2026年河南省鲁山县第五中学中考适应第一次调研九年级语文试卷

2026年中考适应第一次调研九年级语文【本卷满分：120分 考试时间：120分钟】一、积累与运用(共23分)劳动，人类创造物质或精神财富的活动。让我们一起开启“劳动”主题学习之旅吧。【劳动铸就辉煌】1.结合语境,完成(1)~(4)题。(共6分)大运河与扬州【甲】，有讲不完的故事、叙不完的情缘。扬州是中国大运河原点城市，是中国大运河申遗的牵头城市，有着“运河长子”之美誉。长江与运河的交汇，赋予扬州厚重的底韵，也带给扬州蓬勃的生机。你看：这里有风光秀丽的瘦西湖，布局精巧的个园；这里有兴味悠长的扬州弹词，【乙】扬州的玉雕精美绝伦；这里还有备受瞩目的国家级先进制造业集群，高效智能的运河城市算力平台……悠悠运河陪伴勤劳的扬州人民走过2500多年，共同铸就扬州的辉煌。(1)给加点字注音:瞩目()(1分)(2)画波浪线的“底韵”中的“韵”应改为“”。(1分)(3)填入【甲】处的成语最恰当的一项是()(2分)A.肝胆相照 B.息息相关C.相知恨晚 D.同舟共济(4)【乙】处画横线句形式与语境不协调，改为：。(2分)【劳动滋养人生】2.在横线上填写相应的古诗文名句。(8分)劳动赋能古诗文名句出处树立志向三军可夺帅也，①。《〈论语〉十二章》感受美好②，长河落日圆。王维《使至塞上》确立自信③,④。李白《行路难(其一)》引发哲思⑤,⑥。陆游《游山西村》我们有幸生在中国有史以来最好的时代，要志存高远，“⑦，⑧”(杜甫《望岳》)，在实干中奋勇前行。【致敬劳动楷模】3.根据情境和要求，完成任务。(共9分)任务一：(1)塔克拉玛干沙漠“锁边”成功的消息传来，洋洋写了两段话打算发给校报“消息快递”栏目。你觉得哪一段更合适?说明理由。(3分)A.敷十万治沙人耗费46年，历经1.6万多个与沙海搏斗的目夜，终于为总面积33.76万平方千米的塔克拉玛干沙漠建成了3046千米的绿色阻沙防护带。B.一条防护屏障沿着塔克拉玛干沙漠的边缘，蜿蜒勾勒出漂亮的绿色轮廓，仿佛给“死亡之海”系上了一条“绿围脖”。任务二：(2)红岩医疗队弘扬“红岩精神”，常年坚持为民服务；青年医生沈富琼扎根高原16年，守护牧民健康……仿照示例，以“梅”的形象礼赞无私奉献的医护人员。(2分)示例：莲——把根深深扎进泥土，将馨香留在人间。梅——任务三：(3)有同学向卫星导航系统专家请教：“刘教授，北斗卫星导航系统的标识有什么含义吗?”刘教授：“这要联系标识的组成要素和导航系统的功能、特点来思考。北斗卫星导航系统完全由中国自主研制，可在全球范围内为用户提供高精度定位、导航等服务。你思考一下。”根据刘教授的提示，观察右图，解说北斗卫星导航系统标识的要素和含义。(4分)二、现代文阅读(共23分)(一)阅读下文,完成4~7题。(共15分)鬼子来了①断水已是第三天了，还是在沙漠的深处。②小战士不停地对老班长说，我感觉身上的东西越来越重了，实在是一步也走不动了。③老班长说，走不动也得走！④小战士说，那我们把身上的东西扔掉些再走吧?⑤老班长说，你要扔掉什么?你的身上有什么东西可以扔掉的?⑥小战士说，用不上的东西，重的东西……⑦老班长瞪一眼小战士，看看四周，大喊一声说，鬼子来了！然后拔腿就跑。⑧小战士惊慌地跟着老班长拼命地跑。他们一口气翻过了横在面前的沙丘，顺着坡往下滚，躺到了一个水洼里。⑨水！小战士惊喜地叫。老班长的脸上也开花般地笑。两人趴在水洼里一阵牛饮后，老班长说，你不是一步也走不动了吗?跑起来怎么比我还快?⑩小战士说，打不过就跑呗。鬼子呢?你不会是骗我的吧?⑪老班长说，不骗你，你怎么会跑，我们又怎么能找到水……⑫小战士打断老班长的话说，原来你真是骗我的……⑬老班长说，那不是骗，那是在告诉你，鬼子时刻都有可能出现，我们的心里必须时刻都有鬼子，才能保存自己。保存自己才能战胜敌人，是毛主席说的。⑭喝饱水，水壶装满水后，小战士再次对老班长说，我们虽然不渴了，但饿，要不把身上的东西扔掉些走快点儿，必须抢在鬼子的前头从沙漠里走出去，不然我们即使不死在这沙漠里，也会死在鬼子手里……说着，小战士坐到地上，把枪往沙里塞，把腰里的子弹袋卸下来也往沙里塞……老班长说，你要干啥?⑮小战士说，你不是说保存自己才能战胜敌人吗?这些东西日后还可以找回去，人不在了，这些东西即使带到了阴间，又有什么意义呢?⑯老班长又一声吼叫说，鬼子来了！小战士没像刚才那样爬起来就跑，反而十分不屑地一歪嘴说，你干脆说狼来了吧，狼来了的故事你听说过吗?⑰老班长说，起立，跑！鬼子比狼还残忍，我们的心里必须时刻装有鬼子的残忍……⑱话没说完，“叭”的一声枪响从远处传来，老班长一声卧倒，扑向小战士，把小战士压在了自己的身下。⑲小战士懂得，这是老班长为了保护他。⑳趴在沙地上看枪响的地方，他们看到了五个鬼子。㉑他们在沙漠里和这五个鬼子纠缠得很苦。为了保护大部队的转移，他们连奉命把一个团的日本兵往沙漠深处引。在沙漠的深处，鬼子一个团的兵力一天天减少，最后剩下来五个，他们一个连也就剩下了他们两个，双方就在沙漠里玩开了猫捉老鼠的游戏。老班长说，他们五个我们两个，现在他们是猫，我们是老鼠，直到有一天我们战胜了他们，把他们变成老鼠。小战士就在老班长的带领下，和这五个鬼子在沙漠里兜起了圈子。㉒五个鬼子从老远的沙丘上居高临下地朝他们扑来。老班长和小战士爬上沙丘，对敌人形成居高临下之势。五个鬼子似乎根本不把他们当回事，虽然处在地理的劣势，还是一边扫射，一边直奔他们下方的水洼地。老班长一边指挥小战士射击，一边说，他们是冲水来的，想占领水源，如若让他们喝上水，于我们就太不利了。㉓五个鬼子，直到其中的一个倒下，才开始重视他们。卧倒，匍匐前行，两个人前行，两个人掩护。只要他和老班长一露头，就有子弹射过来。经过半个小时的战斗，他们虽然靠着有利地势消灭了两个敌人，老班长却受了重伤。㉔最后，老班长在撂倒又一个敌人后，不行了，把枪和腰里的一颗手榴弹交到小战士的手里说：记住孩子，任何时候，战士是不能放下自己手中的枪的，战士要保存自己只有靠手中的枪，国家要存在于世必须靠自己的部队，部队是国家手里的枪。我们先前所做的事，就是为了保存我们的大部队……枪里的子弹是跟鬼子周旋的，手榴弹是供你与敌人同归于尽的……㉕老班长说完，闭上了眼睛。㉖小战士以一对三，和敌人一阵周旋后，见敌人喝水心切，佯装死去。敌人把喝水当成重中之重，连检验他是否真的死了也顾不上，就趴在水坑里牛一样地饮起来。小战士就在敌人毫无防备的情况下扔下了那颗手榴弹。㉗战斗结束，小战士解下敌人身上的枪支弹药，背到自己的身上继续前行，饥渴几度让他昏倒，他几次想卸下身上的负担轻装前行，几次都听到老班长在他的耳边喊鬼子来了，他硬是在很多天后的某一天，全副武装地从沙漠里走了出来。㉘这个故事，是我们进沙漠执行任务时，我们连长给我们讲的。连长讲完后对我们说，这个故事里的小战士就是我，我今天能站在这里给你们讲这些，得益于什么你们明白吗?㉙我们异口同声地说，鬼子来了！说完后是笑，笑后是久久的沉思。(作者：谢大立。选文有改动)4.阅读全文，请概述小战士四次对待枪的不同表现。(4分)5.老班长身上有许多打动人的地方。请就你印象最深的三点，谈谈自己的理解。(3分)6.小说匠心独运。“我们中的一员”这一叙述者在结尾处显现，有什么好处?请概述两点。(4分)“鬼子来了！”这句话具有警示意义。它多次在文中出现，起到了怎样的作用?(4分)(二)阅读下面两个文本，完成8~10题。(共8分)【甲】从“朗读”到“有感情地朗读”①语文课本里，课后练习常有一项学习任务：有感情地朗读课文。②什么是朗读呢?朗读就是大声地读。朗读时，眼到口到，朗读内容更容易在脑中留下深刻印象，有助于理解文章。同时，朗读还能训练口语发音，使朗读者字正腔圆。③怎样有感情地朗读课文?这就需要运用一些恰当的技巧。朗读较长的句子时，要准确地停顿，清楚地表达句子意思，进而表现作品情感。对表情达意起重要作用的字、词、短语等，还要以重读的方式来突出强调。比如，当读“东风来了，春天的脚步近了”时，重读“来”和“近”，以表达作者对春天到来的喜悦。另外，读《太空一日》中紧张危急的内容时，语速要快；读《昆明的雨》中舒展悠然的文字时，则需慢。这告诉我们，快与慢也影响着朗读传递情感的效果。再者，语调的高低变化，让声音富有音乐美感，也能表达出作品细腻的情感。总之，朗读时要依文而读，以读传情。④朗读是母语学习的优良传统。晨光熹微或暮色四合时，不妨打开课本，朗读起来吧。(摘编自《中国教师》)【乙】“朗读课文热潮”的背后①语文课本里，课后练习常有一项学习任务：有感情地朗读课文。最近，一名初中生在网上分享自己朗读课文的视频，让人直呼“把课文念活了”。许多网友想起自己学生时代的朗读，纷纷拿起课本加入这场朗读课文的热潮。②只是“朗读课文”，为何就那么吸引人呢?文字被注入声音，恰似被赋予了灵动的精魂。《海燕》中的紧张危急氛围，被高昂的语调充分渲染；《背影》中的深沉父爱在低沉的语调里更动人心……朗读者通过语调的高低变化，让文字化作潺潺的流水，滋润听众的心灵，生动地演绎了“有感情地朗读课文”。③从另一方面讲，那些优秀的朗读视频，在所读课文的选择上也很有讲究。格调明快的《春》，深沉感人的《背影》，恢宏大气的《沁园春·雪》……这些作品本身就富有情感，文字很有表现力，作为朗读材料很容易引起大家的共鸣。④如今，学生时代所学的课文被精彩演绎，成为互联网上具有热度的朗读视频。这些视频加上了适宜表现课文内容的图片、音乐等。这样的技术手段，使文字的魅力在朗读中更为具象。此外，这些朗读者还善于用恰当的肢体语言，如轻轻扬手、紧紧握拳等，来增强朗读的感染力。⑤既要守“朗读”之正，又要创“技术”之新，这或许是“朗读课文热潮”背后更需要我们思考的地方。(摘编自《人民日报》)8.关于“怎样有感情地朗读”，甲文提到而乙文未提到的做法有哪些?请分点概括作答。(3分)9.甲、乙两文以同样的语句开头，哪一处开头的画线语句更适合删掉?请判断并简述理由。(3分)10.某同学要选择七年级上册教材中的文言文《陈太丘与友期行》参加课文朗读会，请结合甲、乙两文具体内容，参照示例，从下面的语句中任选其一给他提出两条朗读建议。(2分)A.元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”B.友人惭，下车引之。示例：朗读“友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去。’”语调要高，表达友人的愤怒。三、古诗文阅读(共20分)(一)请阅读下面两个文本，结合梳理的学习笔记,完成11~15题。(共16分)【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。(选自《北冥有鱼》)【乙】孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫鞅曰：“论至德者不和于俗，成大功者不谋于众。治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王夏殷不易礼而亡反古者不可非而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥①其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。(选自《史记·商君列传》，有删改)【注释】①黥(qíng)：这里指墨刑，用刀刺刻犯人的面额，再涂上墨。11.释实词。请解释①②③处加点实词的意思。(3分)①恐:②法:③趋:12.明句读。请用“/”给第④处语句断句。(限断3处)(3分)故汤武不循古而王夏殷不易礼而亡反古者不可非而循礼者不足多。13.理虚词。下列选项与第⑤处“太子，君嗣也”中的“也”用法一致的是()(2分)A.《齐谐》者，志怪者也B.是鸟也，海运则将徙于南冥C.鲲之大，不知其几千里也D.生物之以息相吹也14.译句子。请将第⑥⑦两处画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)⑥:⑦:15.悟主旨。“变”与“不变”是在不同境况下的不同选择。请结合上面的学习笔记，谈谈你对【链接材料】中“变”与“不变”的看法。(4分)【链接材料】子墨子言见染丝者而叹曰：染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。五入必，而已则为五色矣。故染不可不慎也！(选自《墨子·所染》，有删改)(二)阅读下面两首诗歌，完成16~17题。(共4分)黄子陂荷花[唐]唐彦谦十顷狂风撼曲尘①，绿堤照水露红新。世间花气皆愁绝，恰是莲香更恼②人。晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。【注