第二课 时间管理小能手教学设计小学心理健康川教版六年级下册-川教版

第二课时间管理小能手教学设计小学心理健康川教版六年级下册-川教版学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时课程基本信息1.课程名称：第二课时间管理小能手

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生自我管理能力，学会合理安排时间。

2.增强学生的时间观念，提高学习效率。

3.培养学生良好的生活习惯，形成积极的生活态度。重点难点及解决办法重点：

1.时间管理的方法和技巧：重点在于让学生掌握有效的时间管理策略，如制定计划、优先级排序等。

2.时间观念的培养：强调学生对时间重要性的认识，形成良好的时间管理习惯。

难点：

1.学生自我管理能力不足：部分学生缺乏自我约束，难以坚持时间管理计划。

2.时间管理计划的执行：学生可能难以将时间管理策略应用到实际生活中。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，让学生体验时间管理的重要性，激发学生主动参与。

2.设计实际操作环节，如制定个人时间管理计划，让学生在实践中学习和应用时间管理技巧。

3.采用激励机制，如积分奖励、展示平台等，鼓励学生坚持执行时间管理计划，提高自我管理能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、时间管理相关图片素材。

2.课程平台：心理健康教育平台，用于展示教学视频和互动练习。

3.信息化资源：时间管理相关教学课件、时间管理技巧视频、在线时间管理测试。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、时间管理实践操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习时间管理的基本概念和重要性。

-设计预习问题：围绕时间管理小能手这一主题，设计问题如“你每天是如何安排时间的？”和“你认为时间管理对学习有什么帮助？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解时间管理的基本原则。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主学习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述小明如何通过时间管理提高学习效率的故事，引出时间管理小能手这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解时间管理的方法，如制定计划、设定目标等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的时间管理经验，或进行角色扮演，模拟时间管理情景。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考时间管理的方法和技巧。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验时间管理在实际生活中的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解时间管理的方法。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习时间管理。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计个人时间管理计划的作业，让学生将所学知识应用于实际。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍、网站和视频，供学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成个人时间管理计划的设计，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的时间管理学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自我不足，提出改进建议。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.时间管理能力的提升：

2.自我管理能力的增强：

学生在学习过程中，通过自我反思和自我调整，逐渐增强了自己的自我管理能力。他们学会了如何设定目标、分解任务、监控进度，并在面对困难时，能够保持积极的心态，克服困难，实现目标。

3.学习习惯的改善：

本节课的学习有助于学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、提前预习、积极参与课堂活动等。这些习惯的养成将有助于学生在今后的学习和生活中取得更好的成绩。

4.团队合作能力的提升：

在课堂活动中，学生需要与他人合作，共同完成任务。通过这一过程，学生的团队合作能力得到锻炼，他们学会了倾听、沟通、协调，以及如何处理团队内部的矛盾和冲突。

5.情绪管理能力的提高：

学生在学习时间管理的过程中，学会了如何调整自己的情绪，保持良好的心态。在面对压力和挫折时，他们能够保持冷静，分析问题，找到解决问题的方法。

6.亲子关系的改善：

7.生活品质的提升：

学会时间管理的学生，在学习和生活中更加从容不迫。他们能够充分利用时间，提高生活质量，享受学习和生活的乐趣。

8.适应社会的能力增强：

在现代社会，时间管理能力是每个人必备的基本素质。通过本节课的学习，学生能够更好地适应社会节奏，提高自己的竞争力。

9.价值观的树立：

本节课的学习有助于学生树立正确的价值观，如珍惜时间、努力拼搏、积极向上等。这些价值观将对学生未来的成长产生深远影响。

10.终身学习的意识增强：

总之，本节课的学习效果体现在学生的多方面能力提升，包括时间管理能力、自我管理能力、学习习惯、团队合作能力、情绪管理能力、亲子关系、生活品质、适应社会能力、价值观和终身学习意识等。这些效果的实现，将为学生未来的成长和发展奠定坚实的基础。板书设计①时间管理小能手

②时间管理的重要性

③时间管理的方法

-制定计划

-优先级排序

-避免拖延

-适时调整

④时间管理技巧

-利用工具

-设定目标

-专注当下

-反思总结

⑤时间管理案例分享

⑥时间管理心得体会课后作业1.设计个人时间管理计划

-请根据你明天的时间安排，制定一个详细的时间管理计划，包括早晨起床、上学途中、上课、午休、放学后的活动等。确保你的计划既合理又可行。

2.时间管理日记

-每天记录你的时间使用情况，包括学习时间、休息时间、娱乐时间等。在周末回顾一周的时间使用情况，分析哪些时间管理得较好，哪些需要改进。

3.时间管理技巧应用

-选择你平时最易拖延的一项任务，尝试应用课堂上学到的技巧，如番茄工作法或优先级排序法，完成这项任务，并记录你的感受和效果。

4.时间管理小组讨论

-与小组成员一起讨论，如何将时间管理技巧应用到团队活动中，比如如何合理安排团队会议、分配任务等，并制定一个小组时间管理方案。

5.时间管理案例分析

-阅读一篇关于时间管理成功案例的文章或故事，分析案例中的人物是如何进行时间管理的，总结他们的时间管理策略，并思考如何在自己的生活中应用这些策略。

答案示例：

1.个人时间管理计划示例：

-早晨：6:00起床，6:30晨读，7:00早餐，7:30出发上学。

-上午：8:00-12:00上课，12:00-13:30午餐和休息。

-下午：13:30-17:00上课，17:00-18:00放学回家。

-晚上：18:00-19:00晚餐，19:00-20:00家庭作业，20:00-21:00休息，21:00睡觉。

2.时间管理日记示例：

-周一：学习时间3小时，休息时间2小时，娱乐时间1小时。

3.时间管理技巧应用示例：

-选择任务：完成数学作业。

-应用技巧：使用番茄工作法，每25分钟学习数学，休息5分钟。