江西高考：语文重点基础知识点大全

江西高考：语文重点基础知识点大全

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。字词部分1.字音多音字是重点，像“差”，有“chā”（差别）、“chà”（差劲）、“chāi”（出差）、“cī”（参差不齐）这几种读音。形声字也常考，很多形声字不能只读半边，比如“莘莘学子”的“莘”读“shēn”，不读“xīn”。还有一些易读错的字，像“氛围”的“氛”读“fēn”，不是“fèn”。2.字形形似字要区分好，例如“戍”（shù，戍守）、“戌”（xū，戊戌变法）、“戊”（wù，戊己庚辛）。同音异形字也很关键，“必须”（副词，后跟动词）和“必需”（动词，指一定要有），用法不同，不能写混。还有一些成语中的字形不能写错，“世外桃源”不能写成“桃园”。3.词语实词要注意词义的细微差别，比如“启用”（开始使用，对象一般是物）和“起用”（重新任用已退职或免职的人员，也泛指提拔使用，对象是人）。虚词要掌握其用法，“尽管”表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是、然而”等表示转折的连词跟它呼应；“不管”表示在任何条件或情况下结果都不会改变，后面常跟“都、总”等副词。成语要理解其含义和使用语境，“炙手可热”原形容权势大，气焰盛，使人不敢接近，现在很多人误用为某样事物很热门，这是不对的。病句部分1.语序不当多项定语语序不当，一般顺序是领属性的词+数量性的词+动词或动词短语+形容词或形容词短语+表性质的名词+中心语，比如“她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练”。多项状语语序不当，顺序一般是表目的或原因的介宾短语+表时间的名词或介宾短语+表处所的名词或介宾短语+表范围或频率的副词+表情态的形容词或动词+表对象的介宾短语，例如“许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈”。2.搭配不当主谓搭配不当，如“他的革命精神时刻浮现在我眼前”，“精神”不能“浮现”。动宾搭配不当，“采取了一系列的改革措施，取得了明显的效果”，“采取措施”搭配合理，但原句若表述错误就要注意。主宾搭配不当，“秋天的北京是美丽的季节”，应改为“北京的秋天”。3.成分残缺或赘余缺主语，“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，应删去“通过”或“使”。缺谓语，“我们一定要建设一个具有高度精神文明的社会主义强国”，可在“建设”前加“努力”。缺宾语中心语，“他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军”，应在“敢搏”后加“的精神”。成分赘余，“漫山遍野到处都是水果：梨呀，苹果呀，柿子呀”，“漫山遍野”和“到处”重复。4.结构混乱句式杂糅，“这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱”，可改为“深受群众喜爱”或“深为群众所喜爱”。中途易辙，“中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子”，前半句主语是“中国人民”，后半句主语变成了“中国的革命”。5.表意不明指代不明，“有人主张接受，有人反对，他同意这种主张”，“这种主张”指代不明。歧义，“几个学校的领导”，可以理解成“几所学校的领导”，也可以理解成“学校的几位领导”。6.不合逻辑自相矛盾，“他是多少个死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾。范围不清，“主要的日用工业品如棉花、呢绒、服装、自行车、收音机、书籍杂志等的供应量，也比去年同期增加很多”，“书籍杂志”不属于日用工业品。强加因果，“因为他对学科有所偏重，所以对数理化他不感兴趣”，前后不是因果关系。文言文部分1.实词要积累常见实词的多种含义，“爱”有喜爱、爱护、吝惜、舍不得等意思，“向使三国各爱其地”中的“爱”是爱惜的意思。还要掌握实词的词类活用，名词活用为动词，“沛公军霸上”，“军”是驻军的意思；形容词活用为动词，“亲贤臣，远小人”，“远”是疏远的意思。2.虚词18个常见文言虚词要掌握其用法，“之”有作助词（的、主谓之间取消句子独立性、宾语前置和定语后置的标志等）、作代词、作动词（到……去）等用法；“以”有作介词（用、凭借、把等）、作连词（表目的、原因、并列等）等用法。3.句式判断句，有“……者，……也”“……，……也”等形式，“廉颇者，赵之良将也”。被动句，有“见……于……”“受……于……”“为……所……”等形式，“臣诚恐见欺于王而负赵”。宾语前置句，否定句中代词作宾语前置，“古之人不余欺也”；疑问句中代词作宾语前置，“大王来何操”。定语后置句，“求人可使报秦者”。状语后置句，“青，取之于蓝，而青于蓝”。4.翻译要遵循“信、达、雅”的原则，准确翻译实词、虚词，注意特殊句式的翻译。人名、地名、官名等可以照抄不译。翻译时要做到通顺，符合现代汉语的表达习惯。诗歌鉴赏部分1.形象人物形象，要通过诗歌中人物的外貌、语言、动作、心理等描写来分析其性格特点，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识”，通过描写李清照的行为和心理，展现了她孤独、寂寞、愁苦的形象。景物形象，要分析景物的特点和营造的氛围，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，描绘了一幅凄凉、萧瑟的秋景图，营造了孤寂、愁苦的氛围。事物形象，要理解事物所寄托的情感和象征意义，“零落成泥碾作尘，只有香如故”，借梅花表达了作者高洁的品格和坚贞不屈的精神。2.语言炼字，要分析字词的表达效果，“春风又绿江南岸”，“绿”字将无形的春风化为鲜明的视觉形象，生动地表现了春天到来后江南一片生机勃勃的景象。炼句，要赏析诗句的含义和表达效果，“海上生明月，天涯共此时”，意境雄浑壮阔，既点明了时令和环境，又为后面的抒情做了铺垫。语言风格，有清新自然、豪放飘逸、沉郁顿挫、婉约细腻等，李白的诗豪放飘逸，杜甫的诗沉郁顿挫。3.表达技巧修辞手法，有比喻、拟人、夸张、对偶、排比等，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张和比喻的修辞手法。表现手法，有借景抒情、托物言志、动静结合、虚实结合等，“月上柳梢头，人约黄昏后”，上句写景，下句叙事，情景交融。抒情方式，有直接抒情和间接抒情，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是直接抒情；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是借景抒情，属于间接抒情。4.思想感情要结合诗歌的内容和创作背景来分析作者的思想感情，有思乡之情、爱国之情、壮志未酬之情、送别之情等。王维的《九月九日忆山东兄弟》表达了思乡之情；陆游的《示儿》表达了爱国之情和壮