广东省河源市东源县2024-2025学年三年级下学期语文期中试卷（含答案）

第第页广东省河源市东源县2024-2025学年三年级下学期语文期中试卷一、积累与运用（65分）1．读句子，根据拼音写词语。lìshǐ的chén埃掩盖不住您的光华，打击和磨难zǔzhǐ不了您前进的步伐，沉睡的东方雄shī早已觉醒！这，就是中国！一个qiángdà的国家，一个充满zhìhuì的国家！2．给加点字选择正确的读音。来到渔村，看到海鸥我便情不自禁（jīnjìn）地欢呼起来。这些海鸥不像燕子似的在电线杆（gāngǎn）上闲散（sǎnsàn）地休憩，也不像鸳鸯（yángyāng）会安静地卧在沙地中睡觉。3．形近字组词。掠阻梅辩糖惊组海瓣塘读句子，在括号中选择合适的词语。4．通过实践活动，同学之间（建设建立）起深厚的友情。5．有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，（改正改进）了造纸术。6．赵州桥的石栏上雕刻着（精美精心）的图案。7．水面上的小圆晕一圈一圈地（荡漾飘荡）开去。将词语补充完整，再完成练习。（填序号）8．把下面的四字词语补充完整。①争奇②滥竽③学五④杯蛇⑤掩盗⑥形各9．儿童公园的雕塑造型奇特，。10．上课时，偶尔有人，不懂装懂。按课文原文或日积月累填空。11．迟日，春风。《绝句》12．雨纷纷，欲断魂。《清明》13．三两枝，春江水暖。《惠崇春江晚景》14．幽草涧边生，上有黄鹂。《滁州西涧》15．兔，而身为宋国笑。《守株待兔》16．文房四宝：。按要求完成句子练习。17．我们要关心爱惜小同学。（修改病句）18．牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写拟人句）19．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写比喻句）20．“真的，一个陶罐！“其他的人都高兴地叫起来。（照样子，把句子补充完整）“太棒了！爸爸要带我去游乐园！”弟弟21．根据以下内容，写一则通知，注意通知的格式。请你替少先队大队部写一则通知，通知全体同学明天（3月30日）上午9点在学校报告厅集合，参加“趣味童年故事会”。二、阅读魔方，我能按短文要求完成。（13分）爱动脑筋的牛顿英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒（zǎn）起来，去买锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”“是谁教你做的呀？”“是我自己想出的。”小牛顿自豪地回答。牛顿长大以后，始终保持着敢于想象，善于思考的精神。他发现了“万有引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。22．写出下面词语的近义词。保持——自豪——23．照样子写一写。兴冲冲许许多多24．牛顿的零用钱一不，二不，只用来。25．牛顿做的太阳钟是什么样子？26．从哪句话看出牛顿自豪？27．我们要学习牛顿的什么精神？三、快乐习作（20分）28．我喜欢提示：横线上可以填一处景物、一种植物、一个人或一个节日等。要求：①把题目补充完整。②语句通顺，内容具体生动，写出你对他（她/它）的喜爱之情。③书写工整，正确使用标点符号，300字左右。

答案解析部分1．【答案】历史；尘；阻止；狮；强大；智慧【解析】【分析】本题主要考查学生对生字的掌握情况，其中“历、阻、狮、智慧”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。故答案为：历史；尘；阻止；狮；强大；智慧【点评】考查了看拼音写字词。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。2．【答案】jīn；gān；sǎn；yāng【解析】【分析】禁：在“情不自禁”中读jīn(一声)，表示抑制不住的意思。

杆：在“电线杆”中读gān(一声)，指细长的棍状物。

散：在“闲散”中读sǎn(三声)，表示没有约束，松散的状态。

鸯：在“鸳鸯”中读yāng(一声)，这个字只有这一个读音。

故答案为：jīn；gān；sǎn；yāng

【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。3．【答案】掠过；阻止；梅花；辩论；糖果；惊讶；小组；大海；花瓣；池塘【解析】【分析】“掠”可组词“掠过”，轻轻擦过，飞过。

“阻”可组词“阻止”，使不能前进。

“梅”可组词“梅花”，一种花卉。

“辩”可组词“辩论”，指见解不同的人彼此阐述理由，进行辩驳争论。

“糖”可组词“糖果”，甜味食品。

“惊”可组词“惊讶”，感到意外。

“组”可组词“小组”，为工作，学习等组成的小集体。

“海”可组词“大海”，广阔的海洋。

“瓣”可组词“花瓣”，花朵的组成部分。

“塘”可组词“池塘”，蓄水的坑。故答案为：掠过；阻止；梅花；辩论；糖果；惊讶；小组；大海；花瓣；池塘【点评】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。【答案】4．建立5．改进6．精美7．荡漾【解析】【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。4．建设：建立，设置或陈设布置或指创建新事业或增加新设施。建立：开始产生或形成。结合语境可知，本句是指实践活动让同学们之间产生了深厚的友情。故选“建立”。

故答案为：建立5．改正：把错误的改成正确的。改进：改变原来状况，使有所进步。结合语境可知，本句指蔡伦在原来造纸方法的基础上，吸收经验，使造纸术有所进步。故选“改进”。

故答案为：改进6．精美：精致而美好。精心：用心；专心。诚心。结合语境可知，本句指赵州桥石栏上雕刻的图案精致而美好。故选“精美”。

故答案为：精美7．荡漾：指水波一起一伏地动。该词侧重于描述液体表面的波动，常用于形容水波，湖水，碧波等。飘荡：指在空中随风飘动或在水面上随波浮动。该词侧重于描述物体在风中或水面上的轻盈移动，常用于形容旗帜，云彩，落叶，歌声等。根据语境，句子描述的是“水面”的“小圆晕”，属于水波的动态。“荡漾”准确地描绘了水波起伏，扩散的形态，符合语境。

故答案为：荡漾【答案】8．斗；艳；充；数；富；车；弓；影；耳；铃；状；异9．⑥10．②【解析】【点评】考查了补写词语、成语运用。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。8．①争奇斗艳：形容各种事物竞相展示艳丽，奇异的姿态，互相竞争美丽。

②滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或是用不好的东西混在好的里面凑数。

③学富五车：形容人学识渊博，读书极多。

杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起不必要的恐惧。

⑤掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事情偏要设法掩盖。

⑥形态各异：指事物的形状，姿态各不相同，各有特点。

故答案为：①斗；艳；②充；数；③富；车；④弓；影；⑤耳；铃；⑥妆；异9．形态各异：指事物的形状，姿态各不相同，各有特点。根据词义，结合语境此句应填“形状各异”。

故答案为：⑥10．滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或是用不好的东西混在好的里面凑数。根据词义，结合语境此句应填“滥竽充数”。

故答案为：②【答案】11．江山丽；花草香12．清明时节；路上行人13．竹外桃花；鸭先知14．独怜；深树鸣15．走触株；折颈而死16．笔墨纸砚【解析】【点评】考查古诗文、文言文的默写、文学常识。解答本题，要培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。11．“迟日江山丽，春风花草香”出自《绝句》，意思：春天的阳光温暖明媚，山河显得格外秀丽；春风拂面，带来了花草的芬芳香气。

故答案为：江山丽；花草香12．“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自《清明》，意思：清明时节，细雨纷纷飘洒，路上的行人因为思念逝去的亲人，心情悲伤到了极点，就像魂魄都要消散一样。

故答案为：清明时节；路上行人13．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自《惠崇春江晚景》，意思：竹林外有几枝桃花刚刚绽放，在江水中嬉戏的鸭子最先感知到江水已经回暖了。

故答案为：竹外桃花；鸭先知14．诗句：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。出处：唐代韦应物《滁州西涧》，诗句意思：我唯独喜爱生长在涧边的幽静野草，树枝深处传来黄鹂鸟清脆的鸣叫。通过描写幽草，黄鹂这些景物，营造出清幽宁静的氛围，也体现出诗人对自然景色的喜爱。

故答案为：独怜；深树鸣15．原文：兔走触株，折颈而死，而身为宋国笑。出处：《守株待兔》(《韩非子。五蠹》)。句子意思：一只兔子跑过来撞到了树桩上，脖子折断死了，(农夫因此放下农具守着树桩等兔子)，最后自己被宋国人嘲笑。

故答案为：走触株；折颈而死16．文房四宝：笔，墨，纸，砚。是中国传统文化中书房里常用的四种文具，是古代文人进行书写，绘画的必备工具。

故答案为：笔墨纸砚【答案】17．我们要关心小同学(或"我们要爱惜小同学")18．花儿在风中点头微笑19．月亮弯弯的，像一条小船挂在夜空中20．兴奋地跳起来【解析】【点评】考查了修改病句、仿写。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混

或错误、不合逻辑、乱用关联词语。17．原句“我们要关心爱惜小同学”存在语义重复的问题，“关心”已经包含了爱护的意思，和“爱惜”重复。

故答案为：我们要关心小同学(或"我们要爱惜小同学")18．例句把“牵牛花”当作人来写，赋予它“吹起小喇叭”的动作。仿写时注意即可。示例：花儿在风中点头微笑。

故答案为：花儿在风中点头微笑19．例句把“荷叶”比作“碧绿的大圆盘”，有本体，喻体和比喻词。仿写时注意即可。示例：月亮弯弯的，像一条小船挂在夜空中

故答案为：月亮弯弯的，像一条小船挂在夜空中20．例句用“高兴地叫起来”补充了说话时的神态和动作。仿写时注意即可。示例：弟弟兴奋地跳起来。

故答案为：兴奋地跳起来21．【答案】通知全体同学：

请于明天(3月30日)上午9点，在学校报告厅集合，参加"趣味童年故事会"。少先队大队部

3月29日【解析】【分析】标题：第一行居中写“通知”二字。

称呼：第二行顶格写通知对象（如“全体同学”），后面加冒号。

正文：另起一行空两格，写清楚活动的时间（3月30日上午9点），地点（学校报告厅），事件（参加“趣味童年故事会”）

落款：正文右下角分两行写通知单位（少先队大队部）和日期（3月29日）。

【点评】本题考查通知。通知用于把该办或该知道的事情告诉人家，可以是口头或书面的通告。通知的应用极为广泛。下达指示、布置工作、传达有关事项、传达领导意见、任免干部、决定具体问题，都可以用通知。上级机关对下级机关可以用通知；平行机关之间有时也可以用通知。【答案】22．维持；骄傲23．亮晶晶；金灿灿；开开心心；快快乐乐24．买糖果；买玩具；买锤子和锯子25．一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。26．“是我自己想出的。”小牛顿自豪地回答。27．我们要学习牛顿敢于想象、善于思考、动手实践的精神【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力。做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。22．“保持”的意思是维持某种状态不改变，近义词可以是“维持”等。“自豪”的意思是为自己或与自己有关的事物感到光荣，近义词可以是“骄傲”等。

故答案为：维持；骄傲23．“兴冲冲”是ABB式(第二个和第三个字相同)，仿写时要保持这个结构，比如“亮晶晶”“金灿灿”“绿油油”等。“许许多多”是AABB式（前两个字相同，后两个字相同），仿写时要保持这个结构，比如“开开心心”“快快乐乐”“明明白白”等。

故答案为：亮晶晶；金灿灿；开开心心；快快乐乐24．原文第一自然段“小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒起来，去买锤子和锯子”，按原文内容填空即可。

故答案为：买糖果；买玩具；买锤子和锯子25．原文第二自然段“外祖母一看：小牛顿手里捧着一块大木板，中间钉着一个钉子，四面画着一条条放射形的线条”，将描述太阳钟的内容整合即可。

故答案为：一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。26．寻找带有“自豪”关键词的句子，原文第三自然段“是我自己想出的。‘小牛顿自豪地回答’”直接体现了牛顿的自豪情绪。

故答案为：“是我自己想出的。”小牛顿自豪地回答。27．结合原文“他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品”“始终保持着敢于想象，善于思考的精神”，总结牛顿的精神特点。从牛顿的行为(做手工，发明太阳钟)和原文评价中，提炼出“敢于想象，善于思考，动手实践”