第19课 我是小主编一电子小报的规划教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第二册粤教版（李师贤主编）

第19课我是小主编一电子小报的规划教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第二册粤教版（李师贤主编）课题XX课时1教学内容第19课我是小主编一电子小报的规划教学设计，本节课选自2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第二册粤教版，由李师贤主编。主要内容包括：了解电子小报的基本概念和特点，学习电子小报的规划与设计方法，掌握电子小报的制作步骤，培养学生信息素养和创意思维能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。学生将通过规划电子小报，提升信息收集、处理和整合的能力；通过设计制作过程，锻炼创新思维和审美能力；通过团队合作，培养沟通协作和解决问题的能力。同时，激发学生对信息技术的兴趣，增强其在实际生活中应用信息技术解决问题的意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在此前的小学信息技术课程中，已经接触过基本的计算机操作，如开关机、鼠标和键盘的使用，以及简单的文档编辑和图片处理。此外，学生可能对网络基本概念有所了解，如网页浏览和电子邮件的基本操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对信息技术课程普遍表现出较高的兴趣，尤其是在操作实践和游戏化学习方面。学生的能力水平参差不齐，部分学生能够熟练操作计算机，而部分学生可能对一些基本操作还不够熟悉。学习风格上，学生既有偏好独立操作的学习者，也有喜欢小组合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在制作电子小报时，可能遇到的困难包括：对电子小报的概念理解不够深入，无法有效规划内容；在信息收集和处理过程中，可能面临信息过载或筛选困难；在设计和制作过程中，可能对软件操作不够熟练，导致制作效率低下。此外，部分学生可能在团队合作中遇到沟通不畅或分工不均的问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第二册粤教版》。

2.辅助材料：准备与电子小报制作相关的图片、图表和视频，以帮助学生理解设计理念和操作步骤。

3.实验器材：准备电子设备，如电脑和投影仪，以及电子小报制作软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生合作完成电子小报的制作；确保实验操作台清洁、安全，便于学生操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习电子小报的基本构成和设计原则。

设计预习问题：围绕电子小报的规划，设计问题如“如何选择合适的主题？”“如何组织内容结构？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解电子小报的基本概念和设计原则。

思考预习问题：学生针对预习问题，如“如何平衡内容和美观？”进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示优秀电子小报作品，激发学生的学习兴趣，引出电子小报的规划主题。

讲解知识点：详细讲解电子小报的规划步骤，如主题确定、内容组织、版面设计等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，共同规划一个电子小报的方案。

解答疑问：针对学生在规划过程中遇到的问题，如“如何设计吸引人的封面？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考规划步骤的合理性和实用性。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同完成电子小报的规划方案。

提问与讨论：学生在讨论中提出自己的见解，与同学和老师进行交流。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生根据课堂所学，独立设计并制作一份电子小报，提交至平台。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和软件，供学生课后进一步学习和实践。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的设计给予具体反馈，如版面布局、内容丰富度等。

学生活动：

完成作业：学生根据老师的要求，独立完成电子小报的制作。

拓展学习：学生利用推荐的资源，学习更多关于电子小报设计的知识。

反思总结：学生对自己的电子小报设计进行反思，总结经验教训，提出改进措施。

本节课的重难点在于电子小报的规划与设计。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步掌握电子小报的设计原则和制作技巧，提高信息素养和创新能力。教学资源拓展一、拓展资源

1.电子小报设计软件介绍

-AdobePhotoshop：介绍Photoshop的基本界面和工具，如图层、选区、画笔等，适用于有基础的学生。

-MicrosoftPublisher：介绍Publisher的布局和设计功能，适合初学者快速制作电子小报。

-Canva：在线设计平台，提供丰富的模板和设计元素，操作简单，适合不同年龄段的学生。

2.电子小报主题拓展

-校园生活：介绍校园文化、校园活动、班级风采等主题，鼓励学生展示校园生活。

-社会热点：关注国内外时事热点，引导学生关注社会，提高社会责任感。

-科普知识：介绍自然科学、社会科学、人文历史等科普知识，拓宽学生视野。

3.电子小报内容拓展

-图片素材：提供各类图片素材网站，如免费图库、摄影网站等，丰富电子小报的视觉效果。

-视频素材：介绍视频素材网站，如YouTube、Bilibili等，为学生提供视频资源。

-音乐素材：推荐音乐素材网站，如免费音乐库、版权音乐平台等，为学生提供背景音乐。

二、拓展建议

1.学生自主设计主题

-鼓励学生根据个人兴趣和特长，自主选择电子小报的主题，如个人爱好、家乡特色等。

-引导学生关注时事热点，以社会热点为主题，提高社会责任感。

2.多样化内容组织

-引导学生运用多种形式组织内容，如文字、图片、图表、视频等，丰富电子小报的表现力。

-鼓励学生发挥创意，将所学知识融入电子小报，如数学公式、英语单词等。

3.合作学习与交流

-组织学生进行小组合作，共同完成电子小报的制作，培养团队合作能力。

-鼓励学生互相交流学习心得，分享设计经验，提高整体设计水平。

4.课后拓展活动

-组织学生参加电子小报比赛，激发学生的创作热情，提高电子小报制作水平。

-邀请专业人士进行讲座，为学生提供更多电子小报设计技巧和经验。

5.家校合作

-鼓励家长参与电子小报制作，了解学生在校学习情况，增进家校沟通。

-家长可以协助学生收集素材，提供技术支持，共同完成电子小报的制作。教学反思与改进教学结束后，我会进行反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我会回顾整个教学过程，思考以下几个方面：

1.学生参与度：我会观察学生在课堂上的参与情况，比如他们是否积极参与讨论，是否能够独立完成电子小报的规划。如果发现部分学生参与度不高，我会考虑在未来的教学中增加互动环节，比如设置小组竞赛，激发学生的积极性。

2.教学方法的有效性：我会思考所采用的教学方法是否适合学生的认知水平和学习风格。如果发现某些方法效果不佳，比如讲解过多导致学生注意力不集中，我会尝试调整教学方法，比如采用更多的实践操作和小组合作。

3.学生掌握程度：我会检查学生对电子小报规划步骤的理解和应用能力。如果发现学生对某些步骤掌握不牢固，我会考虑增加练习环节，或者通过示范和个别辅导来帮助学生巩固知识。

4.教学资源的利用：我会反思教学资源的利用情况，比如图片、视频等素材是否能够有效辅助教学。如果发现某些资源未能充分利用，我会考虑在未来的教学中增加或更换更合适的资源。

针对上述反思，我计划采取以下改进措施：

-设计更多的互动环节，如角色扮演、小组讨论等，以提高学生的参与度和积极性。

-根据学生的反馈和学习情况，调整教学节奏和方法，确保每个学生都能跟上进度。

-增加实践操作的机会，让学生在动手制作电子小报的过程中，更好地理解和应用所学知识。

-优化教学资源的准备，确保素材的多样性和实用性，以激发学生的学习兴趣。教学评价在教学过程中，我将采用多种评价方式来确保学生的学习效果得到有效监测和反馈。

1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，了解学生对电子小报规划步骤的理解程度，及时检验他们的知识掌握情况。

-观察：通过观察学生的课堂表现，如参与度、合作态度和操作技能，评估他们的学习兴趣和实际操作能力。

-测试：设计小测验或随堂练习，检查学生对电子小报设计原理的掌握情况，以及他们运用知识解决问题的能力。

2.作业评价：

-批改：对学生的电子小报作业进行认真批改，关注他们的创意设计、内容组织、版面布局和软件操作等方面。

-点评：在批改作业的同时，给出具体的点评和建议，帮助学生识别自己的优点和需要改进的地方。

-反馈：及时将批改结果和反馈信息反馈给学生，鼓励他们在下次作业中做出改进。

-及时发现学生的学习难点和问题，提供针对性的辅导和帮助。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习动力和自信心。

-通过作业评价，帮助学生巩固所学知识，提升他们的信息处理和设计能力。

-通过不断的评价和反馈，促进学生的自我反思和自我提升，培养他们的自主学习能力。内容逻辑关系①电子小报的基本概念

-电子小报的定义

-电子小报的特点

-电子小报的作用

②电子小报的规划步骤

-确定主题

-收集资料

-内容组织

-版面设计

③电子小报的制作技巧

-软件操作

-图片处理

-文字排版

-创意设计

④电子小报的评价标准

-内容丰富性

-版面美观度

-创意新颖度

-技术应用熟练度课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小学生电子小报设计指南》，介绍电子小报的设计原则和技巧。

-视频资源：《电子小报制作教程》，展示电子小报制作的实际操作过程。

2.拓展要求：