江西中考：语文重点基础知识点归纳

江西中考：语文重点基础知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。字词部分字词读音在江西中考里，字词读音是基础中的基础。像“亘古（gèn）”，很多同学会误读成“héng”；“蓦然（mò）”，有人会读成“mù”。常见的易读错字大多集中在形声字上，比如“粗犷（guǎng）”，很多人受声旁影响读成“kuàng”。多音字也是考查热点，像“差”，“差别（chā）”“出差（chāi）”“参差不齐（cī）”“差劲（chà）”，不同语境读音不同。备考时，要多翻字典，把易错读音整理成小本子，随时拿出来记一记。字词书写字词书写主要考查一些形似字和同音异形字。比如“急躁”不能写成“急燥”，“松弛”不能写成“松驰”。同音异形字方面，“流连忘返”不能写成“留连忘返”，“墨守成规”不能写成“墨守陈规”。对于这些字词，要理解其含义，从意思上区分，这样记忆会更深刻。比如“急躁”的“躁”是足字旁，和人着急跺脚有关；“干燥”的“燥”是火字旁，和火、干有关。词语运用词语运用常考近义词辨析和成语使用。近义词辨析要从词义轻重、范围大小、感情色彩等方面入手。比如“必须”和“必需”，“必须”强调事理上和情理上的必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词，如“生活必需用品”。成语使用方面，要注意成语的本义、比喻义，以及感情色彩。像“炙手可热”原指权势大，现在很多人误用为很热门、很抢手；“处心积虑”是贬义词，不能用在褒义语境中。语法与修辞语法知识语法知识虽然在中考里直接考查的题目不多，但对于阅读理解和写作很有帮助。句子成分主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。比如“美丽的花朵在微风中轻轻摇曳”，“花朵”是主语，“摇曳”是谓语，“美丽的”是定语修饰“花朵”，“在微风中”“轻轻”分别是状语。复句类型有并列复句、递进复句、转折复句、因果复句等。并列复句常用“既……又……”“一边……一边……”连接；递进复句常用“不但……而且……”连接；转折复句常用“虽然……但是……”连接；因果复句常用“因为……所以……”连接。修辞手法常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反问、设问等。比喻能使事物更加生动形象，如“弯弯的小河像一条彩带飘向远方”。拟人是把事物当作人来写，赋予它们人的情感和行为，比如“小鸟在枝头欢快地歌唱”。排比能增强文章的气势和节奏感，像“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉”。夸张能突出事物的特点，如“飞流直下三千尺”。对偶要求上下句字数相等、结构相同、意义相关，如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。反问和设问都能引起读者的思考，反问是无疑而问，答案就在问句中，如“难道我们不应该努力学习吗？”；设问是自问自答，如“什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为”。文学常识古代文学常识古代文学常识考查范围广，包括作家作品、文学体裁等。作家作品方面，要记住常见作家的朝代、代表作、文学流派等。比如李白是唐代浪漫主义诗人，代表作有《将进酒》《蜀道难》等；杜甫是唐代现实主义诗人，代表作有“三吏”“三别”等。文学体裁有诗歌、散文、小说、戏剧等。诗歌又分为古体诗和近体诗，古体诗包括乐府诗、古风等，近体诗包括律诗和绝句。散文方面，唐宋八大家的作品很重要，像韩愈的《师说》、柳宗元的《永州八记》等。现代文学常识现代文学要了解鲁迅、老舍、巴金、茅盾、曹禺等作家的作品和风格。鲁迅的《呐喊》《彷徨》收录了很多经典小说，如《孔乙己》《故乡》等，他的作品以深刻的思想和犀利的语言著称。老舍的《骆驼祥子》《四世同堂》反映了老北京的社会生活，语言幽默风趣。巴金的《家》《春》《秋》被称为“激流三部曲”，展现了封建家庭的腐朽和青年的觉醒。茅盾的《子夜》是中国现代文学史上的重要作品，反映了20世纪30年代中国社会的矛盾。曹禺的《雷雨》《日出》是中国现代戏剧的经典之作。外国文学常识外国文学主要考查一些著名作家和他们的代表作。像法国作家雨果的《巴黎圣母院》《悲惨世界》，批判了社会的黑暗和不公；俄国作家列夫·托尔斯泰的《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》，展现了广阔的社会生活和复杂的人物形象；美国作家海明威的《老人与海》，塑造了“硬汉”形象，体现了人类不屈不挠的精神。古诗词与文言文古诗词默写古诗词默写有直接默写和理解性默写。直接默写就是给出上句或下句，要求写出下句或上句。这就需要把课本上要求背诵的古诗词背得滚瓜烂熟，不能出现错别字。理解性默写则需要根据提示，写出相应的诗句。比如要求写出表达思乡之情的诗句，就可以写“乡书何处达？归雁洛阳边”“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”等。在复习时，要对古诗词进行分类整理，如写景的、抒情的、励志的等，这样便于理解和记忆。古诗词赏析古诗词赏析要从内容、情感、艺术手法等方面入手。内容方面，要理解诗词写了什么人、什么事、什么景。情感方面，要体会诗人表达的是思乡之情、爱国之情、壮志豪情，还是离愁别绪等。艺术手法包括修辞手法、表现手法等。比如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用了比喻的修辞手法，把雪比作梨花；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了拟人的修辞手法，借景抒情，表达了诗人的忧国忧民之情。文言文阅读文言文阅读首先要掌握常见的文言实词、虚词的含义和用法。文言实词如“顾”有回头看、拜访等意思；“去”有离开的意思。文言虚词如“之”有代词、助词、动词等用法。对于文言文的句子翻译，要遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。比如“温故而知新，可以为师矣”翻译为“温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，就可以凭借这一点当老师了”。文言文的内容理解要结合时代背景和作者的生平经历，分析文章的主旨、人物形象等。现代文阅读记叙文阅读记叙文阅读常考文章内容概括、人物形象分析、句子含义理解、写作手法赏析等。内容概括要抓住时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素，用简洁的语言概括。人物形象分析要从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手，分析人物的性格特点和精神品质。句子含义理解要结合上下文，分析句子的表层意思和深层含义。写作手法赏析包括伏笔、照应、对比、衬托等。比如“他是一个非常节俭的人，一件衣服穿了很多年都舍不得扔；而他在资助贫困学生时，却非常大方”运用了对比的手法，突出了人物的高尚品质。说明文阅读说明文阅读主要考查说明对象、说明顺序、说明方法、说明文语言的准确性等。说明对象要明确是事物说明文还是事理说明文。说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、分类别等。比如“我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了”运用了举例子和列数字的说明方法。说明文语言的准确性体现在一些表示约数、程度、范围的词语上，如“大约”“可能”“几乎”等。议论文阅读议论文阅读考查论点、论据、论证方法等。论点是作者对所论述问题的见解和主张，一般在文章的开头、结尾或中间提出。论据分为事实论据和道理论据，事实论据包括具体事例、统计数据等；道理论据包括名人名言、格言警句等。论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。比如“爱迪生经过无数次的试验，最终发明了电灯，这说明只有坚持不懈才能取得成功”运用了举例论证的方法。写作命题作文命题作文要认真审题，理解题目的含义和要求。确定写作方向和主题，选择合适的素材。比如题目是“温暖的时刻”，就要回忆生活中让自己感到温暖的瞬间，如父母的关爱、朋友的帮助等。写作时要注意结构清晰，开头可以用悬念、引用名言等方式引出主题；中间详细叙述事件的经过，运用细节描写，使文章生动具体；结尾可以总结全文，升华主题。半命题作文半命题作文要先补充题目，补充的内容要新颖、有创意，同时要符合题目要求。比如“______的滋味”，可以补充“成长的滋味”“读书的滋味”等。补充完题目后，按照命题