中考体育50m-站立式起跑-初中-综合-教学设计

中考体育50米“站立式起跑”教学设计魏元军西安国际港务区铁一中陆港初级中学一、指导思想本课依据新课程标准的精神，坚持“健康第一”的指导思想，学生是学习的主体，在本课的教学中，始终把学生主动、全面的发展放在首位，以学生主动学习与发展为目标，利用教学中的动态因素给学生充分自主的活动机会，让学生主动参与，自主地进行学习尝试，创设宽松的学习氛围，促进学生积极参与体育活动。培养学生的学习兴趣、自学能力和合作精神，为学生的终身体育奠定基础。二、教材分析本教材在中考体育教学中是非常重要的一项内容，根据七年级学生的锻炼特点和心理特征，培养学生进行体育锻炼的意识和提高学生心理健康水平。通过学习50米站立式起跑技术，使学生掌握正确的起跑姿势，为初三体育中考做准备。通过小组合作探究、情景模拟、接力比赛等方法，养成学生自主学习能力、团结协作与积极向上的精神，同时提升学生体育品德。三、学情分析本课设计对象为七年级学生。他们正处于速度素质发展的敏感期，好模仿、易兴奋、乐于展示自我但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点，对于反应与速度素质，男女生之间的差异逐渐明显，男生明显优于女生，男生发展速度较快，女生较慢。由于该班学生没有学过站立式起跑，所以通过该课练习，使学生能熟练掌握站立式起跑技术动作。根据学生的年龄特点，采用小组合作、自主学习、游戏、比赛等方法进行学练习与巩固提升，激发学生的学习热情，为学生掌握站立式起跑动作打下基础,同时多用激励性语言，激发学生的学习动机，以进一步促进学生的学习兴趣，努力提高动作质量。教学目标运动能力：学生能够熟练掌握与运用站立式起跑技术，同时发展学生速度、灵敏、力量素质。健康行为：学生了解站立式起跑的技术动作要领，并知道站立式起跑的作用且如何熟练运用，能养成良好的运动习惯。体育品德：发扬我校学生团结协作、积极进取精神，养成学生遵守规则与公平竞争的良好体育品德。教学重难点重点：站立式起跑姿势与快速启动难点：蹬摆协调配合教法与学法教法：讲解法、侧面示范法、纠错法、评价法、优生展示法、学法：观察法、练习法、小组合作探究法、情景模拟法、比赛法、设计思路1.在课的开始准备部分设计了“抢飞碟”与专项准备活动，能达到了热身的作用同时提升学生反应能力切入本节课，游戏本身配合音乐带动上课氛围、激发学生学习的兴趣。2.在课的基本部分，通过挂图与口诀结合教师讲解示范技术动作要领、使学生初步掌握站立式起跑姿势;小组合作探究进行学生初步自主学习，发现问题教师及时帮助学生解决问题，蹬摆的练习突破难点；小组情景模拟练习学生轮换充当发令员，巩固技术动作的同时学生熟练掌握50米站立式起跑规则；接力比赛再次进行提高，同时加强学生团结协作能力也养成学生遵守规则与公平竞争的良好体育品德；补偿性练习加强了学生上肢力量与核心力量素质。3.在课的结束部分，放松活动使学生身心都得到充分的放松，同时教师与学生一起完成本节课的小结与评价，表扬优秀学生，鼓励差生。八、学习评价设计项目优秀良好加油评价方式运动能力动作标准、蹬摆协调配合、反应快速熟练掌握站立式起跑技术、存在错误动作、需要教师指导纠正、教师评价健康行为积极参与练习，能够讲解并示范站立式起跑动作能主动参与练习，能够示范站立式起跑动作在老师的要求下能完成练习内容，不能表达自身观点教师与学生评价体育品德遵守规则、注重团队协作，及时给与同学鼓励注重团队协作，及时给与同学鼓励小组合作中被动参与、不能积极发表自己的观点教师与组长评价中考体育50米—站立式起跑教案授课班级：七年级D9班班级人数：45人课型：新授课课时：1课时教师：魏元军课题站立式起跑重点站立式起跑姿势与快速启动难点蹬摆协调配合教学目标1.运动能力：学生能够熟练掌握与运用站立式起跑技术，同时发展学生速度、灵敏、力量素质。2.健康行为：学生知道站立式起跑的技术动作要领，并知道站立式起跑的作用且如何熟练运用，能养成良好的运动习惯。3.体育品德：发扬我校学生团结协作、积极进取精神，养成学生遵守规则与公平竞争的良好体育品德。课的结构教学内容教师活动学生活动组织形式时间强度开始部分一、课堂常规内容1．体育委员整队，报告人数2．师生问好，检查服装3．教师宣布本节课内容、任务4．安排见习生，强调安全1.宣布上课、向学生问好2.结合室内课导入本节课3.教师宣布课的内容及要求4.强调课堂安全1.学生报数，体育委员汇报人数。2.队伍集合快、静、齐4.向教师问好4.见习生观看或协助教师完成本节课内容队列队形：▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎★四排集合队形3分钟70次/分准备部分二、准备活动（一）抢飞碟教师带领学生绕操场逆时针跑动，教师随机鸣哨，学生快速做出反应抢到脚下标志碟。(二)专项准备（原地练习）1.摆臂练习X40sX2组2.小步快频跑X15sX组3.高抬腿X15sX2组意图：热身与发展快速反应能力1.教师组织学生并口令指挥2.纠正动作不到位的同学3.教师播放音乐,带动学生上课氛围要求：声音洪亮富有激情、有感染力1.学生听从口令指挥练习2.快速做出反应3.仔细听讲、认真完成练习4.没有抢到飞碟的同学原地完成2次蹲起要求：通过游戏让身体完全达到热身状态队列队形：7分钟90-110次/分基本部分三、技能教学（一）站立式起跑技术动作要领1.双脚前后开立，惯用脚在前，两脚前后间距是1个脚的距离，左右间距是半个脚距离。2.屈膝降重心，身体微前倾，以左脚在前为例：右侧臂屈肘在前，左侧臂屈肘于身后。3.听到老师发出起跑口令，两脚用力蹬地，快速摆臂迅速前冲出去，起跑后注意不要突然抬头或过早提高重心。口诀：两脚屈膝前后站、异侧手臂放在前、重心落在前脚上、上体前倾七比三、枪响蹬地快摆臂、小组合作探究蹬摆练习教师组织学生原地进行蹬摆动作练习。（四）小组情景模拟练习学生5人一组，轮流充当裁判，距离3-5m完成练习。意图：突破重难点（五）接力比赛教师鸣枪后、学生采用站立式起跑，进行15m往返接力跑，每组完成三轮折返接力。意图：巩固提高（六）补偿性练习1.仰卧起坐X15-20个X3组2.俯卧撑X10-15个X3组意图：提高身体素质1.教师正面，侧面示范技术动作要领2.教师讲解站立式起跑技术动作要领3.组织学生完成练习4.发现问题，及时纠错5.教师巡回指导学生6.组织优生与优组展示7.提出练习要求以及注意事项8.强调分组练习安全9.组织学生完成各环节小结10.教师用发令枪完成比赛发令11.组织学生并口令指挥学生完成素质练习要求：1.教师讲解清晰，声音洪亮。2.教师示范正确，动作到位。3.组织有序，口令到位。4.纠错及时，多加鼓励1.认真听讲、仔细观看教师示范2.积极参与小组合作讨论与探究3.按教师要求完成练习4.及时纠正错误5.体会动作，并思考蹬摆协调配合6.组长带领小组完成练习，学生轮换充当发令员7.遵守规则，积极认真参与练习8.保持练习队形，组织有序9.注意练习安全，积极回答问题10.积极参与小结要求：1.态度认真，积极向上。2.观察仔细，注意细节。3.动作协调，反应迅速。4.团结协作，虚心求教。队列队形：讲解示范小组合作探究小组情景模拟练习接力比赛2分钟3分钟12分钟8分钟5分钟130-160次/分结束部分四、放松与小结1.放松活动2.集合整队3.小结本节课4.回收器材5.宣布下课1.教师口令指挥学生完成放松2.与学生一起总结本节课3.布置课后作业：观看中考50m跑视频1.学生积极参与，完全放松身心。2.认真听小结3.学生自评本节课练习效果4.归还器材队列队形：▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲