概念，了解有关“板块构造学”的科学原理。2.系统梳理文章“现象—问题—推理—结论”的论证逻辑，体会事理说明文的特点。3.感受科学推理的思想理趣，激发对科学探究的兴趣，培养跨学科思维和严谨求实的科学精神。作者简介（1920年-1992年）

艾萨克·阿西莫夫，俄罗斯犹太裔美国科幻小说作家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。

阿西莫夫11岁时开始写作，15岁考入哥伦比亚大学。18岁那年，发表了第一篇科幻小说《偷乘飞船的人》。一生著述近500本，题材涉及众多领域，与罗伯特·海因莱因、亚瑟·克拉克并列为科幻小说的三巨头。

其作品《基地系列》等被誉为“科幻圣经”，曾获科幻界最高奖项雨果奖和星云终身成就大师奖。写作背景

本文选自《新疆域》（上海科技教育出版社1999年版）。孟庆任译。有改动。6500万年前，在地球上生活了1.6亿年的恐龙突然灭绝了，这成了生物史上的一大谜团。美国科普作家阿西莫夫从不同领域的科学发现中受到启发，写成此文。文体知识科普作品

1、概念：科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。2、特点：科学性、娱乐性、普及性、可读性和通俗性。3、认识：在陈述专业知识时要有一定程度的严谨性，并允许适当地虚构作品情节、人物、环境等，以增加可读性。

遗骸（）骨骼（）携带（）

褶皱（）追溯（）流逝（）

两栖（）劫难（）衍射（）

潮汐（）殒命（）鸟臀目（）

陨石（

）金属铱（）zhěshìtúnháisùqīxiégénànyǔnxīyǔnyǎn

yī字词检测重点词义漂移：迁移：褶皱：致密：不解之谜：流逝：天衣无缝：在液体表面漂浮移动离开原来的所在地而另换地点岩层的弯曲现象，岩层受到挤压而形成连续弯曲的构造形式。质地细密。形容某一事或物精致紧密，细致周密。指人类还没有能够探知真相的事物像流水一样消逝形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点破绽初读感知1、文章的标题是《恐龙无处不有》，从标题中你获得了怎样的信息？恐龙无处不有

采用双重否定的形式，强调了恐龙到处都有的事实。初读感知

2、文章中哪些句子表明了恐龙无处不有？这些事实说明了什么？

判断依据：

1986年1月，阿根廷南极研究所的专家在南极发现一些化石骨骼，而这些骨骼属于鸟臀目恐龙。（第2段）

在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。

这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。（第3段）初读感知3、面对这一发现，作者提出了什么疑问？又得出了怎样的结论呢？阅读课文，说说你的发现。疑问1：恐龙如何能在南极地区生存呢？

疑问2：恐龙是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？发现：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。

结论：南极洲恐龙化石的发现，成为“板块构造理论”的有力证据。认识拓展大陆漂移说

1910年，德国气象学家魏格纳偶然发现大西洋两岸的轮廓极为相似。此后经研究、推断，提出了大陆漂移学说。他认为两亿多年前，地球上的大陆是一整块，后来裂开并漂移形成了现在的分布‌

这一理论后来发展成为板块构造理论，成为现代地质学的重要基础‌。大陆漂移学说之父——魏格纳拓展认识板块构造理论

板块构造学说是在大陆漂移学说和海底扩张学说的基础上提出的。该学说认为地壳是由一些紧密拼合在一起,但又在缓慢移动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯冲。理说明顺序4、从“大陆漂移说”到“板块构造理论”，作者采用了什么说明顺序进行推理说明的呢？2.25亿年前，最后一次完整的泛大陆。2亿年前，泛大陆分裂出四部分。6500万年前，恐龙灭绝，大陆分开时间顺序理说明顺序5、结合以上推理分析，完成表格，说说全文采用了怎样的说明顺序进行说明推理的呢？科学现象说明事实提出疑问作出假设推理印证得出结论南极和其他大陆上都发现恐龙化石恐龙确实遍布于世界各地。可是，恐龙并不适合寒冷的气候那么，恐龙如何越过大洋到另一个大洋去是大陆自己在漂移而不是恐龙自己的迁移2.25亿年前，形成最后一次泛大陆，恐龙出现并分散生活大约2亿年前，泛大陆分离出四部分，恐龙随着大陆分开6500万年前，恐龙灭绝，大陆完全分开南极洲恐龙化石的发现成为“板块构造”这一理论的有力证据现象本质逻辑顺序理说明顺序6、从南极洲发现恐龙化石到板块构造理论，文章内容涉及哪两个学科？告诉了我们什么道理？恐龙（生物学）板块构造理论（地质学）不同科学领域紧密相连

相互影响

道理：不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。开篇发出议论，是文章的逻辑基石。第一部分（第1段）第二部分（第2-14段）第三部分（第15段）提出观点——不同科学领域之间是紧密相连的。说明过程——用在南极发现了恐龙化石的事实证明了板块构造理论。总结全文——突出了文章的主旨。理说明顺序7、综上所述，文章内容可以分为几个部分？试着划分文章结构。析说明方法作者为了更好地说明“不同科学领域之间是紧密相连的”这一内容，在文中运用了多种说明方法。请找出这些句子并分析其作用。(1)例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。该岛是离南极海岸不远的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。

运用举例子的说明方法，举例说明在南极也有恐龙化石，论证“恐龙无处不有”的观点。析说明方法作者为了更好地说明“不同科学领域之间是紧密相连的”这一内容，在文中运用了多种说明方法。请找出这些句子并分析其作用。

（2）“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。

运用举例子的说明方法，说明“板块构造”理论为地质界几乎所有的问题提供了答案，从而印证了这种理论的科学性和合理性。析说明方法作者为了更好地说明“不同科学领域之间是紧密相连的”这一内容，在文中运用了多种说明方法。请找出这些句子并分析其作用。（3）可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。

运用打比方的说明方法，生动地介绍了大陆的分合过程，通俗易懂。

“驮”字运用拟人手法，形象地写出了大陆漂移时的样子，把抽象、难懂的板块构造运动，变成了人们能直观想象的场景，直观有趣。析说明方法作者为了更好地说明“不同科学领域之间是紧密相连的”这一内容，在文中运用了多种说明方法。请找出这些句子并分析其作用。

（4）每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。

运用下定义的说明方法，更准确地说明了“泛大陆”的含义，使泛大陆的形象更具体清晰。析说明方法作者为了更好地说明“不同科学领域之间是紧密相连的”这一内容，在文中运用了多种说明方法。请找出这些句子并分析其作用。（5）南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物。然而，这些生物的命运比其他同类要悲惨得多，因为板块把它们向南携带到了极地。

作比较，将南极生物的命运与其他同类作比较，强调了南极的寒冷和南极生物的厄运，突出表现了地壳运动带来的巨大变化。析说明方法作者为了更好地说明“不同科学领域之间是紧密相连的”这一内容，在文中运用了多种说明方法。请找出这些句子并分析其作用。（6）位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。

列数字、打比方，将南极洲比作“全球的大冰箱”，生动形象地说明了南极洲冰雪覆盖、温度极低的特点。“十分之九”说明南极洲冰的储量十分丰富。品说明语言

有人说，本文的语言准确严谨。结合文章具体语句，说说你的看法。

（1）例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些骨骼化石。该岛是离南极海岸不远的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。

“不远”“一小片”“非常”，准确、严密地写出了发现恐龙化石的地点，加强了示例的真实性，令人信服。品说明语言

有人说，本文的语言准确严谨。结合文章具体语句，说说你的看法。

（2）这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。

“确实”是副词，有“的确”“实在”之意，表示情况完全符合实际。在此句中，肯定了恐龙在世界各地都存在的事实，体现了说明文语言的准确性。品说明语言

有人说，本文的语言准确严谨。结合文章具体语句，说说你的看法。

（3）“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。

“几乎”意思是“差不多、接近”，在程度上进行限制，说明“板块构造”理论解决了地质界的大部分问题，但仍然有些疑难问题无从解决，体现了说明文语言的严密性与准确性。品说明语言

有人说，本文的语言准确严谨。结合文章具体语句，说说你的看法。

（4）在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，“最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的”

“大约”表估计，因为所推测的年代久远，不能用确定的数字，用“大约”，体现了说明文语言的准确性与严密性。主旨归纳

本文开篇提出“不同科学领域之间