第二单元 配合物的形成和应用教学设计高中化学苏教版选修物质结构与性质-苏教版2004

第二单元配合物的形成和应用教学设计高中化学苏教版选修物质结构与性质-苏教版2004科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）设计意图本节课旨在通过配合物的形成和应用的学习，使学生掌握配合物的基本概念、结构特点和性质，并能够运用所学知识分析配合物在生活中的应用。通过实验探究和案例分析，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力和创新思维。核心素养目标培养学生对物质结构与性质的理解能力，提高学生运用化学原理解决实际问题的能力。通过配合物的学习，增强学生的科学探究精神，培养严谨的科学态度和批判性思维，同时提升学生的信息获取、处理和应用能力，为未来的化学学习和研究奠定基础。学情分析本节课针对的是高中化学选修课程的学生，他们对化学学科已有一定的了解，但进入选修阶段后，学生的知识层次开始分化。在知识方面，学生对元素周期律、化学键、原子结构等基础理论有一定掌握，但对配合物的概念、成键机制、稳定性和应用等知识相对陌生。在能力方面，学生的实验操作技能和化学计算能力有所提高，但分析问题和解决问题的能力仍需加强。在素质方面，学生的自主学习能力、合作学习能力和创新意识逐渐形成，但部分学生仍存在依赖性强、缺乏主动探究精神的问题。

针对这些学情特点，本节课将注重以下方面：首先，通过引入生活中的实例，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立配合物的概念。其次，通过实验探究，培养学生的实验操作技能和观察能力。再次，通过分析配合物的成键机制和性质，提高学生的化学计算和分析能力。最后，结合实际问题，引导学生运用所学知识解决生活中的化学问题，提升学生的综合素质。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、实验器材（试管、滴定管、烧杯等）、实验药品（配合物溶液、指示剂等）

-课程平台：学校教学平台、在线教育资源网站

-信息化资源：配合物结构图片、相关视频资料、实验操作步骤文档

-教学手段：讲授法、实验法、讨论法、案例分析法教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对配合物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过配合物吗？比如，蓝色的铜氨溶液是配合物的一种。”

展示一些关于配合物的图片或视频片段，如金属离子与配体的结合形成的颜色鲜艳的溶液。

简短介绍配合物的基本概念和重要性，指出配合物在化学、生物、材料科学等领域的重要应用，为接下来的学习打下基础。

2.配合物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解配合物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解配合物的定义，强调中心原子或离子与配体之间的配位键。

详细介绍配合物的组成部分，包括中心原子、配体、配位数和配位方式，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.配合物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解配合物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的配合物案例进行分析，如维生素、血红蛋白、催化剂等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解配合物的多样性和在生物体中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或医学领域的影响，以及如何应用配合物解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与配合物相关的主题进行深入讨论，如配合物的合成、应用或未来研究方向。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对配合物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调配合物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括配合物的定义、结构、性质和案例。

强调配合物在科学研究和实际应用中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用配合物。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，拓展学生的知识面。

过程：

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于配合物在某个特定领域应用的短文或报告。

提醒学生注意作业的格式和内容要求，并鼓励他们提出自己的见解和思考。教学资源拓展1.拓展资源：

-配合物在药物中的应用：介绍配合物在抗癌药物、抗微生物药物等领域的应用，如铂配合物在癌症治疗中的作用。

-配合物在催化剂中的应用：探讨配合物催化剂在有机合成、环境催化等领域的应用，以及其提高催化效率的机制。

-配合物在材料科学中的应用：介绍配合物在材料科学中的应用，如配合物材料在光学、磁学、电学等方面的特性。

-配合物在生物传感器中的应用：阐述配合物在生物传感器中的角色，如检测重金属离子、生物分子等。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍和文献，深入了解配合物在特定领域的应用实例。

-鼓励学生参加化学竞赛或研究项目，通过实际操作加深对配合物性质和应用的理解。

-引导学生关注科学前沿，了解配合物在新能源、环境治理等新兴领域的应用研究。

-组织学生进行小组讨论，探讨配合物在未来的发展前景，以及可能面临的挑战和机遇。

-鼓励学生参观相关实验室或企业，实地了解配合物的合成、表征和应用过程。

-推荐学生阅读关于配合物历史的文章，了解配合物研究的发展历程和重要突破。

-学生可以尝试设计简单的配合物实验，观察并记录实验现象，分析配合物的性质。

-引导学生结合所学知识，思考配合物在实际生活中的潜在应用，如开发新型环保材料、提高能源利用效率等。

-鼓励学生关注国内外学术会议，了解配合物领域的最新研究动态和技术进展。

-学生可以尝试撰写科技小论文，总结配合物在特定领域的应用，并展望未来的研究方向。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《现代化学进展》中关于配合物在催化和材料科学中的应用文章。

-视频资源：化学教育频道中的配合物合成实验视频，以及科普视频介绍配合物在生物体内的作用。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读相关材料，了解配合物在不同领域的应用进展。

-观看实验视频，学习配合物的合成方法，并尝试理解实验原理。

-鼓励学生记录阅读和观看过程中的疑问，并在课堂上与同学和教师讨论。

-教师可推荐相关书籍，如《配合物化学导论》，供学生进一步学习。

-学生可以尝试设计一个简单的配合物实验方案，并在家长或教师的指导下进行实验。

-鼓励学生撰写实验报告，总结实验过程和结果，分析实验中遇到的问题和解决方法。

-学生可以参与学校的科学俱乐部或化学兴趣小组，与其他同学交流配合物的相关知识。

-教师可组织学生进行小组项目，研究配合物在某个特定领域的应用，如药物设计或环境保护。

-学生可以通过网络资源，如学术期刊数据库，查找最新的配合物研究论文，了解该领域的最新研究动态。课堂1.课堂评价：

-通过提问环节，检验学生对配合物基本概念、结构特点和性质的理解程度，及时了解学生对知识点的掌握情况。

-观察学生在实验操作中的表现，评估其实验技能和安全性意识。

-进行随堂小测验，快速检测学生对配合物相关计算和应用题的掌握情况。

-通过小组讨论和课堂展示，评价学生的合作能力、表达能力和创新思维。

-在案例分析环节，观察学生分析问题和解决问题的能力，以及批判性思维的应用。

-通过课堂互动，收集学生对课程内容的反馈，了解学生的学习需求和困难，以便调整教学策略。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，包括实验报告、计算题和案例分析等。

-在作业批改中，注重对学生解题