2025年南通师范高等专科学校辅导员招聘笔试真题附答案

2025年南通师范高等专科学校辅导员招聘笔试练习题附答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.依据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，高校辅导员的基本工作职责不包括以下哪项？A.思想理论教育和价值引领B.学生班级和党团建设C.教师教学质量评估D.学生日常事务管理答案：C2.某专科生因家庭突发变故产生抑郁情绪，辅导员在初步干预时应优先采取的措施是：A.联系家长要求其立即接学生回家B.引导学生填写SDS抑郁自评量表C.陪同学生到学校心理咨询中心面询D.在班级群发布心理健康科普文章答案：C3.新时代高校教师职业行为“十项准则”中，“坚持言行雅正”要求教师不包括：A.杜绝损害国家利益的言行B.不传播错误观点和不良信息C.参与封建迷信活动D.遵守学术道德和学术规范答案：C4.关于高校学生申诉处理，下列表述错误的是：A.学生对处分决定有异议，可在10个工作日内提出申诉B.申诉处理委员会应包含学校负责人、职能部门代表、教师代表、学生代表C.申诉处理期间，原处分决定暂停执行D.学生对申诉处理决定仍有异议，可向省级教育行政部门提出书面申诉答案：C5.南通师范高等专科学校提出“红烛育人”工程，其核心是培养师范生的：A.信息技术应用能力B.教育教学实践能力C.师德师风和教育情怀D.跨学科知识融合能力答案：C6.处理学生宿舍矛盾时，辅导员应遵循的首要原则是：A.快速平息矛盾避免扩大B.保护学生隐私不公开处理C.引导学生自主协商解决D.依据校规直接作出处分答案：C7.某学生因沉迷网络游戏导致多门课程不及格，辅导员与其谈话时，最有效的沟通策略是：A.列举挂科对毕业的影响B.询问游戏具体内容及沉迷原因C.批评其缺乏自律意识D.要求家长来校共同监督答案：B8.高校辅导员职业能力标准中，“发展型辅导”要求辅导员重点关注学生的：A.日常行为规范养成B.学业困难帮扶C.职业生涯规划与成长D.心理健康危机干预答案：C9.关于高校学生社团管理，正确的做法是：A.鼓励学生自由组建未备案社团B.要求所有社团活动必须由辅导员全程参与C.定期审核社团章程和活动计划D.限制师范类学生参与非教育类社团答案：C10.习近平总书记在全国教育大会上强调，教育的根本任务是：A.培养创新型人才B.落实立德树人C.提高教育质量D.促进教育公平答案：B二、填空题（每空1分，共10分）1.高校辅导员工作的“三全育人”指全员育人、全过程育人、__________。答案：全方位育人2.学生日常安全教育的重点内容包括网络安全、消防安全、__________和__________。答案：人身安全；财产安全3.《新时代高校教师职业行为十项准则》中“潜心教书育人”要求教师落实__________根本任务。答案：立德树人4.南通师范高等专科学校的校训是“__________、__________、__________、__________”。答案：学高、身正、敬业、爱生5.学生心理危机干预的“三级预防体系”包括__________、__________和__________。答案：心理健康教育；心理问题预警；心理危机干预三、简答题（每题8分，共24分）1.简述辅导员在师范类专科生职业规划指导中的重点工作。答案：①结合师范专业特点，强化“做一名好老师”的职业认知教育，引导学生树立正确的教师职业价值观；②针对专科层次培养目标，重点提升学生教师基本功（如板书、试讲、班级管理等）的实践能力；③分析当前基础教育教师岗位需求，指导学生制定“学历提升+技能强化”的阶段性规划；④联系中小学实习基地，组织跟岗实践和职业体验活动，帮助学生明确职业定位；⑤关注就业心理辅导，缓解专科生在就业竞争中的焦虑情绪，引导其在乡村教育、学前教育等领域寻找发展机会。2.列举处理学生网络舆情的主要步骤。答案：①快速核实：通过学生干部、当事人等多渠道确认舆情内容真实性及传播范围；②及时上报：向学校宣传部门、学工处汇报情况，启动应急预案；③正向引导：在官方平台发布客观信息，组织学生骨干进行理性评论，避免谣言扩散；④沟通当事人：了解舆情背后的实际问题（如奖助学金争议、教师言行失当等），针对性解决矛盾；⑤跟踪反馈：持续监测网络动态，评估舆情影响，对恶意造谣者依规处理；⑥总结反思：完善网络舆情预警机制，加强学生网络素养教育。3.如何开展“开学第一课”强化师范生师德教育？答案：①情境导入：播放优秀乡村教师、抗疫期间“停课不停教”等真实案例视频，引发情感共鸣；②政策学习：解读《新时代中小学教师职业行为十项准则》《南通师范“红烛育人”工程实施办法》，明确师德规范；③榜样引领：邀请本校优秀毕业生（如扎根基层的特级教师）分享从教经历，讲述“师德故事”；④实践承诺：组织学生签署《师范生师德承诺书》，开展“我为什么当老师”主题演讲；⑤长效机制：将师德教育融入日常班会、教育见习等环节，通过“师德档案”记录成长轨迹。四、案例分析题（每题15分，共30分）案例1：某大二师范专业学生王某，父母近期因车祸致残需长期治疗，家庭经济陷入困境。王某出现上课注意力不集中、夜不能寐、拒绝参加班级活动等情况，甚至在朋友圈发布“活着好累”的消极言论。作为辅导员，你会如何处理？答案：①紧急干预：第一时间与王某面谈，表达关心，倾听其内心压力，观察是否有自伤倾向，必要时联系心理中心进行危机评估；②经济帮扶：核实家庭情况，协助申请临时困难补助、国家助学金，联系学校勤工助学中心提供校内岗位；③学业支持：协调任课教师为其补课，组织学习小组帮助其跟上进度；④心理疏导：安排心理委员定期陪伴，推荐参与“心理成长工作坊”，引导其通过写日记、运动等方式缓解压力；⑤家校联动：与家长沟通，了解家庭具体困难，争取家长配合做好学生情绪安抚；⑥长期关注：建立帮扶档案，每月跟踪状态，逐步引导其参与志愿服务（如社区支教），在帮助他人中重获价值感。案例2：某宿舍四名女生因卫生值日问题多次争吵，其中一名学生张某在社交媒体发布“奇葩室友毁我大学”的长文，列举其他三人“懒惰”“自私”等行为，引发200余条评论，部分评论对涉事学生进行人身攻击。作为辅导员，你会如何处理？答案：①控制舆情：联系平台管理员删除不当内容，向张某说明网络言论的法律责任，要求其发布澄清声明；②调查事实：分别与四名学生单独谈话，查看宿舍值日表、聊天记录等，还原矛盾起因（如值日标准不明确、沟通方式不当）；③组织调解：召开宿舍会议，引导学生用“我信息”表达感受（如“我看到卫生没打扫时会担心检查扣分”），共同制定《宿舍公约》（明确值日时间、标准、轮值方式）；④教育引导：开展“宿舍人际关系”主题班会，教授沟通技巧（如积极倾听、非暴力沟通），组织宿舍合作活动（如一起做饭、户外团建）；⑤后续跟进：定期走访宿舍，观察关系改善情况，对仍有矛盾的学生进行个别辅导；⑥总结提升：在年级开展“和谐宿舍”评选，将宿舍管理纳入班级考核，完善学生矛盾预警机制。五、论述题（16分）结合南通师范高等专科学校“培养有教育情怀的乡村教育后备力量”的办学定位，论述辅导员如何在日常工作中落实“为党育人、为国育才”的使命。答案：南通师范作为培养乡村教师的重要基地，辅导员需紧扣“教育情怀”和“乡村教育”两大关键词，将育人使命融入具体工作：1.强化价值引领，厚植教育情怀。通过“乡村教育故事会”“最美乡村教师事迹展”等活动，引导学生理解乡村教育对阻断贫困代际传递的意义；组织“三下乡”支教实践，让学生在乡村课堂中感受教育的温度，坚定“下得去、留得住、教得好”的职业信念；结合“课程思政”，在主题班会中解读“扎根乡村38年的支月英”等典型，帮助学生树立“平凡岗位也能成就伟大”的价值观。2.聚焦能力培养，服务乡村需求。针对乡村学校“一专多能”的教师需求，协助专业教师开展“全科教学能力训练”，组织学生参与“乡村教育热点”研讨（如留守儿童心理辅导、乡土文化课程开发）；联系乡村学校建立实习基地，安排学生跟岗实践时重点观察“如何用有限资源开展教学”，提升解决实际问题的能力；关注学生信息技术应用，指导其学习“在线教育工具使用”“农村网络课堂搭建”等技能，助力乡村教育信息化。3.关注心理动态，助力扎根乡村。针对部分学生“不愿去乡村”的顾虑，开展“乡村教师职业发展”讲座，分析“特岗教师政策”“乡村教师补贴”等利好；对已有乡村任教意向的学生，提前进行“乡村生活适应”辅导（如人际沟通、文化融入）；建立“乡村教师成长档案”，跟踪毕业生发展，邀请优秀校友回校分享“从学生到乡村名师”的成长经历，用真实案例增强说服力。4.严守师德规范，培养“四有”好老师。将《新时代中小学教师职业行为十项准则》融入日常管理，通过“师德案例分析会”“模拟家长会