2025年江苏省南通市初二地理生物会考真题试卷+答案

2025年江苏省南通市初二地理生物会考真题试卷+答案考试时间：60分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（每题2分，共40分）地球自转的地理意义是（

）

A.昼夜长短变化

B.四季更替

C.昼夜交替

D.极昼极夜

答案：C

解析：地球自转导致昼夜交替和时间差异；地球公转导致四季更替和昼夜长短变化。世界主要陆地地形类型包括（

）

A.山地、丘陵、平原、高原

B.山地、盆地、丘陵、沙漠

C.高原、平原、海洋、河谷

D.平原、湖泊、冰川、山地

答案：A

解析：世界主要陆地地形有山地、丘陵、平原、高原四类，其余选项中存在非主要地形类型。人类对自然资源的不合理利用可能导致（

）

A.气候变暖

B.生物多样性减少

C.土地沙漠化

D.以上都是

答案：D

解析：不合理利用资源可引发生态破坏、土地沙化、气候变化等问题，生物多样性减少是资源破坏的重要表现。青藏地区的主要自然特征是（

）

A.高寒

B.干旱

C.热带雨林

D.亚热带季风

答案：A

解析：青藏地区因海拔高、气温低而具有高寒特征。中国南方地区的主要气候类型是（

）

A.温带季风气候

B.高原气候

C.热带季风气候

D.亚热带季风气候

答案：D

解析：南方地区以亚热带季风气候为主，降水多、气温适中，利于水稻种植。下列动物中，属于恒温动物的是（

）

A.鲨鱼

B.家鸽

C.蛇

D.青蛙

答案：B

解析：鸟类属于恒温动物，能维持体温恒定；鱼类、爬行动物、两栖动物属于变温动物。下列属于先天性行为的是（

）

A.大山雀偷饮牛奶

B.蜜蜂采蜜

C.蚯蚓走迷宫

D.小狗做算术题

答案：B

解析：蜜蜂采蜜是本能行为，由遗传决定；其他均为学习行为。动物在生物圈中的作用不包括（

）

A.维持生态平衡

B.促进物质循环

C.传播种子

D.形成新物种

答案：D

解析：动物在生态系统中促进物质循环、维持生态平衡、帮助植物传播种子。下列属于细菌的结构特点的是（

）

A.有成形的细胞核

B.有叶绿体

C.无细胞壁

D.无成形的细胞核

答案：D

解析：细菌属于原核生物，没有成形的细胞核，细胞壁较厚。在生态系统中，能将有机物分解为无机物的生物是（

）

A.生产者

B.消费者

C.分解者

D.以上都不是

答案：C

解析：分解者包括细菌、真菌等，将动植物遗体分解为无机物，归还给无机环境。下列不属于生物分类等级的是（

）

A.界

B.门

C.纲

D.种属

答案：D

解析：生物分类的基本等级是界、门、纲、目、科、属、种，没有“种属”这一等级。基因是控制生物性状的（

）

A.染色体

B.DNA片段

C.蛋白质

D.细胞结构

答案：B

解析：基因是DNA上有遗传效应的片段，控制生物的性状表现。下列关于变异的说法正确的是（

）

A.变异对生物来说都是有害的

B.变异为生物进化提供了原始材料

C.变异可以完全避免

D.所有变异都可以遗传

答案：B

解析：变异是生物进化的基础，具有一定随机性和可遗传性。人与人之间差异的主要原因是（

）

A.基因组成不同

B.生活环境不同

C.性别不同

D.血型不同

答案：A

解析：基因决定生物性状，人与人之间的主要差异源于基因组成的不同。下列属于生物多样性内容的是（

）

A.物种多样性

B.遗传多样性

C.生态系统多样性

D.以上都属于

答案：D

解析：生物多样性包括物种、遗传、生态系统三个层次的多样性。青蛙的生殖方式是（

）

A.卵生

B.胎生

C.雌雄同体

D.群体繁殖

答案：A

解析：青蛙通过产卵繁殖后代，属于卵生。下列属于完全变态发育的昆虫是（

）

A.蟋蟀

B.蝉

C.蚊子

D.蟋蟀和蝉

答案：C

解析：蚊子等昆虫经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，属于完全变态发育；蟋蟀和蝉属于不完全变态。除了鸟的卵外，鸟类还具有（

）

A.胎生

B.卵生

C.胎盘

D.胎膜

答案：D

解析：鸟类属于卵生，但其卵具有胎膜，可为胚胎提供保护。免疫系统中，能产生抗体的细胞是（

）

A.淋巴细胞

B.吞噬细胞

C.红细胞

D.白细胞

答案：A

解析：淋巴细胞（如B细胞）是产生抗体的主要细胞类型。有性生殖的主要特点是（

）

A.由母体直接产生新个体

B.无精子或卵细胞

C.有精子和卵细胞的结合

D.复制遗传信息

答案：C

解析：有性生殖需要精子与卵细胞结合形成受精卵，从而繁殖后代。无性生殖的主要优点是（

）

A.后代生命力强

B.后代具有变异

C.可以快速繁殖后代

D.更具适应性

答案：C

解析：无性生殖后代与亲本基因相同，繁殖速度快，适合稳定环境。传染病的预防措施中，属于切断传播途径的是（

）

A.接种疫苗

B.消灭病原体

C.注意个人卫生

D.控制传染源

答案：C

解析：切断传播途径包括注意个人卫生、消毒、阻断媒介等。对于某些病原体，通过______可以提高机体免疫力（

）

A.注射疫苗

B.服用抗生素

C.食用保健品

D.注射血清

答案：A

解析：接种疫苗可以刺激人体产生免疫记忆，提高免疫力。家庭成员中，从父亲那里继承的性染色体是（

）

A.X染色体

B.Y染色体

C.多数是X，少数是Y

D.由母亲决定

答案：B

解析：男性通过精子传递Y染色体，女性通过卵细胞传递X染色体。下列属于细菌与真菌共同特征的是（

）

A.有细胞核

B.有叶绿体

C.有成形的细胞结构

D.能进行光合作用

答案：C

解析：细菌和真菌都是单细胞生物，具有成形的细胞结构，但无叶绿体，不能进行光合作用。二、填空题（每空1分，共20分）制作洋葱表皮细胞临时装片时，应先在载玻片上滴一滴______，然后用镊子撕取一小块表皮。

答案：碘液

解析：碘液用于染色，便于观察细胞结构。生物的多样性包括______多样性、______多样性、生态系统多样性。

答案：物种；遗传

解析：生物多样性由三个层次组成。鸟类的生殖发育过程包括求偶、______、筑巢、孵卵、育雏。

答案：交配

解析：鸟类繁殖的完整过程包含交配、筑巢等阶段。气候类型中，热带气候主要分布在______地区。

答案：赤道附近

解析：热带气候主要受赤道低气压带影响，降水充沛。人与自然和谐发展需要加强______保护，维持生态平衡。

答案：生物

解析：保护生物多样性是实现可持续发展的关键。培养细菌时，需在______条件下培养，以利于其繁殖。

答案：适宜温度

解析：细菌的繁殖需要适宜的温度环境，过高或过低都会抑制其生长。在模拟生态系统中，生产者是______，消费者是______。

答案：绿色植物；动物

解析：生态系统的生产者是能进行光合作用的生物，消费者是依赖生产者获取能量的生物。下列属于细菌的是______，属于真菌的是______。

答案：大肠杆菌；蘑菇

解析：细菌为原核生物，真菌为真核生物，蘑菇属于真菌类。人类的性别是由______染色体决定的。

答案：性

解析：人的性别由性染色体（XX或XY）决定。生态系统的能量来源于______，最终通过______散失。

答案：太阳；分解者

解析：生态系统中的能量由生产者（植物）通过光合作用获得，最终通过分解者释放。生物圈中的绿色植物通过光合作用吸收______，释放______。

答案：二氧化碳；氧气

解析：光合作用的主要原料是二氧化碳，产物是氧气和有机物。已知某植物为无性繁殖，其繁殖方式包括______、______和______。

答案：扦插；嫁接；压条

解析：无性繁殖方式有多种，如扦插、嫁接、压条等。传染病的基本传播途径包括______、______、______。

答案：空气；水；食物

解析：传染病可通过这些途径传播。人防灾减灾中，防震减灾的首要措施是______。

答案：制定预案

解析：制定防灾预案是预防地震灾害的重要环节。地图上的图例用于表示______。

答案：地理事物的名称和符号

解析：图例是地图上表明地理事物的符号和注记系统。三、识图作答题（每题5分，共10分）读右图，完成下列内容：

（1）指出标号①和②分别代表什么细胞结构？

（2）图中细胞属于______细胞，判断依据是______。答案：

（1）①细胞壁；②细胞膜

（2）植物；有细胞壁和叶绿体

解析：植物细胞具有细胞壁和叶绿体，而动物细胞则没有。某班级开展“模拟生态瓶”实验，观察生活中的生命现象，请描述：

（1）模拟生态瓶中的生产者是______。

（2）消费者是______。

（3）瓶内是否可能出现真菌？为什么？答案：

（1）水藻

（2）小鱼

（3）可能，因为适宜条件可使真菌繁殖。

解析：模拟生态瓶中如果存在有机物与水，可能有真菌繁殖。四、实验探究题（每题10分，共20分）某同学在探究鸟类适应飞行的特征时，设计以下实验：

该同学将多只家鸽和麻雀分别置于不同环境中，记录其运动速度、呼吸频率等指标。

（1）该实验的变量是______，其他条件应保持______。

（2）猜猜哪一种鸟的飞翔速度更快？请说明原因。

（3）动物的运动方式与其______相适应。答案：

（1）鸟类种类；相同

（2）家鸽，因为其体型较大、翼展较宽，飞行效率高

（3）生活环境及结构特征

解析：本实验考察动物行为与结构适应性的关系。某研究小组对某公园的生态系统进行调查，发现有多种植物、昆虫、鸟、蛙等生物。

（1）该生态系统中，生物多样性体现在哪些方面？请列举至少三种。

（2）昆虫对生态系统有什么作用？

（3）如果该生态系统中某一物种被大量捕杀，可能对生态平衡产生什么影响？答案：

（1）物种多样性；遗传多样性；生态系统多样性

（2）昆虫是分解者和消费者，有助于物质循环和传粉

（3）可能打破生态平衡，导致某些生物数量不平衡，影响整个生态系统

解析：生态系统的稳定性依赖于物种间的相互作用