2024年教师招聘考试综合理论知识2

教师招聘考试综合理论知识（中学）

（一）初中教育在社会主义经济建设中具备重要的地位初中培养的大批劳动者是我国社会

主义经济建设大军中的重要组成部分。科学技术是第毕生产力，劳动者的思想道德素质和科

学文化素质在社会主义经济建设中具备卓要的

（一）初中教育在社会主义经济建设中具备重要的地位公务员论坛

初中培养的大批劳动者是我国社会主义经济建设大军中的重要组成部分。科学技术是第

毕生产力，劳动者的思想道德素质和科学文化素质在社会主义经济建设中具备重耍的作用，

初中教育是经济建设和社会发展的重要组成部分。提升民族素质，多出人才、出好人才是初

中教育的基本要求。初中教育能为工农商各行各业劳动者奠定一般水平的科学文化知识基

础。然而，初中教育又是义务教育背面的一个阶段，因此相对于小学教育来说，在深化学生

的知识和能力素质方面，初中教育具备愈加突出、明显的作用，在义务教育中具备不可替代

的地位。

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（二）初中教育对人毕生发展的奠基作用

初中学生正处在少年期，是个体生长发育的第二次高峰期，也是他们走向成熟、进入成

年人行列的过渡时期。初中生生理和心理变化很快，身体、智力发展迅速，他们上进心强，

可塑性很大，兼具独立性和依赖性、幼稚性和成熟性的特性。因此，初中阶段的学生尤其需

要教行者良好的教育和引导，协助青少年顺利度过这个复杂、心理冲突的阶段。尤其是初中

二年级是学生智力发展的核心时期，是学生思维方式发生变化的臣要时期。人毕生的发展是

一个连续的发展过程，初中阶段是一个核心性的阶段。初中教育办得好，就会使学生终生受

益，为青少年时期的发展以及毕生的发展奠定良好的基础。

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第二节中学教育的目标

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一、中学教育的基本特点

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(-)中学教育的基础性

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中学教育是提升民族素质的基础工程，要为促进物质文明和精神文明建设服务，提升整

个民族的文化、思想道德素质。详细来说，中学教育的基础性重要表目前：为学生将来的就

业和接收一定的职业技能教育培训做好准备：为学生进入更高一级的学校继续深造打好基

础；为个人适应当代社会发展、接收终生教育奠定良好的基础,强华教育公务员考试辅导

（二）中学教育的全面性

中学教育的全面性首先是指学校教育要面对全体学生，提升全民族整体的教育效果和质

量，提升中华民族的身体素质、心理素质和社会文化素质：另首先，中学教育的全面性是指

要对学生进行全面发展的教育，不但包括知识技能的发展，也包括身体发展、思想道德发展

和心理素质的发展。人的素质的全面发展，是当代社会的客观需要，也是人的自身发展和完

善的基本途径。公务员论坛

（三）中学教育的义务性

中学教育阶段中的初中教育是我国义务教行的组成部分，要求每个少年都要接收初中基

础教育，这是每个公民应尽的义务，是国家通过法律强制实行的。义务教育重要是向学生传

授基础文化知识，培养学生读、写、算等基本技能的一般教育。义务教育是全体国民的基础

教育，义务教育的发展水平是衡量一个国家.一个民族科学文化水平的标志。1985年中共

中央《有关教育体制改革的决定》指出：“义务教育，即依法律要求适龄小朋友和青少年都

必须接收，国家、社会、家庭必须予以确保的国民教育。”普及义务教育是当代社会生•活所

必须的，也是当代文明的基础和标准，中学教育是提升民族素质和培养社会主义建设当代人

才的基础工程。

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二、中学教育的目标与任务

（一）教育目标的涵义

教育目标是由国家或教育行政部门制定的，是把受教育者培养成为一定社会所需要的人

的总体要求，它要求了人才培养的质量标准和要求。从广义上来说，教育目标是人们对受教

育者发展的期望，即期望通过数行，使受教育者在身心发展等方面发生什么样的变化。从狭

义上来看，教育目标就是国家对培养什么样的人才的总的规格和要求。我国教育的目标就是

提升全体公民的素质，增强人的体质，发展人的个性，使受教百者在品德、智力、体质等方

面全面发展，为社会主义当代化国家培养合格的建设者和接班人。

教育目标对于整个教育工作的开展具备重要的意义。教育目标代表了教育活动的总体方

向和总体要求，教育政策的制定、教育内容确实定、教学措施的选择以及教育评价的组织都

要受到教育目标的影响。

1.教育目标既是教育工作的出发点，又是教育工作的归宿。只有先确定好教育目标，才

能深入细化培养目标和教学目标，才能愈加好地落实教育工作的开展。同时，教育工作到底

取得了什么效果，必须跟教育目标进行对比，只有与教育目标相符的教育工作才算真正达成

良好的教育效果。

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2.教育目标对于教育工作具备重大的指引意义。这种指引意义重要表日前三个方面：教

育目标具备导向作用，为教育者指明工作的方向和奋斗的目标，为受教育者确定了努力的方

向；教育目标的激励作用，激励教育者和受教育者为实现目标而努力：教育目标的评价作用，

为教育效果的测量和评价提供依据和标准。

在怎样确定教育目标的问题上，教育史上一直存在两种理论的争锋：个体本位论和社会

本位论。个体本位论以为，教育目确实立的依据应当是人的本性，而不是社会的要求。教育

的目标应当是要发展受教育者的个性，个体本位论的代表人物是卢梭，他们以为个人价值高

于社会价值，评价教育价值的高低应以其对个人发展所起的作用为标准。而社会木位论以为,

确立教育目标应依照社会的要求，社会的发展和进步是目标，因为个人生活在社会环境中。

教育的目标在于促使受教育者社会化，把他们培养成符合社会准则的公民，其代表人物是赫

尔巴特、涂尔干等。

我国确立教育Fl标的依据是马克思有关人的全面发展的学说。人的全面发展详细是指人

的劳动能力，即人的体力和智力的全面、友好和充足的发展。

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（二）中学教育的培养目标及任务

1.中学教育的培养目标。中学教育目标的基本精神就是：促进受教育者在德、智、体、

美、劳等方面的全面发展，使青年学生成为具备社会主义道德，具备中等科学文化基础知识

和基本技能，体格健全的社会主义公民。总之，中学教育培养的是社会主义的公民，他们应

具备社会主义思想和基本道德规范，同时具备二代人应具备的素质，掌握中等程度的科学文

化，具备良好的全面发展的素质。公务员论坛

初中教育属于九年制义务教育的范围，它属于比较初步的甚础教育。初中生的认识水平

和能力还不高，他们还处在从小朋友向青年过渡的阶段。德育方面，初中教育要重点培养学

生的道德认识水平和道德行为习惯；智育方面，应重点促进学生掌握各门学科系统的基础科

学知识和基本技能，培养学生的思维习惯和自学能力，发觉并发展学生的特长和才能，培养

学生的创造性：在艺术和体育方面，初中阶段的学生正处在长身体的核心发育期，教师要善

于从正面引导，让学生打好体育锻炼和艺术活动的基础。详细来说，现阶段我国初中阶段的

培养目标是“要使学生热爱社会主义祖国，热爱社会主义事业，热爱中国共产党，初步树立

为人民服务的思想，培养学生具备社会主义的思想品德和讲文明礼貌的良好习惯。要使学生

掌握必需的文化科学基础知识，具备必需的基本能力，培养实事求是的科学态度和不停探求

新知的精神，发展独立思考和动手操作的能力。要使学生具备健康的体魄，奋发向上的精神

和一定的审美能力」

2.中学教育的双重担务。首先中学教育担负着培养中等专门人才和劳动后备军的任务，

他们对知识的利用能转化为生产力，促进社会经济的发展；另苜先，中学教育还担负着为高

一级学校输送合格生源的任务，具备为培养高级人才打好基础的作用。因此，中学教育具备

十分重要的作用，关系到高等教育的发展，关系到社会中、高级人才的培养，更关系到中华

民族素质的提升以及国家经济发展的速度和水平。因此，中学教有具备非常重要的作用，它

是提升民族素质和文化水平的基础，也是为社会主义当代化建设选拔新人才的基础。

孔德、涂尔干、赫尔巴特等人主张教育目标的（）。#中国公务员考试信息网

A.泛目标论B.个人本位论

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C.无目标论D.社会本位论中国公务员考试信息网

【解析】本期正确答案为D。孔德、涂尔干、赫尔巴特等主张教育目标的社会本位论,

强调社会的利益高于个人利益。强华公务员

案例分析

【案例】

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某些农村教师以为，农村的孩子从小就会劳动，似乎没有必要进行劳动教育。而学校通

过调查发觉，学生中不参加家务劳动的学生不在少数，在劳动中怕脏、怕累的现象十分突出。

尚有些学生在参加集体活动时习惯站在一边看他人干活，不积极积极地帮忙。请依照全面发

展教育的理论对劳动教育加以评析。#中国公务员考试信息网

【评析】劳动教育是社会主义全面发展教育的重要组成部分。马克思主义以为，教育

与生产劳动相

结合是实现人的全面发展的根本途径。通过劳动教育，首先能协助学生树立正确的劳动观点，

培养学生热爱劳动的观念，养成良好的劳动习惯。为r完成劳动任务，就需要动脑思考，动

手操作，从而使学生的观测力、想象力、思维力等得到发展，促进学生智力的发展。学生参

加力所能及的劳动，既培养了学

生利用知识于实践的能力，还能促进身体的生长发育，促进学生体质的发展。公务员论坛

通过劳动教育，学生能够学到某些简单的生产劳动知识和技能，为将来从事复杂的生产

劳动做好准备。可见，劳动教育能够促进其他方面的教育，与其他方面的教育有机地结合起

来才能促进学生的全面发展。因此，劳动教育是全面发展教育不可分割的组成部分,假如忽

视劳动教育，势必偏离我国社会主义的教育方针，会给全面发展教育带来不利的影响。

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同时高分强化训练

一、名词解释

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教育目标

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二、单项选择题公务员论坛

1.我国于（）颁布了《义务教育法》，开始履行九年制义务教育。

A.1984年B.1986年C.1988年D.1990年

2.我国制定教育目标的理论基础是马克思的（）

A.剩余价值学说R资本和商品的学说

C.芳幼学说D.有关人的全面发展学说强华公务员

三、多项选择题

1.教育目标的功效有（）。

A.导向功效B.强制功效

C.调控功效D.示范功效

E.评价功

同时高分强化训练参考答案

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一、名词解释

教育目标有广义与狭义之分。从广义上来说，教育目标是人们对受教育者发展的期望，

即期望通过教育，受教育者在身心发展等方面发生什么样的变化。从狭义上来看，教育目标

就是国家对培养什么样的人才的总的规格和要求。

二、单项选择题强华教育公务员考试辅导