2025年内蒙古自治区巴彦淖尔市初二地理生物会考真题试卷+答案

2025年内蒙古自治区巴彦淖尔市初二地理生物会考真题试卷+答案考试时间：90分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（每题2分，共40分）下列有关地球自转产生的地理现象，正确的是（

）

A.昼夜长短变化

B.四季更替

C.昼夜交替

D.极昼极夜

答案：C

解析：地球自转引起昼夜交替和时间差异，而昼夜长短变化和四季更替是由地球公转引起的。我国下列地形区中，位于第二级阶梯的是（

）

A.青藏高原

B.华北平原

C.四川盆地

D.长江中下游平原

答案：C

解析：青藏高原属于第一级阶梯；四川盆地位于第二级阶梯；华北平原和长江中下游平原属于第三级阶梯。下列不属于细菌和真菌在自然界作用的是（

）

A.分解动植物遗体

B.作为分解者参与物质循环

C.引起动植物疾病

D.帮助植物传粉

答案：D

解析：传粉是植物与动物共同完成的，细菌和真菌主要参与物质分解和病原作用。以下哪种行为属于先天性行为（

）

A.老鼠走迷宫

B.蜜蜂采蜜

C.猫学会抓老鼠

D.家鸽学会飞回巢穴

答案：B

解析：先天性行为是动物生来就有的，如蜜蜂采蜜；而走迷宫、学抓老鼠、飞回巢穴都属于学习行为。传染病传播的基本环节包括（

）

A.病原体、传播途径、易感人群

B.传染源、传播途径、易感人群

C.病原体、传染源、传播途径

D.易感人群、传播途径、疫苗

答案：B

解析：传染病传播的三个基本环节是传染源、传播途径和易感人群。下列哪种生殖方式属于无性生殖（

）

A.鸡卵孵化

B.试管婴儿

C.嫁接繁殖

D.蝴蝶产卵

答案：C

解析：嫁接繁殖是植物无性生殖的一种方式；鸡卵孵化、试管婴儿属于有性生殖；蝴蝶产卵是生殖行为，但属于有性生殖。人类的性别是由下列哪种细胞决定的（

）

A.精子

B.卵细胞

C.体细胞

D.红细胞

答案：A

解析：人类性别由精子的性染色体决定，男性精子含Y染色体，女性卵细胞含X染色体。关于基因的显性和隐性，下列说法正确的是（

）

A.显性基因决定的性状总是表现出来

B.隐性基因不会遗传给后代

C.显性基因和隐性基因同时存在时，隐性基因不表达

D.显性基因控制的性状一定比隐性基因控制的性状更优良

答案：C

解析：显性基因和隐性基因同时存在时，显性基因所控制的性状会被表现，隐性基因不表达。下列属于保护生物多样性的措施是（

）

A.破坏栖息地

B.过度捕捞

C.建立自然保护区

D.乱砍滥伐

答案：C

解析：建立自然保护区是保护生物多样性的有效措施；破坏栖息地、过度捕捞、乱砍滥伐都属于破坏行为。生物圈中，分解者主要是（

）

A.植物

B.动物

C.细菌、真菌

D.人类

答案：C

解析：在生态系统中，细菌和真菌是分解者，负责分解有机物，供其他生物利用。细菌和真菌在生态系统中的作用是（

）

A.制造有机物

B.吸收太阳能

C.分解动植物遗体

D.捕食其他生物

答案：C

解析：细菌和真菌通过分解作用将有机物转化为无机物，促进物质循环。制作洋葱表皮细胞临时装片的正确操作是（

）

A.直接放在载玻片上

B.撕取叶片放在水滴中

C.取材料后立即盖上盖玻片

D.用碘液染色后马上吸水

答案：B

解析：制作装片时，需先取材并放在水滴中，避免细胞破裂或重叠。下列哪项不是生态系统中的组成成分（

）

A.生产者

B.消费者

C.分解者

D.阳光

答案：D

解析：阳光属于非生物部分，而生产者、消费者、分解者是生物部分，构成生态系统。青藏地区主要的自然特征是（

）

A.干旱

B.高寒

C.湿热

D.酸雨

答案：B

解析：青藏地区地势高、气温低、空气稀薄，属于高寒地区。下列哪组属于我国的季风气候区（

）

A.青藏高原、西北地区

B.西北地区、南方地区

C.北方地区、南方地区

D.东北地区、青藏地区

答案：C

解析：我国北方和南方地区均受季风影响，属于季风气候区。海洋中丰富的动植物主要依赖于（

）

A.阳光的强弱

B.营养盐的含量

C.水温的高低

D.氧气是否充足

答案：B

解析：水中的营养盐供应是海洋生物生存的重要条件。人之所以能够具有不同的性状是由于（

）

A.环境变化

B.基因的多样性

C.养分供应

D.生活习惯

答案：B

解析：生物的性状差异主要由基因的多样性所决定。下列哪种昆虫的发育属于完全变态（

）

A.蝉

B.蟋蟀

C.家蚕

D.螳螂

答案：C

解析：完全变态发育是指经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，如家蚕；其他为不完全变态。生物圈中能够进行光合作用的生物是（

）

A.动物

B.真菌

C.细菌

D.植物

答案：D

解析：植物是光合自养型生物，能够通过光合作用制造有机物。下列哪个选项说明生物与环境的关系（

）

A.植物进行光合作用

B.人类进行工业化生产

C.真菌分解枯枝败叶

D.松鼠储藏松果

答案：C

解析：真菌分解枯枝败叶体现了生物对环境的作用和环境对生物的反馈。二、填空题（每空1分，共20分）生物的基本特征包括_____、_____、_____、_____、_____。

答案：生长、繁殖、应激性、呼吸、营养

解析：生物的基本特征包括生长、繁殖、应激性、呼吸和营养。生物圈中，生物与环境之间是的关系。

答案：相互依存

解析：生物与环境之间相互依赖、相互影响，形成统一的整体。传染病的预防措施包括_____、_____、______。

答案：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群

解析：传染病的预防包括控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。动物的学习行为是通过_____和_____获得的。

答案：生活经验、学习

解析：学习行为是通过生活经验和学习获得的，与遗传无关。生物的分类单位由大到小依次是_____、_____、_____、_____、_____。

答案：界、门、纲、目、科

解析：生物分类的等级由大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。植物的生殖方式包括_____和_____。

答案：有性生殖、无性生殖

解析：植物的生殖分为有性生殖和无性生殖两种方式。被子植物的生殖特点是_____。

答案：种子外有果皮包被

解析：被子植物的种子由果皮保护，属于有性生殖方式。法布尔通过长期观察和实验研究昆虫行为，说明了科学探究强调_____和_____。

答案：观察、实验

解析：科学探究需要通过观察和实验等方法获取研究数据。鸟类的生殖特点是_____和_____。

答案：卵生、体内受精

解析：鸟类为卵生动物，雌鸟体内受精后产卵。孟德尔通过豌豆实验发现了遗传的_____和_____规律。

答案：分离、自由组合

解析：孟德尔揭示了遗传的分离定律和自由组合定律。三、识图作答题（每题5分，共10分）请根据“等高线地形图”，回答问题：

（1）该图中哪一处可能是河流（用字母表示）？

（2）B处等高线密集，说明其地形特点是什么？

答案：

（1）C

（2）地形坡度陡

解析：等高线密集处表示坡度较陡，河流一般发育在等高线密集、地势较低的山谷地区。请根据“生态系统结构图”回答问题：

（1）图中箭头表示什么过程？

（2）图中属于消费者的是哪组生物？

答案：

（1）能量流动

（2）青蛙、蛇、鼠

解析：箭头表示能量流动方向；消费者是指直接或间接以其他生物为食的生物。四、实验探究题（每题10分，共20分）实验：观察草履虫的运动

（1）实验原理：草履虫是单细胞生物，靠_____运动。

（2）实验操作步骤：

①从培养液的_____层取样；

②制成临时装片，滴加_____染色；

③在载玻片上放置_____，以限制草履虫的移动。

（3）实验结论：草履虫能对外界刺激做出反应。

答案：

（1）纤毛

（2）①表层②碘液③棉花纤维

（3）草履虫具有应激性，对外界刺激作出反应

解析：该实验通过观察草履虫的运动方式，了解其基本生命活动和对外界刺激的反应能力。实验：探究植物细胞的吸水和失水

（1）实验材料：洋葱鳞片叶、清水、0.3g/mL的蔗糖溶液

（2）实验步骤：

①制作洋葱表皮细胞装片；

②在载玻片上滴加_____溶液；

③用吸水纸吸去多余液体；

④在另一侧滴加_____溶液，观察细胞变化。

（3）实验现象：细胞发生质壁分离。

（4）实验结论：植物细胞具有_____作用。

答案：

（1）0.3g/mL的蔗糖

（2）清水、蔗糖溶液

（3）质壁分离

（4）渗透

解析：实验通过蔗糖溶液观察植物细胞的渗透现象，从而理解细胞吸水和失水的基本原理。五、材料分析题（10分）阅读下列材料，回答问题：

某校生物兴趣小组发现，校园内有多种植物，如槐树、杨树、松树、蒲公英等。他们计划对这些植物进行分类，并学习其繁殖方式。

（1）植物分类的依据有哪些？列举两种。

（2）槐树和杨树的繁殖方式有什么区别？

（3）你认为该小组为什么要进行植物分类？

答案：

（1）形态结构、生殖方式

（2）槐树为有性生殖，杨树为有性生殖

解析：题目材料中的植物都属于有性生殖，然而约有三分之一的植物也存在无性繁殖方式，例如蒲公英靠风力传播种子，而杨树常用扦插繁殖，这是无性生殖的一种。

（3）进行分类有助于了解植物的多样性，为保护和研究植物提供科学依据。

解析：植物分类是研究生物多样性的重要手段，有利于识别、保护和利用各类植物资源。答案及解析一、选择题C

解析：地球自转引起昼夜交替和时间差异，公转引发四季变化和昼夜长短变化。C

解析：四川盆地位于第二级阶梯，青藏高原是第一级阶梯。D

解析：传粉是动物行为，不属于细菌和真菌的功能。B

解析：蜜蜂采蜜属于先天性行为，是动物生来就有的行为。B

解析：传染源、传播途径、易感人群是传染病传播的三个基本环节。C

解析：嫁接属于无性生殖，不经过两性生殖细胞的结合。A

解析：人的性别由精子的性染色体决定，X决定女性，Y决定男性。C

解析：显性基因和隐性基因同时存在时，显性基因决定的性状表现出来。C

解析：建立自然保护区是保护生物多样性的主要方法之一。C

解析：分解者如细菌和真菌能将动植物的遗体分解为无机物。C

解析：生物圈中分解者在物质循环中起重要作用。B

解析：制作装片时应撕取叶片置于水滴中，防止细胞破裂。D

解析：阳光属于非生物因素，不在生态系统组成成分中。B

解析：青藏地区由于高海拔、低温、低氧环境，属于高寒地区。C

解析：我国主要的季风气候区为北方和南方地区。B

解析：海水中的营养盐是海洋生物赖以生存的条件。B

解析：生物性状由基因决定，基因多样性导致性状差异。C

解析：完全变态发育的昆虫如家蚕经历四个阶段，不完全变态如蝉经历三个阶段。D

解析：只有植物能进行光合作用，制造有机物。C

解析：真菌分解枯枝败叶体现生物与环境之间的相互影响。二、填空题生长、繁殖、应激性、呼吸、营养

解析：生物的基本特征包括以上内容。相互依存

解析：生物与环境之间是相互依存的关系。控制传染源、切断传播途径、保护易感人群

解析：这是传染病预防的三大措施。生活经验、学习

解析：学习行为是通过生活经验获得的。界、门、纲、目、科

解析：生物分类从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。有性生殖、无性生殖

解析：植物的生殖方式包括这两种类型。种子外有果皮包被

解析：被子植物的种子由果皮包被，是其主要特征。观察、实验

解析：科学探究强调通过观察和实验等方法获取数据。卵生、体内受精

解析：鸟类是卵生动物，体内受精是其生殖特点。分离、自由组合

解析：孟德尔揭示了遗传的两个基本规律。三、识图作答题答案：

（1）C

（2）地形坡度陡

解析：等高线密集处表示坡度陡，河流形成于山谷等低洼处。答案：

（1）能量流动

（2）青蛙、蛇、鼠

解析：箭头表示能量流动，消费者是指以其他生物为食的生物。四、实验探究题答案：

（1）纤毛

（2）①