教育理论考试试题及答案

教育理论考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.个体的心理发展在某些年龄阶段会因为持续发展的积累而出现某种心理特质的突发性变化或出现新的心理特征，这体现了心理发展的（）A.连续性B.阶段性C.顺序性D.差异性3.学生在课堂上一边听讲，一边记笔记，这体现了（）A.注意的分配B.注意的广度C.注意的稳定性D.注意的转移4.学生掌握了“苹果”“香蕉”“橘子”等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.命题学习5.教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言，该教师运用的德育方法是（）A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法6.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）A.课程即知识B.课程即活动C.课程即经验D.课程即生活7.学校教育中最基本的活动是（）A.德育B.班级活动C.教学D.课外活动8.教师在教学过程中，通过改变讲话的声调和手势引起学生的注意，这种注意属于（）A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.随意注意9.学习动机中最现实、最活跃，并带有积极情绪色彩的成分是（）A.学习需要B.学习兴趣C.学习目的D.学习理想10.班级管理的主要功能是（）A.实现教学目标，提高学习效率B.维持班级秩序C.形成良好的班风D.锻炼学生能力，学会自治自理二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的研究内容包括（）A.学习心理B.教学心理C.学生心理D.教师心理2.影响问题解决的因素有（）A.问题情境B.定势与功能固着C.原型启发D.已有知识经验3.我国教育目的的基本精神是（）A.坚持社会主义方向B.培养全面发展的人C.注重提高全民族素质D.教育与生产劳动相结合4.下列属于教学过程基本规律的有（）A.间接经验与直接经验相结合的规律B.掌握知识与发展智力相统一的规律C.传授知识与思想品德教育相统一的规律D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律5.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养6.德育的途径主要有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作7.良好的班集体具有的教育作用有（）A.有利于形成学生的群体意识B.有利于培养学生的社会交往与适应能力C.有利于训练学生的自我教育能力D.有利于提高学生的学习成绩8.注意的品质包括（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移9.学习策略包括（）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.时间管理策略10.课程计划的基本内容有（）A.学科设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制和学周安排三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）2.负强化就是惩罚。（）3.教育目的是教育方针的政策性表达。（）4.教学过程是一种特殊的认识过程。（）5.教师的根本任务是教书育人。（）6.德育过程即品德形成过程。（）7.班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。（）8.注意是一种独立的心理过程。（）9.学习动机越强，学习效果越好。（）10.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师劳动的特点。2.简述如何培养学生的学习兴趣。3.简述班级授课制的优缺点。4.简述德育的基本原则。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何提高教师的专业素养。2.讨论在教学中如何贯彻启发性原则。3.讨论如何建立良好的师生关系。4.讨论如何培养学生的创造力。答案一、单项选择题1.A2.B3.A4.A5.B6.A7.C8.A9.B10.A二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABC10.ABCD三、判断题1.×2.×3.×4.√5.√6.×7.√8.×9.×10.√四、简答题1.教师劳动特点有复杂性和创造性，如教学任务多样、需因材施教；连续性和广延性，工作时间和空间不固定；长期性和间接性，人才培养周期长且通过学生成果体现价值；主体性和示范性，教师自身是教育手段且言行具示范作用。2.培养学生学习兴趣可通过丰富教学内容和方法，让学习更有趣；结合生活实际，让学生感受知识实用性；及时肯定学生进步，增强其成就感；开展实践活动，让学生在动手操作中提高兴趣。3.优点：能大规模培养人才，提高教学效率；利于发挥教师主导作用；有严格制度保证教学正常开展。缺点：不利于因材施教；学生主动性受限；实践性不强。4.德育原则有导向性、疏导、尊重学生与严格要求学生相结合、知行统一、正面教育与纪律约束相结合、依靠积极因素克服消极因素、教育影响一致性与连贯性、因材施教原则。五、讨论题1.提高教师专业素养，要加强职业道德学习，树立正确价值观；不断更新知识，拓宽知识面；参加培训和教研活动，提升教学能力；进行反思和总结，改进教学方法；保持良好心态，提高心理调适能力。2.教学中贯彻启发性原则，要激发学生学习兴趣和主动性；设置问题情境，引导学生思考；鼓励学生发表见解，培养独立思维；发扬教学民主，营造良好氛围。3.建立良好师生关系，教师要关