初中化学练习题06碳及其化合物（原卷版）

专题06碳及其化合物考点概览题型一碳单质的性质题型二C、CO还原氧化铜实验题型三CO2及碳酸盐相关实验题型一碳单质的性质题型一（2025·上海黄浦·二模）一氧化碳、碳粉均能在一定条件下分别与氧化铜反应生成铜和二氧化碳。若参加反应的氧化铜质量相等。则有关这两个反应说法正确的是A．生成等质量的铜 B．生成等质量的二氧化碳C．反应前后固体减少的质量相等 D．参加反应的一氧化碳和碳粉的物质的量之比为1：2（2025·上海·中考真题）石墨烯是由碳元素组成的单质，下列物质与石墨烯互为同素异形体的是A．白磷 B．干冰 C．臭氧 D．金刚石题型二C、CO还原氧化铜实验题型二（2025·上海·二模）下列除杂(括号中的物质为杂质)所用试剂及方法正确的是序号实验对象试剂及方法ACuO粉末(碳粉)加入足量的稀硫酸，过滤BCO2(CO)气体通过足量的木炭，加热CNaOH溶液(Na2CO3)加入适量Ba(OH)2溶液，过滤DNaCl溶液(CuSO4)加入适量NaOH溶液，过滤A．A B．B C．C D．D（2025·上海奉贤·二模）如图，集气瓶中盛有少量澄清石灰水和一氧化碳，插入灼烧过的薄铜片，一段时间后再用燃着的木条检验剩余气体。下列说法正确的是A．该实验可验证CO具有还原性B．Ⅰ中可观察到澄清石灰水变浑浊C．Ⅲ中反应一段时间后振荡，只能观察到澄清石灰水变浑浊的现象D．Ⅳ中用燃着的木条点燃瓶中的剩余气体，瓶口可能出现蓝色火焰（2025·上海宝山·二模）制取氧气并进行相关物质性质实验，装置如图(夹持仪器省略)。实验的部分现象：C中两处木炭粉均减少；D中黑色固体变红；E中石灰水变浑浊。(1)A中用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式为。(2)B中的现象是。(3)C中铜网的作用。(4)D中反应的化学方程式为。(5)使E中石灰水变浑浊的CO2的来源是。(6)F的作用。题型三CO2制备、CO2性质及碳酸盐相关实验题型三（2025·上海崇明·二模）下列实验方案不能达到实验目的是A．①探究的部分性质 B．②证明氢氧化钠与二氧化碳反应C．③检验产生的气体探究水的组成 D．④测定空气中氧气的体积分数（2025·上海松江·二模）用如图装置做碳酸钙和稀盐酸反应的实验，收集实验过程中的部分数据如表：反应时间/分钟0123质量/克222.8222.8222.8222.8

对实验过程分析正确的是：A．气球会一直变大B．2分钟时，反应可能停止了C．用气球的目的是为了证明反应发生D．该实验能验证质量守恒定律（2025·上海·二模）我国力争在2060年前实现“碳中和”，“碳”转化的微观示意图如图所示，说法错误的是A．氢元素由游离态变为化合态B．反应前后催化剂的质量和性质不变C．反应前后原子数目没有改变D．该反应对缓解温室效应具有重要意义（2025·上海崇明·二模）下图是的捕集与转化示意图，有关说法错误的是A．此流程中FeO可以循环使用B．反应I中生成的固体均为黑色C．反应II中生成的和的物质的量之比为D．铁的氧化物之间转化的条件不同（2025·上海闵行·二模）实验室利用如图的发生装置制二氧化碳气体，说法错误的是A．加入稀盐酸时，先关闭弹簧夹B．反应过程中，若关闭弹簧夹，长颈漏斗内液面会上升C．多孔隔板的作用是支撑固体，便于固液分离D．该装置可以控制反应的速率（2025·上海金山·二模）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式是A．CaCO3+HCl=CaCl2+CO2+H2OB．CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2OC．CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2OD．CaCO3+HCl=CaCl2+CO2↑+H2O（2025·上海松江·二模）实验室用大理石和稀盐酸制备二氧化碳，发生装置如图所示，下列说法正确的是A．可用粉末状碳酸钠代替大理石B．长颈漏斗可控制滴加液体的速率C．闭合旋塞后，试管内气压增大D．气体会从长颈漏斗中逸出（2025·上海普陀·二模）实验室制取二氧化碳气体时，使用的药品正确的是A．大理石石块和稀硫酸 B．大理石石块与稀盐酸C．大理石粉末与浓盐酸 D．大理石粉末与浓硫酸（2025·上海黄浦·二模）实验室用下图所示装置，以块状大理石和稀盐酸为原料制取二氧化碳，选用块状大理石的最主要原因是A．粉状大理石需将块状大理石研磨后得到，不方便B．粉状大理石颗粒过细，堵塞导管，无法收集气体C．块状大理石与粉末状大理石相比，碳酸钙纯度更高D．块状大理石相比粉状大理石能使反应平稳进行（2025·上海·二模）“504双吸剂”是常用的食品保鲜剂，主要成分有铁粉、生石灰等固体，可吸收氧气、二氧化碳、水蒸气等气体。久置后固体中可能含有Fe、、CaO、和。某化学兴趣小组对一包久置的“504双吸剂”固体进行探究。已知：铁与氯化铁溶液发生反应（棕黄色）（浅绿色）(1)如图所示，将这包“504双吸剂”放入广口瓶中。一段时间后，观察到水柱向（选填“A”或“B”）移动，说明这包“504双吸剂”还有效。(2)甲组同学设计并记录的实验报告，请补充完整。实验操作实验现象实验结论①取少量固体于试管中，加入蒸馏水，搅拌固体部分溶解，试管外壁发烫固体中一定含有②过滤，取滤渣，加入足量的稀盐酸固体逐渐消失，最终得到浅绿色溶液固体中一定含有铁，一定不含氧化铁乙组同学认为“一定不含氧化铁”的结论是错误的，他们的结论是，理由是。(3)为进一步确定这包“504双吸剂”的成分，乙组同学设计实验继续验证。取3g固体研碎，用磁铁充分吸收后，得到剩余固体2.6g，放入大烧杯中。按如图流程进行实验：①写出生成二氧化碳气体的化学方程式。②经分析固体样品中一定含有，请说明理由。（2025·上海闵行·二模）氢氧化钠是非常重要的工业原料，用于制造化肥、人造棉，精炼石油与制造各种化工产品。(1)氢氧化钠的俗名是。(2)氢氧化钠固体露置在空气中容易“冒汗”，这种现象称为，同时还会变质，用化学方程式表示变质的原因。(3)如图所示，某小组收集了三瓶气体（均为大小相同的玻璃瓶），分别加入1/3体积的相应试剂，甲、乙立即塞紧瓶塞，丙敞口，均振荡一会儿。（水的挥发忽略不计）振荡后，甲、乙、丙中气体压强由大到小的顺序是，仿照乙画出此时甲、丙中气体组成的微观示意图。(4)为了验证氢氧化钠变质的程度，将氢氧化钠固体溶于水，然后加入过量的溶液，除去碳酸钠。请你设计实验验证加入的溶液已经过量了。（2025·上海奉贤·二模）为探究古人“洗衣剂”成分，兴趣小组开展研究：资料1：碱性溶液可清洗油污，碱性越强，去油污效果越好。资料2：周代用草木灰(含)洗衣服，秦代改良配方加入贝壳灰后效果更佳。根据秦代配方，小组同学设计如下实验流程。回答下列问题：(1)溶液的pH7(选填“>”“=”或“<”)。(2)操作Ⅰ的名称是。(3)请写出“灰汁”中加入“贝壳灰”后发生反应的化学方程式。(4)“去污液”中所含的溶质是。(5)请推测加入“贝壳灰”后去污效果更好的原因。（2025·上海奉贤·二模）纯净物的化学式是经实验测定得出的。同学们设计以下甲、乙两组实验方案测定水的组成。甲乙(1)甲方案：发生反应的基本类型，a端气体的检验方法。由产生气体的体积可推算出氢气与氧气的质量比为1：8，若氢、氧元素的相对原子质量分别为m和n，则水中氢、氧元素的原子个数比为(用m、n表示)。(2)乙方案：装置Ⅰ中发生反应的化学方程式为，装置Ⅲ中的现象为。此方案中，需要测定的数据是。(3)甲、乙方案的反应原理虽不同，但实验的设计依据都是。（2025·上海宝山·二模）废旧电池处理后的固体废弃物中可能含有氢氧化钠、硫酸钠、硝酸镁、硝酸铜、碳酸钙中的一种或多种。为实现回收利用需确定其成分，进行如图实验：(1)操作I为；0.22g气体的化学式为。(2)滤渣a加入盐酸反应的化学方程式为。(3)沉淀c为，无色滤液b一定含有的溶质是。(4)原固体废弃物的成分为。（2025·上海闵行·二模）火炬点火是体育赛事的重要仪式，化学持续赋能火炬燃料迭代更新。(1)2004年雅典奥运会火炬燃料是天然气。它与煤、统称为化石燃料，燃料燃烧产生的导致的环境问题是。(2)2022年北京冬奥会火炬燃料是氢气。氢气燃烧的化学方程式是，从微观角度解释氢气可被压缩储存的原因是。(3)2023年杭州亚运会火炬燃料是甲醇（），被称为“零碳”燃料。它是利用与合成的：，X的化学式为，甲醇中约含个氧原子（用科学计数法表示），生成1mol甲醇可以消耗掉。(4)火炬燃料的迭代更新背后是一场能源革命，火炬燃料的选择越来越低碳化，你在生活中的低碳行为有（写一条）。（2025·上海闵行·二模）某小组以鸡蛋壳为原料提纯碳酸钙，取相同质量的鸡蛋壳，设计两种方案如下（假设鸡蛋壳中的杂质不参与反应）。(1)鸡蛋壳的主要成分碳酸钙属于_____。A．酸 B．碱 C．盐 D．氧化物(2)方案1：加“过量碳酸钠溶液”的目的是。(3)方案2：步骤II发生反应的化学方程式是。(4)滤液C中一定含有的溶质是。(5)比较方案1和方案2得到的碳酸钙质量大小，并说明理由。（2025·上海长宁·二模）近年来，科学家开发了一种基于碳纤维和特殊吸附材料的捕获系统。(1)家中使用的天然气的主要成份为甲烷（化学式为），为了促使家中天然气充分燃烧，可适当调大（选填“天然气”或“空气”）的流量，中约含个碳原子，完全燃烧产生，大量排放导致的全球气温（选填“上升”或“下降”）。(2)碳纤维中含有大量石墨晶体，石墨与互称为同素异形体。吸附性是活性炭的（选填“物理”或“化学”）性质，请写出一个吸收二氧化碳反应的化学方程式。(3)我国科研团队为提高碳捕集效率，研发了一种新型液态金属催化剂替代传统固体金属催化剂，可加速的吸附-脱附循环，该催化剂常温下呈液态，且在高温下仍保持稳定，其相较于传统固体金属催化剂的优点是（写一条即可）。（2025·上海嘉定·二模）碳中和是指CO2的排放与吸收达到平衡，基本实现CO2的零排放。(1)CO2的排放工农业生产使空气中的CO2含量过高，加