2026年新高考全国卷历史民族关系卷（含解析）

2026年新高考全国卷历史民族关系卷（含解析）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.秦汉时期，中央政府在北方边境设立郡县，同时允许部分匈奴人内附，居住于边郡，从事农牧生产。这一做法主要体现了秦汉王朝处理与周边民族关系的哪种策略？A.纯粹以军事征服为主B.以羁縻政策为主，不设行政机构C.边郡军屯与民族徙居相结合D.完全采用和亲政策进行安抚2.晋书记载：“（前赵）刘曜始平四年（323年），以（石）勒为征东大将军、赵王，封南平王，授以山东之地。”这段史料主要反映了当时北方民族关系中的什么状况？A.汉族政权对少数民族政权的彻底征服B.少数民族统治者进入中原建立地方政权C.中央政权对地方割据势力的有效管理D.各民族政权间通过分封制实现长期和平3.唐朝设立安西都护府和北庭都护府，其管辖区域不仅包括西域诸国，也涵盖了对西域南路的控制。这一举措反映了唐朝处理民族关系和边疆问题的什么特点？A.以经济文化交流为主要手段B.注重军事镇守与行政管理并重C.完全依赖当地民族首领进行管理D.仅对西北方向边患进行防御4.宋史载：“熙宁中，青唐（西夏）用兵，欲取鄯州，会夏人内乱，不能克。明年，以（王）韶为洮西通判，使招纳羌、番，遂取河州、洮州、岷州、迭州，又破木征，收定安、武胜等军。”该史料主要说明了宋朝处理与西北少数民族关系时采取了什么策略？A.坚守边防，不予对方任何机会B.以军事打击为主，辅以和议C.通过军事行动配合地方管理，并争取少数民族归附D.完全放弃西北边疆，以经济手段换取和平5.元朝实行“以色目人为官”的政策，同时在地方设立“达鲁花赤”进行监督。这一制度设计在处理民族关系方面主要起到了什么作用？A.完全实现了各民族间的绝对平等B.巩固了蒙古贵族的统治地位C.刺激了民族融合与文化交流D.促进了汉族文化的广泛传播6.明太祖洪武年间，在西南地区推行“改土归流”政策，派遣流官取代世袭土司。这一政策对西南民族关系产生的最主要影响是？A.加强了中央政府对西南边疆的统治B.促进了西南地区的社会经济发展C.直接消除了民族隔阂与矛盾D.导致了西南地区民族上层的不满与反抗7.清朝雍正皇帝在处理西藏事务时，确立了对达赖喇嘛和班禅额尔德尼的“金瓶掣签”制度，并设立驻藏大臣与达赖、班禅共同管理西藏。这一措施反映了清朝处理边疆民族关系的什么特点？A.更加依赖传统的册封制度B.强调中央政府对边疆事务的直接控制C.完全照搬内地的官僚制度D.以宗教信仰为纽带进行管理8.鸦片战争后，一些少数民族地区如台湾、新疆等地面临外来侵略的威胁。清政府在此期间的应对，体现了怎样的民族关系观念？A.民族利益与国家主权紧密相连B.优先考虑边疆地区的经济发展C.仅对汉族聚居区进行积极防御D.对边疆民族问题采取消极回避态度9.辛亥革命时期，南方多省宣布独立，其中一些地区的革命力量也积极争取当地少数民族的支持。这反映了当时民族关系中的什么新变化？A.民族平等观念得到广泛传播B.民族矛盾成为社会主要矛盾C.各民族共同参与反清斗争D.少数民族地区普遍爆发独立运动10.中国共产党在领导新民主主义革命过程中，提出“建立民族平等、团结、互助的新中国”的主张，并在解放战争后期提出民族区域自治政策。这一政策的核心原则是？A.实行完全的民族分离B.在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治C.由少数民族掌握国家全部领导权D.对少数民族地区实行特殊的经济政策11.丝绸之路的畅通，不仅促进了东西方物质交换，也带来了不同民族间的文化互鉴。以下哪项现象最能体现这种文化交流？A.汉代长安城出现大量西域商人B.唐代诗歌中常见对域外音乐的描绘C.宋代瓷器上出现伊斯兰风格的纹饰D.明代宫廷中使用来自东南亚的香料12.近代以来，西方列强对中国的侵略加剧了民族危机，但也促使一部分汉族知识分子开始关注和思考民族认同问题。以下哪位思想家的论述最能体现这种变化？A.“师夷长技以制夷”B.“驱除鞑虏，恢复中华”C.“中华民族是一个命运共同体”D.“物竞天择，适者生存”二、非选择题（本大题共3小题，共52分。）13.阅读下列材料：材料一：“（元）以其俗，立达鲁花赤官，总治民讼。”“凡汉人、蒙古、色目、畏兀儿诸色人，立有军功者，皆升官。”——《元史·百官志》材料二：“（明）其（土司）恃功恃强，往往贡赋不供，赋役不均，甚至杀掠商旅，阻绝道路……是以朝旨屡下，令（流官）分理其民，革其土官之职。”——《明史纪事本末·改土归流》材料三：“（清）圣祖仁皇帝……于西藏地方，恩威并施……圣祖仁皇帝（康熙帝）御制碑曰：‘西藏地方，版图形势，关系全局。西藏若不归附，必启边衅。’后世子孙务须安守成宪，善体朕意，永远遵行。”——节录《钦定西藏地方历史概要》（1）根据材料一，概括元朝处理民族关系的主要特点。（8分）（2）根据材料二，分析明朝“改土归流”政策推行的原因及其对民族关系可能产生的影响。（12分）（3）根据材料三并结合所学知识，说明清朝统治者对西藏民族关系的处理方式及其历史背景。（12分）14.材料一：宋代南方经济发展图（示意图，无法展示）材料二：“大食（阿拉伯帝国）商船，常至广州、泉州等处贸易……番货至，则中国宝货充溢于市。”——《宋会要辑稿·蕃夷》材料三：“茶马互市”示意图（示意图，无法展示）材料四：“茶马法……茶利上输于官，马利下输于民，官马得所，民无匮乏，实利之至者也。”——（宋）李心传《建炎以来系年要录》（1）根据材料一并结合所学知识，指出宋代南方经济发展的表现。（6分）（2）根据材料二，概括宋代与阿拉伯国家之间民族交流的主要方式。（4分）（3）根据材料三和材料四，分析宋代“茶马互市”的特点及其意义。（10分）15.阅读下列材料：材料一：近代以来，西方列强通过一系列侵略战争，逐步控制了中国东南沿海及西南边疆的部分地区。例如，英国侵占香港，法国割占越南并蚕食中国西南边界，英国侵占缅甸等。材料二：“辛丑条约”签订后，列强在华划分势力范围，强租租借地，攫取各种特权，中国完全沦为半殖民地半封建社会。边疆危机空前严重，如新疆危急、云南危急等事件相继发生。材料三：孙中山在《建国方略》中指出：“中国民族之不可分者，其原因有四：一曰血统，二曰语言，三曰文字，四曰风俗。”他认为，面对亡国灭种的危机，必须进行民族革命，推翻民族压迫，实现民族平等。材料四：新中国成立后，中央人民政府与西藏地方政府达成协议，和平解放西藏。随后，中央政府根据民族区域自治法，在少数民族聚居地区设立自治机关，保障少数民族的自主权利。（1）根据材料一和材料二，分析近代西方列强侵华对中华民族多元一体格局造成的冲击。（8分）（2）根据材料三，概括孙中山关于“中华民族”形成的观点及其提出的应对民族危机的方案。（8分）（3）根据材料四并结合所学知识，说明新中国成立后处理民族关系的基本原则及其历史意义。（10分）试卷答案一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.C*解析思路：题干信息“设立郡县”、“允许部分匈奴人内附，居住于边郡”表明秦汉王朝在边境地区既有中央政府的行政设置，也容纳了内迁的少数民族，体现了军事镇守与民族徙居相结合的策略。A项错误，秦汉处理民族关系并非纯粹军事征服；B项错误，羁縻政策主要适用于较远的边疆民族；D项错误，和亲政策是其中一种手段，但并非主要策略。2.B*解析思路：题干信息“刘曜……以（石）勒为征东大将军、赵王，封南平王，授以山东之地”表明前赵皇帝刘曜将中原地区的部分统治权授予了少数民族领袖石勒，石勒建立了地方政权，反映了少数民族统治者进入中原建立地方政权的状况。A项错误，前赵政权本身由少数民族建立；C项错误，材料体现的是地方势力割据，而非中央对地方的有效管理；D项错误，分封制是西周的政治制度，与材料所述不符。3.B*解析思路：题干信息“设立安西都护府和北庭都护府”、“管辖区域不仅包括西域诸国，也涵盖了对西域南路的控制”表明唐朝在西域设立了军事和行政机构，并对广阔地域进行管辖，体现了军事镇守与行政管理并重的特点。A项错误，经济文化交流是重要方面，但不是主要特点；C项错误，唐朝并非完全依赖当地民族首领；D项错误，安西都护府也管辖西域南路，并非仅对西北。4.C*解析思路：题干信息“以王韶为洮西通判，使招纳羌、番”、“遂取河州、洮州、岷州、迭州”、“又破木征，收定安、武胜等军”表明宋朝派遣官员，一方面进行招纳，争取少数民族归附；另一方面采取军事行动，夺取城池，打击地方势力。这体现了军事行动配合地方管理，并争取少数民族归附的策略。A项错误，宋朝并非完全坚守；B项错误，材料未体现和议；D项错误，“放弃西北”与材料所述相反。5.B*解析思路：题干信息“以色目人为官”、“设立达鲁花赤进行监督”表明元朝任用蒙古、色目人担任官职，并设置监督机构，这一制度设计主要目的是为了巩固蒙古贵族的统治地位。A项错误，元朝民族等级制度森严，并未实现平等；C项错误，民族融合是结果之一，但主要作用是巩固统治；D项错误，对汉族文化传播有影响，但主要作用是维护统治。6.A*解析思路：题干信息“改土归流，派遣流官取代世袭土司”表明明朝通过改变土司制度，派遣中央任命的流官进行管理。这一做法最主要的影响是加强了中央政府对西南边疆的统治。B项错误，社会经济发展是可能的结果，但不是最主要影响；C项错误，未必能直接消除矛盾；D项错误，可能引起部分土司反抗，但并非最主要影响。7.B*解析思路：题干信息“设立驻藏大臣与达赖、班禅共同管理西藏”表明清朝设立了中央政府的代表（驻藏大臣）参与西藏地方管理，与地方宗教领袖共同执政。这一措施反映了清朝处理边疆民族关系时强调中央政府对边疆事务的直接控制。A项错误，金瓶掣签是传统制度，但共同管理体现中央控制；C项错误，并非完全照搬内地制度；D项错误，驻藏大臣是中央派出的代表，体现了对宗教事务的管理。8.A*解析思路：题干信息“台湾、新疆等地面临外来侵略的威胁”、“清政府在此期间的应对”表明在面临外来侵略时，清政府将边疆地区的安全与国家主权联系在一起进行应对。这体现了当时的民族关系观念中，民族利益与国家主权紧密相连。B项错误，材料未强调经济发展；C项错误，并非仅对汉族聚居区防御；D项错误，清政府进行了应对，并非消极回避。9.C*解析思路：题干信息“南方多省宣布独立，其中一些地区的革命力量也积极争取当地少数民族的支持”表明在辛亥革命时期，反清革命力量与少数民族地区的地方力量发生了合作，共同参与反清斗争。这反映了当时民族关系中的新变化，即各民族共同参与反清斗争。10.B*解析思路：题干信息“建立民族平等、团结、互助的新中国”、“民族区域自治政策”表明中国共产党提出的政策核心是在国家统一的前提下，允许少数民族聚居地区实行自治，享有一定的自治权。B项准确概括了这一原则。A项错误，与民族区域自治相悖；C项错误，并非由少数民族掌握全部领导权；D项错误，民族区域自治是政治制度，特殊经济政策是具体措施之一。11.B*解析思路：题干信息“唐代诗歌中常见对域外音乐的描绘”体现了不同文化（包括音乐文化）的交流与融合。唐代诗歌是汉文化载体，其内容包含对域外音乐的描绘，说明域外音乐传入并影响了唐代社会文化。A项是商业交流现象；C项是器物文化交流现象；D项是香料贸易现象，均不如B项体现文化互鉴直接。12.C*解析思路：题干信息“西方列强对中国的侵略加剧了民族危机”、“促使一部分汉族知识分子开始关注和思考民族认同问题”表明近代民族危机促使汉族知识分子思考“中华民族”作为一个整体的概念。C项“中华民族是一个命运共同体”的论述，直接表达了这种对中华民族身份认同的认识。A项是魏源的观点，侧重学习技术；B项是孙中山早期（同盟会时期）的观点，侧重反清革命；D项是严复的观点，侧重社会进化理论。二、非选择题（本大题共3小题，共52分。）13.（1）元朝处理民族关系的主要特点：实行民族等级制度（或答：法律地位不平等）；任用不同民族成员担任官职，参与国家管理。（8分）*解析思路：（1）要求概括元朝特点。材料一“立达鲁花赤官，总治民讼”和“凡汉人、蒙古、色目、畏兀儿诸色人，立有军功者，皆升官”体现了不同民族参与管理，但结合元朝历史可知存在民族等级制度。答出“民族等级制度”或“法律地位不平等”即可。材料一也明确提到设立“达鲁花赤”官职，说明不同民族成员担任官职。（2）明朝“改土归流”政策推行的原因：部分土司势力膨胀，威胁中央统治；土司地区赋役不均，扰民害商；中央政府试图加强对边疆地区的控制。（6分）对民族关系可能产生的影响：加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一；促进了西南地区的经济开发和文化发展；可能加剧了民族矛盾，引起部分土司和当地民众的反抗。（6分）*解析思路：（2）要求分析原因和影响。原因从材料二“恃功恃强，往往贡赋不供，赋役不均，甚至杀掠商旅，阻绝道路”可概括出土司割据、扰民害商等问题。结合《明史》等史料可知，加强中央集权是重要原因。影响从积极和消极两方面分析。积极方面，结合所学知识，可知加强了中央对西南的控制，促进了该地区发展。消极方面，材料二提到“往往杀掠商旅”，且改流过程常伴随强制，可能引发民族矛盾和反抗。（3）清朝统治者对西藏民族关系的处理方式：设立驻藏大臣，与达赖、班禅共同管理西藏事务；通过恩威并施，既给予宗教领袖地位，也进行有效控制。（6分）历史背景：清朝初年需要稳定西藏局势，将其纳入版图；清朝统治者认识到西藏地方的重要性（“关系全局”），将其视为国家统一的一部分；清朝前期对边疆民族地区的管理经验。（6分）*解析思路：（3）要求说明处理方式及背景。处理方式从材料三“设立驻藏大臣……共同管理西藏地方”可直接得出。材料三“恩威并施”也点明了方式。背景需要结合清朝初年统一多民族国家的建立、西藏的地理位置和战略重要性（“关系全局”）、清朝统治者的统治思想等进行分析。14.（1）宋代南方经济发展的表现：农业生产力提高（或答：占城稻引进推广）；手工业繁荣（或答：棉纺织业兴起）；商业发展（或答：海外贸易兴盛，城市经济繁荣）。（6分）*解析思路：（1）要求概括南方经济发展表现。虽然缺少材料一图示，但根据“宋代南方经济发展图（示意图，无法展示）”的提示，应结合所学知识回答。宋代南方农业（占城稻）、手工业（棉纺织）、商业（海外贸易、城市）都取得了显著发展。（2）宋代与阿拉伯国家之间民族交流的主要方式：海路贸易。（4分）*解析思路：（2）要求概括交流方式。材料二明确提到“大食商船，常至广州、泉州等处贸易”，说明主要通过海上航线进行商品交换。（3）宋代“茶马互市”的特点：政府主导（或答：官方推行）；以茶易马（或答：商品交换）；兼顾国家军事需求和民生。（4分）意义：保障了政府军马来源；满足了边防军事需求；促进了边境地区的经济文化交流；一定程度上稳定了与周边民族的关系。（6分）*解析思路：（3）特点从材料三“茶马互市”示意图（无法展示）的提示和材料四“茶利上输于官，马利下输于民”可分析出政府主导、以茶易马、兼顾国家（军马）和民生。意义从材料四“官马得所，民无匮乏”