2024年高三政治备课组工作计划

2024年高三政治备课组工作计划

高三政治备课组工作计划1

为了集体备战、冲刺20xx届高考，根据学校及教科室、高三年级组的工作安排和要求，我

组现制定高三第二学期政治备课组工作计划如下：

一、指导思想

以新课标为指导，以二中的计划目标为统领，以《高考政治考试说明》为依据，以夯实学生

的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚

持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成绩。

二、主要工作内容

L夯实基础知识。督促学生在课堂上多背、多写，熟练掌握教材，理瞬口灵活运用教材上

的理论知识。

2、提升分析解决问题能力。着力培养学生理论联系实际的能力，分析解决问题的能力。僮

得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思考、解决热点问题，着眼于学生能力的提高。

3、精选二轮复习资料和试题,增强二轮复习的实效性、针对性和仿真性。

4、归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。强化学生模拟训练，着重题型

训练、规范训练、限时训练、变式训练。

5、重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。

6、重视艺术班教学的研究。

三、主要工作措施

L坚持集体备课，凝聚集体智慧。立足教材狠抓基础，坚持集体备课，精心谋划复习方法

与策略，把集体备课作为落实常规复习教学的重要任务来抓。集体备课时坚持做到：一备复习教

学目标；二备知识体系；三备知识点定位；四备精选试题习题；五明确各自的分工分职；六反馈

一周教学得失，发现问题及时处理。通过集体备课凝聚集体智慧，助推复习迎考的有效性。

2、加强学习交流。本学雕桂续积极走出去，参加教科院组织的高三复习备考交流活动，掌

握更多的信息，为复习备考工作奠定良好的基础。

3、认真落实教科室和教研组有关课堂教学复习研讨活动、探索适合我校学生的复习教学模

式与方法。

4、加强检测，及时发现问题。本学期根据学校及年级组安排实行周周检测练习，同时结

合合肥市二模、三模检测，不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养，同时通过

练习和考试的评阅，及时反馈信息，进行教学调控。

四、具体复习安排

1、复习时间安排。

(1)普通班：20xx年x月一20xx年3月中旬，第T复习全部结束；20xx年3月中旬

—20xx年5月中旬，第二轮复习；20xx年5月中旬—20xxx年6月初，第三轮复习。

(2)艺术班：20xx年2月―20xx年4月底，第一轮复习；20xx年5月初一20xx年6

月初，第二、三轮复习整合复习。

2、具体对策安排。

(1)研究考纲，立足教材，构建知识体系。一是结合考纲，对反复考的考点，以往没考

过的考点，今年新增的考点，要高度注意，务求系统、规范、完饕勺把握。二是重温^识体系和

板块，力求完整系统。与一轮复习对基础知识的复习不同，二轮复习对基础知识的复习更加注重

知识结构网络的标理，强调从宏观上把握知识的结构体系,把握知识的内在联系，通过梳理，把

学过的知识条理化、系统化、网络化，切实掌握主干知识和重难点知识。从而提高应试能力和解

题技巧，达到举一反三、融会贯通的.能力。

(2)关注热点和焦点问题高考政治试题与社会热点、焦点问题紧密结合，重点考查学生

能力，我们将结合热点、焦点问题进行教学设计和选择编制习题，持政治教学与时政热点的结合

起来。结合本年度热点，认真进行整理、分析，多角度设计习题，培养学生能力。

（3）训练必要的答题技巧。审好题是答好题的关键，模拟训练要从审题入手，而审好题

的诀窍就是多读题。古人说"读书千遍，其意自现"。审题的关键也是多读。好多同学做错题的

主要原因就是读题太少，不舍得在读题上下功夫，而是草草一度就凭印象选择或答题，往往会造

成"下笔干言，离题万里".提高选择题正确率.选择题的首选解法是排除法.排除法包括排错

法和排异法，排错法用来排除错误选项甘属法用来排除与题干无关的选项。经过排除以后还要

对剩下的"正确"选项进行可行性验证，经证明言之成理才为正确选项，这些步骤缺一不可。此

外还可以使用因果关系法等。主观题解答要规范简洁。答好主观题的要求是，语言简洁、条理清

晰、书写规范、重点突出、切中要点、准确使用学科语言。答好主观题也离不开审题，而且关键

在于审题，审题包括审材料（审清材料包括哪些信息）、审设问（申明问题指向），切忌盲目作

答。

以上就是高三政治备课组在本学期工作的总体规划和设想。具体每周的集体备课活动安照艮

据本学期的备课组计划，并结合教研组的统一安排加以具体的协调和最终落实。

高三政治备课组工作计划2

20xx年的高考已经结束了，一批高三学子即将开始他们人生路上的另一段征途了，他们走

了，就有新的高二升为高三。在将要迎来的下一学期中，高三学生就要开始复习了。政治课的复

习作为复习的重点之一，在20:<x年秋季第一学期中要继续不断的进步。

一、学生知识基础现状分析：

通过提I可了解到部分学生对课本的基本概念、基本原理掌握的较好，有少数学生综合分析解

决问题的能力还比较高，但绝大部分学生对课本非常生疏，基础知识较差，分析和解决问题的综

合能力极差。

(-)教学难点：

1、针对高三思想政治课的性质、内容及教学目标的‘要求，实现知识、能力、思想素质的三

统一，把其中的理论观点和理论知识与我国当前的政治生活和学生的思想结合.

2、根据经济常识的学科特点确定学生的学习目标，把具体教学内容和课后理解测试以及社

会现实的结合。

3、哲学上册物质和意识辩证关系原理、唯物辩证法的三个基本观点的具体运用。

(二)教学重点：

1、政治常识第1、2、3、5课，尤其是第3第5课。

2、经济常识复习，细、全、熟，夯实基础。

3、哲学常识中物质和意识的关系、唯物辩证法的三个基本观点。

五、教学进度表

1、9.1—4政治常识第三课

2、9.5—9.11复习、高三第一次月考

3、9.12-9.18政治常识第四课

4、9.19—9.25政治第识第四、五课

5、9.26—10.2政治常识第五课

6、10.3-10.10复习经济常识第一课

7、10.11—10.16复习、高三第二次月考

8、10.17—10.23复习经济常识第二课

9、10.24—10.30复习经济常识第三课

10、10.31-11.6复习经济常识第四课

11、11.7—11.13复习经济常识第五课

12、11.14—11.20复习、高三第三次月考

13、11.21—11.27复习经济常识第六课

14、11.28—12.4复习经济常识第七课

15、12.5—12.11复习经济常识第八课

16、12.12—12.18高二哲学常识一课

17、12.19—12.25复习、高三第四次月考

18、12.26—1.8高二哲学常识第二课

19、1.9—1.15高二哲学常识第三课

20、1.16—1.22期终复习

21、1.23—1.25高三期终考试

一年的时间其实也很快，在学习中不断的进步，刃群的时间就是逐渐不断的度过中，不知不

觉时间就会来到明年的高考时期。为了圆学生们的大学梦想，我们作为教师，必须要时刻努力，

时刻的帮助学生提高他们的成绩，这样才是一个好老师应该做的。我也相信只要学生们只要自己

不断的努力，就会有着一个光明的未来!

高三政治备课组工作计划3

一、教学目标

自觉定位：本地班作为选修科目，力争在不过多利用时间的背景下,20xx年政治高考中，与语

数外三科总分达本科线的匹酉薛为100%,争取50%的达A率，力求高考政治不留任何遗憾。新疆

班作为必修科目，政治课教学向纵深发展，政治高考中考出应有的水平。

二、情况分析

（一）本地班教学

由于高二大量时间是用来应对学业水平测试，因此政治上学生所有时间不多，但加上孩子始终

认为政治就是背诵科目，因此在思想上也不重视。高地期末苏州市统考成绩给我们提了个大醒，需

要全体高三政治教师正视现实，如何在有限的空间内提升课堂教学效率这是我们首先要深入思考

的问题。

(二)新疆班教学

新疆班孩子因为政治是必修科目，因此在思想上比较重视,更重视的是新疆班的教学时间相对

宽裕,孩子能够花更多的功夫在学习上。但新强班也面临着如何增加学生的‘兴奋感和新鲜度，如何

促进每次复习都有所提升,如何更好地向纵深发展这一问题。

三、具体措施

L深化课堂改革，切实构建“先学后教"模式

先学是引导同学课前通过阅读课本自主构建学科体系，后教是通过课堂强化训练巩固和加深

相关内容。在这过程中教师一定要不断反思,力争自己少讲，通过训练来带动学生复习和迅速推动

课堂教学进度。

2.密切依托教研，切实推进教研兴学之路

充分整合本组优质教学资源:李淼老师的博学和善思，宋春光主任的实验中学教学背景，朱立

新老师的扎实和沉稳，通过每周一次的集体备课，将不同教师的课堂数学•智慧和资料使用的整合起

来。

Q)以公开课为载体，坚持课前集体备课与课后集体分析讨论相结合，推进课堂教学改革；

(2)集体备课过程中共同分析学生和自身教学中存在的问题，坚持以教学质量提升为支点，进

行相应调整；

(3)在目觉定位的基础上，牢牢抓住课堂这一主阵地，不断提升课堂教学实效。

高三政治备课组工作计划4

课本的基本概念、基本原理的掌握，有少政治生综合分析解决问题的能力还比较高，但绝大

部分学生对课本非常生疏，基础知识较差，分析和解决问题的综合能力极差。

一、指导思想

以新课程理念作为本组工作的指导思想积极主动地开展以课堂教学为核心的政治教学改革，

全面提高政治教学的水平，提升学生政治素养的全面发展。本学期，加强理论学习，研究全国卷，

抓好教学常规，提升教学质量，努力使工作提升到一个新的水平。

二、主要任务和目标

1、研究全国卷的考I式特点和答题技巧。

2、完成经济、政治、文化生活内容复习任务。

三、主要工作内容及措施

在学校、教研组的统一领导下，积极开展备课组活动，组内教师能团结协作，抓落实，落实

知识点的讲解，落实对学生的解题的指导。

1、完成高三经济、政治、文化生活内容的复习。对这几块的基础内容讲细讲透，提高学生

的.基础水平。这是本学期的主要工作。适当进行检测，查漏补缺，强化针对性，有的放矢，提

高讲与练的方法及效益。

2、加遥备课组建设，发挥集体的力量，力口G虽集体备课,提高高三政治教学水平，提高教师

对全国卷高考题目和知识要求的把握。备课是提高课堂教学效率的根本途径备课组建设很重要，

根据学校要求，定时间，定人员，定内容。首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形

式。其次、强调每个老师就每次主题活动，各抒己见，百花齐放。再次要求组内高三教师要多做

题，把握高考方向、关注高考动态、捕捉高考信息，力争最佳。最后发挥备课组群体力量，集思

广益，取长补理，编好复习提纲，提高复习的效率，加强对学生的学法指导。

3、课堂教学突出”精、细、实"。课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老师精心策划，

努力提高复习的效率，近年的高考试题充分体现了对学生能力的考查，作为高三复习，应该将之

贯穿与教学的始终。

4。精选试题，与高考接轨。精心组织练习，通过练习及时发现学生存在问题及时解决。针

对高考全国卷的特点加大对其研习加强针对性.特别是要通过练习全面提高学生的解题能力。

通过练习不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养。通过练习的批改及时反馈信

息，进行教学调控。

5、分层教学，促进全面提高。针对不同类型的班级和学生，只有提出不同的要求并采取相

应的教学方法，才能达成教学的目标。因此我们要求对音、美及其侬0级的薄弱学生，侧重于基

础知识的理解和运用，提高其基本技能；普通类学生，侧重于知识的迁移和内在联系，并配置补

充资料,提高其综合能力，以促进教学效益的全面提高。

6、加强备课组的交流研讨。高考备考，备课组成员之间的相互交流合作非常重要。特别是

对夯实基础的一轮复习。组内成员认真开展相互间的听课、评课活动，及时发现各自的不足，并

实现优势互补、共学互带，共同提高，提高教学质量。

四、总体复习安排

1、普通班：

(1)20xx年x月一20乂乂年x月中旬，第一轮复习(系统复习，按考点复习。)

(2)20xx年x月中旬一20xx年x月中旬，第二轮复习(专题复习，构建知识网络，穿插

时政，结合热点。)

(3)20xx年x月中旬—20xx年x月初，第三轮复习(解题技巧训练，回归书本。)

2、艺术班：

(1)20xx年x月一20xx年x月初，第一轮复习(系统复习，技考点复习，适当穿插专题

复习。)

(2)20xx年x月初一20xx年x月初，第二、三轮复习(以1个模块进行专题复习，构建

知识网络，穿插时政，强化解题技巧训练，回归书本。)

高三政治备课组工作计划5

一、指导思想

以创建四星级普通高中为契机，以基于让学引思的主体合作性教学为抓手，加强与兄弟学校

的合作，集全组之力，促进我校高三政治学科质量的提高。

二、现状分析：

20xx届高三学生选修政治学科的学生缩编为3个班，另夕冰艺传兼文的有70多人,对高

考达B率有一定影响。

从高二期终市统考成绩来看，仅10人达B均分大市三星高中排名20，可见学生基础不牢，

缺乏一定的解题能力，且平行诳之间有一定差距。

三、工作目标

经过一年努力，争取在高考中达B率在盐城市前列，达B率确保与语数外完美匹配，为高

考本科率作贡献。以盐城市教育局组织的一模和三模考试为时间段，分为一轮复习、二轮复习和

冲刺阶段。

四.工悌施

1.教师和学生共同明确高三一学年的全年教学任务

一轮复习中：以夯实书本基础知识，培养学生基本能力为主要任务：

(1)高质量完成必修4门学科和选修学科的教学工作任务，促进学生掌握考试说明每一个

考点的基本概念和原理,掌握每一个考点具体的能级要求。

(2)促进学生形成比较完整的单兀知识体系；并且把握每一个考点在知识体系中的地位,

把握重点，突破难点。

(3)促使学生掌握高考各种题型的一般解题方法，掌握读书、做题、考试的方法。

(4)学生掌握理论联系实际的方法，学会运用理论分析时政热点问题。

二轮复习中：以构建综合矢1识体系，培养学生解决综合问题的能力：

(1)促使学生掌握每一个模块的知识体系，明确各个单元中重点内容在体系中的地位。理

解知识之间的联系。把握核心知识间的关系。

(2)促使学生熟练掌握各种解题方法和技巧，熟练掌握提取信息的方法、提高规范组织答

案正确使用政治主语的能力。

(3)促使学生掌握一年来的重大时政，提高理论联系实际的能力和水平。

冲刺复习阶段：网高解题速度和接题准确率为重要任务：

(1)指导学生回归书本。进一步深入到书本知识的内容和体系中去，理解知识的前后联系。

(2)专题整合,提升综合能力。以高频考点为基础,结合热点，进行复习整合，进一步突

出重点难点的落实和掌握。

(3)加强易混易错点的复习，保证会做题不错、做过题不错。

(4)考前辅导，突出重部口识、基本方法、重要时政。

2.规划政治一轮复习教学案的编写

(1)分为高考考点、易混易错分析、重难点解析、典型例题、巩固练习

(2)使用：课堂上主要讲解易混易错点、重难点和典型例题，评讲导学案中的错题，训练

巩固练习内容。

五、教学内容、教材选择和资料编第

1、教学内容：

一轮复习：主要是进行必修1、必修2、必修3、必修4以及选修三的复习。

二轮复习进行知识专题与题型专题复习，撷里一年时政。

复习高频考点、易混易错点复习，梳理书本、考前辅导。

2、教材选择和资料编纂：由于高二已经开始一轮复习，自主编纂一份适合学生自主学习的

教学案，学生接着使用自我学习和拓展。

六、具体措施

1、抓好各项常规，加强制度建设。

教师常规：抓好备课常规、上课常规、作业常规和考试常规等，强化集体备课制度，落实听

评课制度，以制度促规范，以制度促教学效益。

加强听评课工作，互相学习，相互促进，提高教学效能。认真批改每一次作业，对临界生要

多进行面批；对每一次考试要做好试卷分析，寻找问题，提高考试的实效性。

学生常规:进一步调整和规范学生良好的学习习惯，帮助学生以"虚心、专心、耐心和恒心”

来对待每天的学习。

引导学生坚持每天及时复习巩固，引导学生整理错题反思解题方法、反思知识点的理解与记

忆，反思思维规律。规范学生的预习行为、听课行为、记笔记行为、作业行为、读书行为、背书

行为、答题规范等，培养自我管理的能力，提高其学习方法，从而提高学习效率.

2、提升教学实效，提高课堂达成度：

(1)加弓虽高考研究。

备课组教师要认真研究考试大纲和考试说明中每个知识点的深度，以及新增加的考点以及变

化的考点；研究历年高考试卷中高频率的考点的出题方式和角度，并同时关注低频率考点；研究

各地交流试卷,敏锐捕捉最新的高考信息和资料。

(2)提高备课质量。

教帅要做到备教材、考纲和㈤评高考题、各地模拟题：加强研读《考试说明》，紧扣考试

说明的考点备课。

研究近三年高考题和各地模拟题，明确重点难点，选择典型例题。备学生：教师要研究学生

情况，把握学生的知识发展水平，从学生的知识积累出发，从学生的生活体验出发，找准教学的

切入点。

备时政：教师要联系知识分析社会现象，复习课要创设必要的教学情境。要充分备好知识要

点、重点、难点及其突出、突破、学生活动的组织与设计、课内的巩固与反馈。

还要备自己：教师要在课前对教材知识把握透彻清晰。

(3)优化两种课型，提高课堂效益.教室课堂是提高教学质量的主阵地.教师要时刻关注

课堂的达成度。

进一步优化导学案，提高导学案编制与使用的科学性，充分发挥导学案的导学功能，提高课

堂教学效益。

进一步优化一轮复习进度课、周结评讲拓展课的课堂教学模式。

一轮复习进度课要灵活采用多种教学方式，引入时政热点，设计思辨性的问题，激发学生的

学习主动性、积极性、参与度，给予学生思考、讨论、质疑、反思的时空，让学生充分暴露思维

过程，暴露思维误区、思维盲点，使课堂成为学生的学堂。

周结评讲拓展课要进一步夯实基础知识，提升解题能力，对重点知识要强高到位、记到位、

练到位，对易混易错点要辨到位、析到位，领悟到位；加强典型例题的评讲分析和变式题的训练，

重视解题方法的指导，重视规律性知识的总结，讲练结合，提升学生的综合能力.

(4)积极整合利用教学资源。

高考试卷内容的辐射度非常广，涉及到政治、经济、文化、社会各个方面，涉及到国内国际

重大事件,这需要学生有匕匕较广阔的知识面。

囱对高三学生时间紧，任务重的特点，作为教帅要发挥为学生提供必要资源的任务。充分利

用互联网及其他工具，多方面升发整合教材资源、时政资源和试题资源，以弥补教材教学资源的

不足；充分利用报刊壁、网上学习平台等引导学生自觉利用各种资源拓展阅读，扩大知识面；加

强与各兄弟学校的交流学习工作，充分利用扬州市和祁江区教研室组织的研讨机会多学习、多思

考，获取丰富高考资源。

3、提高作业、周练、考献能：

(1)选编方面：

作业要加强针对性、典型性、开放性、创新性。作业的编制紧扣当天所学内容，题目的.编

选要有利于巩固学生的知识、有利于拓展学生的能力、有利于运用共性的方法，实现从共性到个

性，以近三年高考题和20xx年各地模拟题为主。

周练以易错题占五分之一、新知识五分之三、前面带动复习知识五分之一的比例进行编制，

试卷要以单元为单位，以模块为单位进行组织。同时对于考试不理想的同学要进行面谈、个别辅

导。

(2)认真搞好纠错反馈工作。

采取和学生经常交流和反馈的方式及时发现学生问题和不足认真进行作业批改和试卷批阅，

对主观题按得分要点给分并批注，同时把错误率高的试题和学生进行统计，对错误率高的试题采

用滚动训练的方式，减少学生的重复错误；对错误率高的学生要跟踪个别辅导。

4、关注临界生和尖子生:

对于临界生特别是实验班达B有困难的学生，平时课堂上要多关注，多提问，作业完成情

况要盯紧，多采用面批的方式，每一次的考试结果要分析，要在课后加强学习态度教育和学习方

法指导。

对于尖子生，主要是关注语数外总分较高的学生，主要通过平时的踏实学习和稳步推进，加

强心理交流，加强材料题的训练力度，同时提供一定的拓展平台和方法，确保在高考中达A+或

A,达到语数外总分与选修学科等级的匹配。

高三政治备课组工作计划6

一、现状分析:

本学期备课组共2人，z,男，36岁，本科，中学一级教师。z,男，30岁，本科，中学一

级教师。在教学中两人团结协作，一看不让，立足于夯实学生基砒，提高学生逻辑思维能力，努

力提升学生的B级和二学科对位率。

二、工作目标：

1）通过教学让学生掌握相应的基本概念、基本理论，经济生活知识，政治及文化生活知识，

国家与国际组织等。培养学生的分析问题解决问题的能力，综合实践能力等基本技能。

2）提高学生的思想道德品质、文化科学知识、审美情趣和身体心理素质，培养学生的创新

精神、实践能力、终身学习的能力，促进学生的全面发展，为高一级学校和社会输送素质良好的

合格的毕业生。

三、具体措施：

1、扩大学生的阅读量，认真组织学生阅读有关课外书籍，增订一些报刊、杂志。

2、发展学生的兴趣爱好，拓宽知识面，培养学生的特长，提高学生解决问题能力，平时在

教学中多让学生自己动手，查阅有关资料，搜集素材，做好"探究共享"。

3、课堂教学尽量采用先学后教教学,突出学生的主体作用，发挥老师的主导地位，培养学

生的思维能力，多用启发式、探究式和"讲一练一评"相结合的教学模式才是高学生的认知水平，

培养学生分析问题和解决问题的能力。

四、教学计划：

1、学生情况分析

本届高三共有4个政治班每班平均50人，学生总体素质不高，而且学生的‘基础和智力因

素悬殊比较大，这给教学带来难度。另外，学生学习政治的兴趣不浓、基本技能差，对政治基础

知识掌握不牢。因此，政治教学面临提高“双基"和培养提高能力的双重任务.

2、教学目标

1）通过教学让学生掌握相应的基本概念、基本理论，经济生活知识，政治及文化生活知识，

国家与国际组织等。培养学生的分析问题解决问题的能力，综合实践能力等基本技能.

2）提高学生的思想道德品质、文化科学知识、审美情趣和身体心理素质，培养学生的创新

精神、实践能力、终身学习的能力，促进学生的全面发展，为高一级学校和社会输送素质良好的

合格的毕业生。

3、基本措施

1）扩大学生的阅读量，认真组织学生阅读有关课外书籍，增订一些报刊、杂志。

2）发展学生的兴趣爱好，拓宽知识面，培养学生的特长，提高学生解决问题能力，平时在

教学中多让学生自己动手,查阅有关资料,搜集素材，做好"探究共享"。

3）课堂教学尽量采用先学后教教学，突出学生的主体作用，发挥老师的主导地位，培养学

生的思维能力，多用启发式、探究式和"讲一练一评"相结合的教学模式，提高学生的认知水平，

培养学生分析问题和解决问题的能力。

高三政治备课组工作计划7

一、指导思想：

以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面发展和终身发展莫定基础，提高学生

自身的基础知识和基本能力，增强20xx年高考的应试技巧和能力，从整体上确定与把握教学内

容，结合当前教学改革的新形势，贯彻我校的以问题为中心的分组教学模式，探索以学生为主体

的新的教学改革。

二、具体要求：

1.认真贯彻理论联系实际的原则。从学生实际出发，讲授教材的基本观点。将教材中的基本

知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，

培养学生运用所学理论观察分析实际问题的能力。

2.更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，积极有效地探索和实施研究性学习，充

分调动学生学习的积极性、自主性。重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的研究和思

考获得结论。要积极创造条件，充分运用各种形象、直帽口现代化教学手段进行教学，以期获得

更好的教学效果。根据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。

3.要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。抓住重点、难点进行教学，教学过程中对教材

内容可适当做详略处理。针对教材特点，正确处理可读性和可教性的关系，正确处理具体材料和

观点的关系，以基本事实为基础，讲解基本观点。

三、积极进行教学改革

在本学期，我们根据学校教育教学工作的总体安排，并结合政治学科教育教学工作的具体特

点，组织全体教师开展以下:舌动：

L根据高考改革方案，组织全体教师认真研究高考命题的特点及发展变化趋势，并与对课

程标准、教学大纲、教材、考试说明的研究相结合，与我校政治教学工作的实际相结合，找出差

距和问题,采取针对性措施，为提高教学质量奠定基础。

2、组织全体教师制定教学计划、教研组工作计划，安排本学年教研活动。进行老教师的而

论复习引路课，充分发挥老教师在教学工作中对年轻教师的传、帮、带作用。进行年轻教师汇报

课，配合学校进行教学检直。进行年轻教师创新教法研讨课。

3、根据学校集体备课的要求，充分调动每个教师的积极性，发挥集体优势，组织全体教师

认真搞好集体备课活动。

(1)做到统一教学进度，统一教学资料、统一习题配备、统一组题和试题讲解。在备课过

程中不但备学生，而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，精心设计每节课的类型，拟

定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作详细的记录，认真写好教案。（2）每

一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及

时对该课作出总结.为了把课上活，避免枯燥、机械，在课前做至以真备课，多方面去搜集相关

资料。（3）为提高每节课的教学效果、教学质量，除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，

还采用多媒体教学，如：漫画、影像资料等多样形式。（4）通过培养学生学习政治的兴趣，调

动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务.增强上课技能，提高

教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简

意赅，深入浅出。

5.在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生

学得容易，学得轻松,学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师i指导尽量少，学生动口动手动脑

尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的'

学生都得到提高。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

6.组织全体教师及时总结教育教学工作经验，根据上级教研室的统一安排，参加优质课竞赛、

优秀教学论文竞赛等各种教研活动。

7.每周开展一次集体备课活动。每次轮流由一个教师作为主备课人，事先写好导学案，在备

课会时进行简短的说课，其他老师给予建议。同组的教师共同参考，并进行教学实施，课后要有

反思。，既采用集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不退善的连动式备课、上课的方

式进行。

8.在课堂上坚持以学生为主的教学模式，注意引导学生阅读和启发分析课本的例子，并在每

小节设置探究题，促进学生的思考行为。鼓励学生枳被参与教学活动，当堂检直、反馈和巩固所

学知识。加强对学生作业的监督与管理，提高作业的实效性。对课堂教学的例题、习题和学生作

业题做到精选精改，注重效率。

9.与历史组、地理组全体教师一起，共同研究高考文科综合试卷的命题特点和规律，提高学

生的综合素质应试能力，增强三科教师的合力。

10.制定学期教学进度，组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平，共同探讨帮助本组

成员改进教学，提高教学质量。

高三政治备课组工作计划8

本期高三政治教学基本按照计划进行。在具体的教学中做了适当调整。在教育教学方式上，

更注重学生能力的培养，教学效果更注重实效。我们高三政治备课组有成功，也有不足之处，下

面谈谈几点做法和体会：

一、正确分析高考形势和学生实际，精心制定教学计划

1、备课组成员共同分析了近三年高考政治高考试卷模期口社会热点，高考越来越重视学生

能力即理论知识运用和分析能力，时事政治，热点问题贯穿试卷，但出题的角度多样而难测，死

记硬背的题型在总分中所占比例减小这就要求我们仍在课堂教学中逐步培养学生理论联系实际,

独立思考判断问题的能力，拓展学生思维，改变原有的学习思维方式。

2、为提高学生政治素质不■力，制定学期工作计划。我们的教学过程分三个步骤，首先夯

文基础，教学中，对于基础知识，要求每个学生过关，并对过关情况做好登记。其次，培养政治

思维习惯，政治思维方法。通过一些具体实际问题让学生分析、讨论，结合教师的启发、指导，

用政治术语规范答题，培养良好的审题，解题习惯，不容失分的习惯。最后精选习题，加强检查

和督促，精讲多练，发挥学生的主体作用。本学期我们做到了课课有练习，单元有测试，较好地

将复习与训练有机结合起来。

二、团结协作，友挥集体力量

高三政治备课组，在备课、教学资源的使用，试卷命题，学生学习状态等方面，既有分工又

有合作，既有统一又有各班实际情况，既有课例探讨又有信息交流，随时随地都有我们探讨、争

议、交流的,声音。

1、抓好心理教育，助长学习成绩

学好政治，除智力因素外，还有非智力因素，如兴趣。一些同学害怕学不好，或一些同学一

直考不好，灰心丧气。我们采用了个别交流，指导等，不断关心、帮助，同时教师多走近学生关

爰学生、进而激活学生学习政治的热情，提高积极性。

2、把握高考动向，做好高考信息的收集和转化工作。在备考工作中加强与兄弟学校的交流，

不但共享备考资源，而且在高考信息的收集和筛选转化以及备考资料的处理上也密切配合。使收

集到的各地区的高考模拟试题能及时印发给师生使用。搞好高考信息的分析、筛选和转化工作，

使有关信息及时转化为具体的练习供考生使用。

3、由于高考备考工彳恸尉L实有效，上学期我校参加xx市第一次高考诊断性考试，政治

平均分继续保持全市第一，高考成绩再创新的辉煌。

三、工作中存在的问题和需要改进的方面

1、对教材的研究还要深入。很多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能根据社会热点

和难点，找到高考的切入点。从题目设置上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行

知识迁移。

2、要提高。无论是作业或试卷面批阅，还是对一般同学的答疑，似乎效果不是很明显。-

方面是辅导的学生比较多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，学生的思想和心理

方面的辅导明显不够。

3、因人而教还要强化。对于上课，一部分成绩好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成

绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。

高三政治备课组工作计划9

为有效的进行高三政治高考复习，根据新课标教材及20xx年高考政治学科《考试说明》的

内容和特点，并按照学校的要求和年级组工作计划，特制定本届高三政治一轮复习计划。

一、目标：

行动目标：争B、保C、灭D.

根据班级层次不同、学生层次不同，结合剧外和历史学习情况，学生个人的具体目标各有

不同（如助力部分学有余力的学生冲A）.总之，要以不因本学科的达标问题而影响学生升学为

原则（即提高与语数外总分达本的匹配、在不占用学生的语数外课外时间的前提下尽力提高学生

的等级）。

复习目标：

依据新课程标准和考试说明，适度关注高考改革动态，抓实课本，夯牢基础，着重掌握单元

基础知识，巩固各知识点，强化知识体系建构全面精准地把握教材基本概念、基本观点、基本原

理，初步形成知识体系，加强理解能力和思维品质的培养，掌握规范答题的基本要求，帮助学生

初步形成一定的解题能力以及思考能力。

通过一轮复习，要让学生达到下列要求：

⑴掌握考试说明规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。

⑵学会辩证的思维方法。

⑶答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。

⑷能运用所学思想政治知识观察、分析简单的生活实例和一些重大的社会热点问题，做到理

论联系实际，活学活用，提高观察、分析、解决实际问题的能力和素质。

二、措施：

坚持集体备课，凝聚集体智慧。立足教材狠抓要出，坚持集体备课，精心谋划复习方法与策

略，把集体备课作为落实常规复习教学的重要任务来抓。通过集体备课，形成适合本校学生的二

轮复习导学案（含自主知识归纳、整理，典题训练，反思总结等内容），引领学生自主复习；通

过集体备课，凝聚集体智慧，助推复习迎考的有效性。

集体备课时坚持做到：

⑴备复习教学目标；

⑵备知识体系；

⑶备知识点定位；

⑷精选试题习题；

⑸反馈教学得失，发现问题及时处理。

2.搞好知识复习，继续狠抓基础知识

⑴按高考考点复习。弄清每一考点涉及的基本概念，基本观点或原理，基本问题（是什么、

为什么、怎样做等）

⑵把握知识间的内在联系，构建或从新的角度整合知识体系等。

⑶把握重点知识，包括高考重考点、易错点知识。

⑷增添新教材的知识内容，把握知识的变化。

3.重视课堂教学，提高复习课的效率

⑴复习课要落实到题目，提高学生的应试能力。

⑵课堂讲解要精讲，不宜过多过细。

⑶课堂上老师要拿出一定的'时间，用于检查学生对基础知识的理解和记忆。

⑷课堂教学一定要形成师生互动。

4.精讲精练，提高考试做题的能力

⑴精选试题。

⑵训练要限时、定量。

⑶强化对审题规范、答题规范、书写规范的要求和训练。

⑷搞好跟踪训练、变式训练。

加强高考研究特别是近几年江苏高考真题及北京、上海等具有探索性、引领性的高考好题，

提高复习备考的针对性.

三、活动安排

周次

教学内容

主备人

1市期初模拟

2质量分析、试卷讲评；必修2第二单元复习。

刘勇

3必修2单元练习；第三单元第5课复习。

李柱明

4必修2第三单元第6、7课复习。

胡海英

5国庆补课：处理第三单元练习。

6必修2第四单元第复习。

刘勇

7处理必修2第四单元练习，必修2综合训练。

8必修4第一单元复习。

李柱明

9必修4第二单元第4、5课（辩证唯物论）复习。

胡海英

10必修4第二单元第6课（认识论）复习、期中考试。

刘勇

11期中试卷质量分析、讲评。必修4第三单元第7课复习。

李柱明

12必修4第三单元第8、9课复习。

胡海英

13必修4第三单元第9、10课复习。

刘勇

14处理必修4第三单元练习；必修4第四单元第11课复习。

李柱明

15必修4第四单元第12课复习，处理第四单元练习。

胡海英

16必修4综合练习；必修3第一单元第1、2课复习。

刘勇

17处理必修3第一单元练习；必修3第二单元第3课复习。

李柱明

18必修3第二单元第4、5课复习；处理必修3第二单元练习。

胡海英

19必修3第三单元第6、7课复习。

刘勇

20处理必修3第三单元练习；必修3第四单元复习.

李柱明

21迎接市一模考试、质量分析、试卷讲评。

寒假期间进行选修三复习，和相关专题训练。具体视学校和年级组统一安排到时确定。

四、一轮复习课堂教学模式的设计

1.知识复习课：

⑴课前：根据本校学生基胆较弱的实际，每节课课前及开始组织教学前，组织学生背诵、记

忆有关考点知识，以利夯实基础。

⑵课中：

①展示考点，明确本课复习目标；

②根据考点复习需要，结合实际、热点，创设情境,尽可能低设置有梯度的问题，引导学生

通过自主思考，合作讨论探究问题，以材料逻辑来串联教材理论进行复习，提高学生依据关键词

对教材知识进行重整的能力；

③易错易混知识辨析，搜集整理学生复习、练习中常见的易错易混知识，引导学生辨析，加

深对考点的理解和把握，提高学生解题特别是选择题解题的能力；

④当堂训练巩固，确保每节课学生有纸笔训练，引导学生动手、动嘴、动脑。

⑤知识体系建构：学生臼主构建和老师引导相结合，屈化知识之间的联系，更加深刻地理^

考点，以利提高学生综合思维能力，提升解题能力。

试卷讲评课：

学生互评和教师讲评相结合，在讲评阶段注重对于错误类型的分类指导，明确常错考点的位

置，并以错题为发散点引导学生回归教材进行以点带面的复习；统计分析学生集中错误所在，跟

踪训练,确保学生不犯同类错误，做到真正地弄懂、掌握知识,提升能力。

高三政治备课组工作计划10

为提升教学质量，提高教学效率，根据往年的情况，制定了以下计划。

一、高考研究

研究考纲，研究试题，参悟高考命题思路和趋势；加强集体备课，研究高三复习方法；做好

周练的命题、改作、评析工作，提高复习的针对性；参加高考研讨会，为高考复习出智、出力;

做好专题复习工作，形成知识体系；回归教材，重视"双基"的落实，提高解题能力。

二、备课组工作各备课组认真按照“五个规范”的要求进行教学教研工作

备课组要有工作计划的集体备课，每周一次，专人讲专题，突出重点、难点，选好典型例题，

统一作业要求并批改；高一、高二备课组要参加台州市新课程培训，更新观念，革新教法，高二

备课组要认真对待实施新课程后的会考。

三、上课要努力提高课堂教学效率

课堂教学要激发学生的求知欲，提升学生的求知能力，落实知识"双基"，为此，教师要努

力探索并尝试新课型、新教法。要开设新、老教师的研究课，鼓励教师相互听课，上课、听课后

要有反思。

四、研究、培训鼓励教师积极参加教学研究和教学培训

在教学中发现问题、研究问题，形成课题或论文。鼓励教师更新知识、拓展视野、转变观念，

与新课程一起成长。

五、工作策略

1、目标：更新教育观念，提高理论素质措施：

(1)加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素质。利用集体备课时间，组织本组教师

认真学习教育、教学理论，

学习课程标准，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。

2、目标：加强管理，创建优秀教研组。措施：

(1)首先，加强组风建设，继承和发扬本组的认真、踏实、实效的优良传统和作风，以教

研组长为中心，以备课组长为关键，加强交流，尽量把本组建设成团结、和谐、创新、富有朝气

的学科组。

(2)其次，针对本组教师年纪轻、创新精神强的资源特点，努力实施走出去战略，通过在

开设讲座、对中考学生的应试辅导等活动,以个别带动全组，提升政治教研组在的知名度。

(3)加强学科资源库建设，以本组信息员为中心，以备课组长为主要责任人，努力使"元

培班”的教案科学化、规范化、电子化，在此基础上，努力实现网络教育目标、资源的整合，为

进一步提高教育质量打下坚实的基础。

(3)搞好教科研工作。以教研组为单位，以备课组为基本协作单位，人人参与，进一步加

紧在教学实践中的.摸索，取得理论上的阶段性成果。

3、目标：抓好课堂教学，提高学习效率。

六、措施

(1)抓好以备课组为基本单位的集体备课制度。在实践中坚持以备课组成员分工协作为基

本形式，备课组长负责制为基本核心，教研组长加强监督为基本功能，把"六认真"落实到位。

(2)要求每一个组员充分利用现代教育技术手段(包括学校电脑教育网络)来为教育服务，

充分发挥本组信息员的作用，带动、帮助仝组成员特别是高中一、二年级组教师尽快地掌握现代

教育技术，并尽快地运用到课堂教学之中，以加强政;台课教育的生动、形象性,来激发学生的学

习兴趣。在此基础上，打造精品，以信息员为主要代表，参加学校的网络教育成果展示。

(3)以备课组为基本单位，积极开展组内相互听课，在此基础上教研组开设公开课、观摩

课，提高政治教研组在的知名度，为争创先进教研组增加筹码。

(4)协助班主任培养学生良好的学习习惯。每一位课任老帅督促学生及时完成预习、作业

等任务；要求每T立教师确实做到“四有四必"，并实行备课组长负责制，教研组长不定期的检

查督促制，以使把这项工作落实到位。三、其它工作

（1）继续坚持老带新的T一活动，抓好青年教师的指导工作。具体的就是赵带易？黄带

吕老师，教师之间的帮学活动。

①是认真地备课，从重点、难点、教学进度、教学手段和方法达到统一；

②是广泛地相互听课，及时地纠正不足，以期青年教师能尽快地适应并能胜任课堂教学。（2）

在学生自愿的基础上，充分发挥集体的力量，初中以时政讲座的形式为主，激发学生的兴趣；以

拓宽学生的知识面，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的综合素质。以新课程的教

育理念为教研工作的指导思想，根据学校的工作计划，围绕教育要培养学生的知识、能力、情感

态度和价值观统一的要求，制定计划。

高三政治备课组工作计划11

为了更好地提高20xx届高三政治复习课的有效性，使我校更多的学生在高考中的政治学科

能达B,保证匹配率，从我校政治选修班学生的实际情况出发，结合学校、年级组的要求，本学

期的教学任务就是按照教研室的指导意见进行一轮复习，为二、三轮复习打下良好的基础，制定

本备课组工作计划。

一、指导思想：

以党的教育方针为指导，以年级组的计划目标为统帅，以高考政治考试说明和《江苏省学科

教学指导意见》为依据,以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的

集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治成绩。

二、学生情况：

本届高三政治选修共有4个班，学生共有180人左右，分成三个层次。班级间成绩差别很

大，这将极大影响达标分率。

三、教学目标及对策

（一）教学目标

1.落实双基，夯实基础，督促学生熟练掌握教材，理解教材知识点。

2.着力培养学生理论联系实际的能力，分析解决问题的能力。僮得从经济、哲学、政治、文

化等角度去分析、去思考、去解决热点问题。

3.强化学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。

4.全面提高政治教学成绩，着力提高优秀学生的政治成绩，培优取得实效。

(二)对策思路：

1.立足教材，夯实双基立足课堂，提高效率;立足规范，提高技能。

2.精心编制导学案，增强复习的实效和针对性。

3.归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。

4.重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。

5.加强学科内与学科间的综合，团结协作，共同提高。

四、复习要求：

1、夯实基础，自主构建知识体系。

复习应紧扣基础知识，让学生真正领会教材的基本观点、基本原理，对原理的理解要准确简

练，使用政治术语要规范，就建构完整、准确的知识体系而言，应做到到点线、面的结合。

Q)对知识的把握要全。即是要全面掌握《考纲》所列考点的基本概念、基本观点、基本原

理等。

(2)对知识线的归纳要清。所谓知识线,就是要把各知识点按一定的内在联系串联起来,形

成基本线索。弄清各知识点的前因后果，来龙去脉;弄清知识点之间的逻帽结构，达到融会贯通、

触类旁通。

(3)对知识面的辐谢要宽。知识面是由许许多多的知识点各知识线有机联系而成的知识层面。

即在点线复习的基础上把教材的内容按性质或特征分门别类，并在各个类别中划分出若干层面，

做到纵横延伸和辐射。

2、把握重点，凸现理论实际。

重点主要指：

第一，基本概念与基本原理就是高考政治全面复习的重点。

第二,当年国内外重大时政的热点与焦点问题是高考理论联系实际的重点。第三，当年考试

说明中必考点和增加的考点是凄点.

3、明确方向，不断提高幽能力。

考纲不仅明确了高考的性质、内容和能力要求，而且规定了试卷的结构、难度系数、考试方

法和考查的知识范围等，这为我们的复习指明了方向.复习中应深入研究当年的高考试题以及考

试说明，分析二者的联系与创新之处。在明确了方向，把握了命题趋势之后，适当地有针对性地

做一些较为规范的、科学的练习题，训练答题的方法，提高解题的技巧，发展思维能力。

五、具体措施：

1、坚持集体备课：

强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。立足教材狠抓基础，坚持集

体备课，精心编写教学案，备课组的集体备课坚持：一备目标;二备知识体系;三备知识点定位;

四备精选试题习题;五明确各自的分工分职;六反馈一周教学得失，发现问题及时处理。通过集体

备课来实现脑中有纲，目中有人，胸中有法，手中有艺。为之，组员之间可相互随堂听课，共同

探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。

2、课堂教学目标突出精、细、实：

课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老帅精心策划，努力提高复习的效率，近年的高考

试题充分体现了对学生能力的考查，作为高三复习，应该将之贯穿与教学的始终。特别是要加强

对新课程改革五省区试题的研究。明确考什么，怎么考。

3、精选试题，与高考接轨:

精心组织练习，通过练习及时发现学生存在问题及时解决。针对江苏省自主命题的变化，加

大对其他新课改试验省份高考政治试题的研习，加强针对性.特别是要通过练习全面提高学生的

解题能力。通过练习不断扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养。通过练习的‘批

改及时反馈信息，进行教学调控。

4、加强备课组的交流研讨：

高考备考，备课组成员之间的相互交流合作非常重要。特别是对夯实基础的一轮复习。组内

成员认真开展相互间的听课、评课活动，及时发现各自的不足，并实现优势互补、共学互带，共

同提高，通过教、听、说、做四环节来促使新教高三教师的迅速成长和迅速熟悉高三的总复习的

教学过程，提高教学质量。

具体上，一方面加强对考试说明的研究，进一步明确考什么，怎么考;一方面强化学科知识

的交流;共同组织好每次月考，达到复习巩固的作用，同时，协同整个高三年级组，认真组织好

周周练工作，促进学生知识应用和技能的提高。

总之，高考复习，夯实基础是根本，掌握规律是方向，提升能力是关键。只要我们坚持以纲

为纲、立足课本，以生为本，合理利用时间，扎实复习，强化训练，以不变应万变，就一定能够

提高复习备考的针对性、科学性和实效性，从而取得满意的效果。

高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中！

高三政治备课组工作计划12

为了使高三的学生可以更快的融入到冲刺高考的节奏中来特意为接下来的教学工作作出如

下的计划。

一、学生知识基础现状分析

通过提问了解到部分学生对课本的基本概念、基本原理掌握的较好，有少政治生综合分析解

决问题的能力还比较高，但绝大部分学生对课本非常生疏，基础知识较差，分析和解决问题的综

合能力极差。

二、本学期教学的主要任务及要求

1、完成高三全一册的教学任务、复习高一上下册和高二的上策；

2、通过政治常识的学习，使学生初步掌握国家、民主、政党民族、宗教、国际关系的有

关知识，具备一定的政治思维素质.

3、通过高一内容的复习，使学生能够进一步说明常见的经济现象，提高参与经济活动的能

力。

4、使学生能够在首轮复习中打实双基，一步到位，较熟练地掌握好课本的基本概念和基本

原理，掌握答题的技巧，初步提高分析问题和解决问题的能力；

三、本学期提高教学质量的具体措施

1、继续完善发展上学期愉快教学方法，充实新的内容,以点带面，使学生能够在轻松愉快

的教学环境中掌握知识.