【 生物 】生物因素对生物的影响课件-2025-2026学年冀少版生物八年级下册

第七单元第一章生态系统初中生物学冀少版（2024）八年级下册第二节

生物对生物和环境的影响

第1课时

生物因素对生物的影响01学习目标02知道什么是生物防治以及生物防治的优点。03举例说出农业生产中利用生物关系的应用(重点)。举例说出同种生物和不同种生物之间的关系(重点)。小鸟捕食昆虫，两只猫打斗，狼群围捕野牛，菟丝子缠绕在其他植物上，这些都是常见的、发生在生物个体之间的现象。自然界中的每一种生物，都受到周围生物的影响。生物之间有什么关系?情境导入思考调查当地环境中生物之间的关系1.根据当地情况，确定调查地点。可以选择学校附近的一片草地、一个池塘、一块农田或一片树林。2.分组制订调查计划(包括调查路线、方法、记录表、注意事项等)。3.按照计划开展调查，了解环境中的生物以及它们彼此之间的相互关系。寻证据·调查生物因素对生物的影响根据获得的证据思考下列问题。1.同种生物之间有哪些关系?2.不同种生物之间的关系是怎样的?生物因素对生物的影响生物因素对生物的影响自然界中的每一种生物，都受到周围生物的影响。无论是同种生物还是不同种生物，彼此之间都会相互影响。种内关系种间关系无论是种内关系还是种间关系，都是影响生物生活和分布的生物因素。生物因素对生物的影响1.种内斗争：同种生物个体之间因争夺食物、空间、配偶等发生的斗争，称为种内斗争。

种内关系两只松鼠争夺食物两只雄狮争夺配偶生物因素对生物的影响2.种内互助：同种生物个体之间，通过互相合作和帮助，共同防御敌害、获取食物以保证种族生存和延续的关系，称为种内互助。蚂蚁合力搬食物狼群围捕野牛生物因素对生物的影响1.捕食关系：发生在不同种生物个体间，一种生物以另一种生物为食的关系。

种间关系兔吃草猎豹捕食羚羊生物因素对生物的影响2.竞争关系：发生在不同种生物个体间，因争夺阳光、水、空间等生存条件或营养、食物等生活资源而发生相互排斥的关系。杂草与玉米争夺水、肥和空间鬣狗与猎豹争夺食物生物因素对生物的影响3.寄生关系：在不同种生物个体间，一种生物生活在另一种生物的体内或体表获取营养，对自身有利，对另一方有害的关系。豆科植物与菟丝子马蛔虫与马生物因素对生物的影响犀牛和犀牛鸟共生4.共生关系：不同种生物个体生活在一起，互相依赖，彼此有利的关系。植物根上的根瘤生物因素对生物的影响下列四幅图分别表示两种生物种群随时间(t)推移而发生的数量(n)变化。请结合图示判断生物之间的关系:共生竞争寄生捕食

甲：________关系；乙：________关系；丙：________关系；丁：________关系。合作探究生物因素对生物的影响

【生物的生活环境】非生物因素和生物因素合称为

，生态因素能够影响生物的生活和分布。生物的生存空间生态因素存在于它周围的各种影响因素＋生态因素生物因素对生物的影响合作交流想一想：影响小麦生活的非生物因素和生物因素分别有哪些？小麦的正常生长需要怎样的环境条件？非生物因素有阳光、温度、空气、土壤中的水和无机盐等。影响小麦生活的生物因素有田间的各种杂草，以及田间的田鼠、蛇、蚯蚓、蚜虫、瓢虫、蜘蛛、蝗虫等各种动物，还有肉眼看不到的细菌、真菌等。小麦的正常生长需要适宜的非生物因素，还需要可以杀死小麦害虫的天敌以及尽量少的田间杂草等生物因素。生物因素对生物的影响完成下列图解，请写出序号所代表的内容。种内互助生物竞争非生物

①

；②

；③

；④

；⑤

；⑥

。寄生捕食合作探究生物因素对生物的影响老鼠、蛇、蚜虫、杂草对小麦的生活有什么影响？蛇吃老鼠（捕食）老鼠吃小麦（捕食）蚜虫吃小麦（捕食）杂草与小麦争夺阳光、养料和水等（竞争)一株小麦受其他小麦的影响吗？生物因素对生物的影响合作交流1.

概念：利用害虫的天敌来防治害虫，这就是生物防治。

生物防治2.举例：利用赤眼蜂幼虫和松毛虫卵的寄生关系防治松毛虫，利用七星瓢虫和蚜虫的捕食关系消灭蚜虫。3.优点：生物防治减少了农药的使用，有利于保护环境。生物因素对生物的影响课堂小结非生物因素捕食共生竞争生物因素生态因素种内关系种间关系寄生种内斗争种内互助1．蚂蚁利用触角将找到食物的信息传递给其他蚂蚁，这种生物之间的关系属于(

)A．种内互助 B．共生关系C．种内竞争 D．竞争关系A课堂练习解析：生物的种内关系包括种内互助、种内斗争。蚂蚁利用触角将找到食物的信息传递给其他蚂蚁，是蚂蚁的一种信息传递方式，属于生物之间的种内互助。2．(2025·河北)“这么近，那么美，周末到河北”，如图为河北博物院珍藏的文物——错金银虎噬鹿屏风座，该文物造型是一只威猛的虎咬着一只鹿，呈现出虎与鹿之间的关系是(

)A．寄生

B．捕食C．竞争

D．共生B课堂练习3．下列生物之间的关系属于寄生的是(

)A．山羊与野草B．狮子与羚羊C．菟丝子与被缠绕的植物D．稻田里的水稻与杂草C解析：山羊以野草为食；狮子捕食羚羊，均属于捕食关系，A、B不符合题意。菟丝子与被缠绕的植物之间属于寄生关系，寄生是一种生物生活在另一种生物体内或体表获取营养，对自身有利，对另一方有害。菟丝子的叶片退化，茎黄色或黄褐色，不含叶绿体，不能进行光合作用，靠吸收植物体内的水和营养物质生存，对植物造成伤害，C符合题意。水稻与杂草争夺阳光、水等资源，属于竞争关系，D不符合题意。课堂练习4．人体肠道内有能制造维生素B12和维生素K的细菌。这些细菌与人的关系是(

)A．合作 B．竞争C．共生 D．捕食C解析：人的肠道内有些细菌能够制造维生素B12和维生素K，对人体有益，同时，人体为这些细菌提供了生活场所和营养物质，两者之间彼此有利，是共生关系。课堂练习5．田间的小麦在生长过程中，不仅会受到水、阳光的影响，还会受到田间杂草和一些昆虫的影响，影响小麦生长的这些因素如水、阳光、温度等属于(

)A．生物因素 B．非生物因素C．自然因素 D．生态因素B解析：环境中影响生物生活和分布的生态因素分为非生物因素和生物因素。田间杂草和一些昆虫与小麦之间存在一种竞争关系，属于影响小麦生长的生物因素，而水、阳光、温度等属于影响小麦生长的非生物因素。课堂练习6．下列农谚能体现生物因素对生物影响的是(

)A．花生缺雨不扎针，玉米遇旱穗难伸B．追肥在雨前，一夜长一拳C．螳螂捕蝉，黄雀在后D．麦怕清明霜，谷要秋来旱C解析：“花生缺雨不扎针，玉米遇旱穗难伸”，这个农谚描述的是非生物因素(水)对植物生长的影响，是非生物因素，A不符合题意。“追肥在雨前，一夜长一拳”，这个农谚描述的是非生物因素(水和营养)对植物生长的