抓住班级的“衣领子”-初中-数学-论文

抓住班级的“衣领子”曹冰西安铁一中滨河学校对于班主任而言，班级\t"/uploads/honeybee/data/upload/article/4028858d4bf8456e014c92199c310bab/html/_blank"管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。要想事事都管，反而抓不住重点，顾此失彼。所以我们要学会抓住班级的“衣领子”，将每学期班级的核心目标植入到每个学生的心中。初中的孩子正处于青春期，不断变化、不断成长是这个阶段孩子最大的特点。对于每个阶段孩子们面临的问题不同，班级的核心目标也要随之变化。所以每学期班主任都要根据学生的情况设置明确且针对性强的目标。接下来，我将我的带班经验分享给大家。初一：荣耀13班我要成为你的荣耀对于刚进入初中的学生，他们懵懂且听话，积极且热情，这个阶段首先应该植入学生心中的就是班级荣誉感。一场热情澎湃，满怀期待的开学入班仪式是必不可少的。师生第一次的交流要让孩子们感受到老师对他们的期待和寄予厚望，也要让每个孩子都能大胆地说出自己对新学期、新班级的期望和责任。不仅仅如此，一场以“荣耀13班我要成为你的荣耀”为主题的手抄报展示也要紧随其后。让每个学生通过一系列的活动将本学期的核心目标植入心中，也以此作为自己本学期的最高思想指引。核心目标植入到位，那如何让班级的学生保持积极地坚持下去，那就是班级荣誉感的不断渗透。这就要从细节抓起，每天入班的早早读站姿整齐、声音洪亮，每节课前的有序组织，每节课下的积极背诵声，每天晚自习的井然有序、合理分配时间。每天每一环节的细致化管理也造就了一个强有力的班级团队。接下来的作业表彰，抽考表彰，跑操点赞和各科老师的认可和肯定，也坚信了孩子们的决心和坚持的力量。荣誉感的不断渗入也在无形中植入到班级管理和学生心中。初二：努力奋斗才是青春该有的样子进入初二，学生少了初一的青涩和懵懂，适应了制度和条条框框之后就开始抱着小心翼翼的态度触碰底线，例如:挑衅班规，课堂作业钻空子，玩游戏，想要恋爱等等青春的异样开始涌动，并美其名曰“青春期就是叛逆期”，所以这一学期扭转学生对青春期的误解就变得非常重要。淡化分化期、叛逆期，强化奋斗期、努力期就是这一学年的主要目标。所以本学期的班级核心目标：“努力奋斗才是青春该有的样子”，主题明确的黑板报让学生每天进班第一眼就扎进心里，既能减少青春期的躁动，又能提醒孩子们该动起来了。初三：声音小，动作轻，低下头，动起来初三是奋斗的一年，也能需要保持低调，厚积薄发的一年，与其不停喊口号的无力感，不如从细节上要求，“声音小，动作轻”是浮躁多动的孩子静下来，心态沉下来；“低下头，动起来”是告知孩子行动才是取胜的法宝。所以初三班级的核心目标一定要从行动上做要求，而不能是一味地喊口号。初三阶段，打造一个情绪稳定，内心强定，手上有活的班集体至关重要，所以除了细致要求的标语，每日的任务墙也是一种好的激励方式。而每日任务墙的设置既让学生每天有安排，有任务地学习，同时也在提醒孩子过好当下每一天，坚持走好当下的每一步才是中考必胜的关键，小目标早就大梦想。当然，除了每学期的核心目标、最高思想引领以外，每个班级风格也跟每个孩子一样，多彩多样，