延边大学《社会工作原理》2025-2026学年期末试卷

延边大学《社会工作原理》2025-2026学年期末试卷第一大题单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.社会工作专业的核心价值之一是强调服务对象的自主性，这意味着社会工作者在服务过程中应当

A.完全依赖服务对象的决策，不提供任何引导

B.始终保持专业距离，避免与服务对象建立情感联系

C.在尊重服务对象意愿的前提下，积极提供信息和资源支持

D.通过权威方式确保服务对象接受专业建议

2.在社会工作的通用过程模型中，"评估"阶段的主要任务不包括

A.收集服务对象的个人背景和社会环境信息

B.确定服务对象面临的主要问题和需求

C.制定详细的服务计划并立即执行

D.与服务对象建立初步的专业关系

3.根据系统理论，家庭功能失调往往源于系统内部各子系统之间的

A.过度沟通导致信息混乱

B.明确的界限模糊导致角色冲突

C.过度整合造成系统僵化

D.缺乏权威导致决策效率低下

4.在危机干预中，社会工作者运用"苏格拉底式提问"的主要目的是

A.通过连续追问迫使服务对象承认问题

B.帮助服务对象逐步理清思路，发现自身资源

C.向服务对象展示专业知识的权威性

D.制造认知冲突，促使服务对象改变态度

5.社会工作中的"优势视角"强调

A.重点关注服务对象的缺陷和不足

B.认为所有问题最终都会导致服务对象功能丧失

C.发现并发挥服务对象及其环境的潜在资源

D.通过比较服务对象与其他人的差异来识别问题

6.当服务对象拒绝接受服务时，社会工作者最合适的回应方式是

A.坚持说服服务对象接受必要帮助

B.直接终止服务关系并记录拒绝原因

C.尊重服务对象决定，同时保持服务可能性

D.向督导汇报服务对象的不合作行为

7.在小组工作"中期转折阶段"，服务对象最典型的情绪反应是

A.对小组的信任和依赖达到顶峰

B.因冲突出现而感到困惑和疏离

C.开始系统评估小组效果

D.完全沉浸在对过去经历的回忆中

8.社会工作行政中的"个案管理"概念主要强调

A.通过行政指令控制服务流程

B.协调多方资源解决复杂问题

C.严格监控服务对象的出勤情况

D.制定标准化的服务操作手册

9.在社区工作中，"参与式评估"方法的核心价值在于

A.由专业评估者决定社区需求优先次序

B.通过居民共同参与增强评估的客观性

C.运用定量指标确保评估结果可比较

D.减少评估所需的时间成本

10.社会工作伦理守则中的"保密原则"主要限制的是

A.服务对象在小组中的发言自由

B.社会工作者向督导汇报可疑情况

C.在法律要求下披露与服务相关的敏感信息

D.社会工作者与家人讨论工作案例

（总共10题，每题2分，答题要求）

第二大题多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.社会工作实践中的"增能"策略可以包括哪些形式

A.提供经济援助缓解服务对象生存压力

B.协助服务对象学习沟通技巧

C.建立朋辈支持网络

D.提高服务对象对政策资源的认知

E.直接替服务对象向有关部门申诉

2.家庭系统治疗理论中，影响系统功能的要素包括

A.家庭成员的角色分配

B.家庭边界设定

C.沟通模式

D.家庭资源储备

E.社会工作者介入的频率

3.社区工作"策划过程"的典型步骤有

A.需求评估

B.目标设定

C.方案设计

D.效果评估

E.资源动员

4.危机介入"脱敏技术"的应用场景通常涉及

A.严重自杀风险服务对象

B.经历创伤性事件的服务对象

C.拒绝专业帮助的阻抗行为

D.家庭暴力受害者

E.慢性病患者的情绪管理

5.社会工作研究中的"质性方法"主要特征包括

A.追求研究结果的普适性

B.采用半结构化访谈收集数据

C.强调研究者与对象的互动关系

D.运用统计分析验证假设

E.关注情境化理解

（总共5题，每题3分，答题要求）

第三大题简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1.试述社会工作者在处理服务对象冲突时的伦理困境及其应对原则。

2.比较分析"优势视角"与"问题视角"在服务计划制定中的主要差异。

（总共2题，每题10分，答题要求）

第四大题材料分析题（本大题共1小题，共20分）

材料一：

某社区近期发现老年人长期照护需求激增，但服务资源严重不足。社区居委会组织了专项调研，发现60岁以上独居老人占比达35%，其中半数存在不同程度的认知障碍。服务对象张阿姨（78岁）是调研中发现的典型个案：独居20年，子女在外地工作，近期因摔伤导致生活不能自理，但坚决拒绝入住养老机构。她认为社区日间照料中心距离太远，且"不比家里自由"。社区工作者小王多次上门服务均遭到冷遇，张阿姨甚至说"你们年轻人不懂我们老年人的苦"。

要求：

1.分析张阿姨拒绝服务背后的多重因素

2.从优势视角提出至少三种介入策略

3.说明社会工作者在介入过程中应如何平衡服务对象自主权与专业责任

第五大题案例论述题（本大题共1小题，共25分）

材料一：

李先生（45岁）因抑郁症长期休业在家，妻子长期患病需要照顾，年幼的孩子面临辍学风险。社区心理援助项目在筛查中发现该家庭，评估显示其面临就业、教育、家庭关系等多重危机。社工小张尝试提供心理支持和资源链接，但李先生表现极不合作：拒绝服药、回避子女教育问题、频繁质疑社工动机。项目督导建议采用"动机式访谈"方法，但小张担心进展缓慢会影响项目指标完成。

材料二：

在家庭会议中，李先生突然情绪爆发："你们凭什么来管我的家？我宁愿坐牢也不接受帮助！"其他家庭成员也加入指责，会议当场中断。事后小张感到挫败，但督导指出："这个时刻恰