9.《说“木叶”》课件+2025-2026学年统编版高一语文必修下册

课堂导入庭中有奇树，绿叶发华滋（《古诗十九首》）袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。（屈原《九歌·湘夫人》）提问：同样是写叶，两首诗有什么不同？木叶树叶林庚学习目标找准论述对象，把握关键句，快速理清文章结构。123.在其他诗歌中分析意象的暗示性，感悟诗语之妙。分析其他诗歌意象的暗示性，感悟诗语之妙。3提升鉴赏古典诗歌的审美能力，培养古典诗歌的审美情趣。4在对比之中理解“树叶”、“木叶”“落叶”“落木”等的意味，体会诗歌暗示性。正

音袅袅niǎo陆厥jué橘徕

júlái柳恽

yùn沈佺期quán寒砧zhēn庾信yǔ涔阳cén万应锭dìnɡ门闩shuān窸窣xīsū灼灼zhuó亭皋

gāo言筌quán迢tiáo3、“木”在形象上有哪两个艺术特征？意象场合外形颜色质感意味联想(情感)木(叶)树(叶)1.画出每段观点句，分别用一句话概括段意。预习任务2、填写下表，区别“木（叶）”与“树（叶）”初读课文

理清思路初读课文1.初读课文，分别用一句话概括每段段意。第1段，引出话题：“木叶”是历代诗人钟爱的形象。第2段，古代诗歌中用“树叶”的十分少，“木叶”一用再用，且有所发展（落木）。第3段，说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”其关键在于“木”字。第4段，“木”的第一特征：单纯、含有落叶的因素。第5段，“木”有第一特征的原因（暗示性）。第6段，“木”的第二特征:微黄与干燥，清秋的气息。（颜色性）第7段，总结：艺术领域：一字之差相隔千里。初读课文理思路发现问题（1-3段）列举我国古代诗歌史上的一个现象，“木叶”是为诗人所钟爱的艺术形象。分析问题（4-6段）析“木”的两个艺术特征，以及为什么。解决问题（第7段）总结全文，一字之差，相隔千里。研读文本

理解概念意象场合外形颜色质感意味联想(情感)木(叶)树(叶)春夏之交

秋风叶落

脱尽叶子

枝叶繁茂绿(叶)褐绿(干)干燥

饱含水分空阔疏朗饱满绵密离人的叹息游子的漂泊清秋的性格密密层层浓阴满地生机活力枯黄研读文本研读文本品读吴均“秋月照层岭，寒风扫高木”与曹植的“高树多悲风，海水扬其波”，思考诗句中“高木”与“高树”所营造的意境有何不同？诗

句意

象形象暗示文化、情感意味秋月照层岭，寒风扫高木高树多悲风，海水扬其波高木高树空阔饱满表现了秋天的萧瑟，给人以肃杀之感。借满树叶子的吹动，表达出海潮一般深厚的不平，叶子越多，越绵密，感情越饱满。高树多悲风，海水扬其波。—曹植《野田黄雀行》秋月照层岭，寒风扫高木。

——吴均《答柳恽》木“木”在形象上有两个艺术特征：其一，“木”比“树”更显得单纯，它仿佛本身就含有一个落叶的因素；其二，“木”不但容易让我们想起树干；而且还会带来“木”所暗示的颜色，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。离人的叹息，游子的漂泊……→形象暗示→文化暗示诗歌语言暗示性理解概念

这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩一言难尽的言说；它在不知不觉之中影响着我们；它之富于感染性启发性者在此，它之不落于言筌者也在此。诗歌中“一字之差”，意韵却差别巨大，何谓诗歌语言的暗示性？诗歌语言的暗示性理解概念教考衔接学以致用你觉得这首诗中的“树”和“木”的顺序能不能调换一下？试着结合林庚的观点进行阐述。

酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。不能调换，理由如下：

①林庚指出“树”包含“饱满、绵密”的语言暗示性，刘禹锡以“树”自喻，暗指自身虽处逆境（被贬谪23年），但仍保有“发育完全的茂盛姿态”的潜在生命力，与“病”形成自嘲与坚韧的对比。若改为“病木”，则“木”的干燥枯槁意象会削弱这种矛盾张力，使自喻更接近“行将就木”的衰败感。

②用“木”而非“树”，因“木”本身带有“微黄、干燥”的艺术特征，暗示萧瑟中蕴含生机。若改为“万树春”，则“树”的繁茂感会削弱“枯木逢春”的戏剧性转折，使新事物崛起的意境过于直白‌。原句“病树”与“万木春”的对比更能突出新旧交替。拓展演练另选意象

学以致用利用所学语言暗示性的知识，采用比较的方法，分析“黄花”与“菊花”、“落花”与“落红”不同的暗示性特征，完成表格。A①满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？——李清照《声声慢》②莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。——李清照《醉花阴》③尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。——杜牧《九日齐山登高》B①池上春归何处？满目落花飞絮。（秦观《如梦令》）②满目山河空念远，落花风雨更伤春。③落红不是无情物，化作春泥更护花。④

不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。意象形象暗示情感暗示文化联想黄花\落花菊花\落红意象形象暗示情感暗示文化联想黄花枯黄、零落哀愁、孤独个人命运、闺怨、秋思菊花不并百花开超脱、高洁、孤傲、隐逸气节、田园理想一字之差，意境殊途意象形象暗示情感暗示文化联想落花萧条、凌乱伤感、惆怅伤春惜时、年华易逝、身世飘零落红飘零、凄美伤感、悲壮、奉献坚守、生命轮回、怀旧悼逝以“流水”意象为例，探究诗歌语言的暗示性——阻隔“君住长江头，我住长江尾。”——绵绵愁思“