2026一年级道德与法治上册 公共场所讲文明

202X演讲人2026-03-02一、前言目录01.前言07.作业03.新知识讲授05.互动02.教学目标04.练习06.小结08.致谢2026一年级道德与法治上册公共场所讲文明01PARTONE前言前言站在讲台上，看着台下那一双双清澈、明亮又充满好奇的眼睛，我的心情总是格外复杂。那是2026年的秋天，阳光透过窗户洒在课桌上，尘埃在光束里跳舞。今天我们要讲的内容，关于“公共场所”，关于“讲文明”。这听起来似乎是个很大的词，大得像城市的天际线，又似乎很小，小到就是我不小心踩到你脚趾时的那句“对不起”，或者是你大声喧哗时回荡在空旷走廊里的那一声回音。作为一名在讲台上站了这么多年的老师，我见过太多孩子。他们可爱、聪明，有时候又让人头疼。前几天，我在去超市的路上，亲眼目睹了一场“小风波”。一个大概和我班上孩子差不多大的小男孩，在超市货架前大声哭闹，非要买那个包装花哨的玩具，而旁边那位疲惫的妈妈正满头大汗地试图安抚他。那一刻，周围投来的目光有理解，也有无奈，甚至还有一丝嫌弃。前言那眼神让我心里一紧，这就是我今天想要告诉孩子们的——公共场所，是一个没有围墙的教室，也是一个放大镜。我们在那里的一言一行，都在被放大。讲文明，不仅仅是为了让老师表扬，不仅仅是为了拿小红花，它是一种对他人的尊重，是一种让我们自己也能感到舒适的“通行证”。我想带孩子们走进这个关于“公共”的世界。这不是枯燥的说教，而是一次关于“我们如何在一起生活”的探索。我们要从他们最熟悉的场景出发，去理解什么是秩序，什么是礼貌，什么是那个叫做“文明”的隐形魔法。这堂课，我想用最真实的感受，去触动他们幼小的心灵，让他们明白，做一个文明的小公民，是一件多么光荣且温暖的事情。02PARTONE教学目标教学目标这堂课，我们到底要达成什么？作为老师，我得把目标想得清楚明白。首先是知识与技能层面。我要让孩子们能像侦探一样，敏锐地识别出什么是“公共场所”。不仅仅是学校、图书馆、博物馆，还包括公园、电影院、公交车，甚至是小区里的花园。他们要能说出公共场所的共同点——那就是“大家都能去的地方”。其次，他们得掌握几把“钥匙”，也就是具体的文明行为规范：在公共场所要轻声细语，不大声喧哗；要排队，不插队；要爱护公物，不乱涂乱画；看到垃圾要主动捡起。这些不是死记硬背的条文，而是他们未来生活中的必备技能。其次是过程与方法。我不能只是填鸭式地给他们灌输。我要引导他们去观察，去思考，去模仿。通过情景模拟、角色扮演，让他们亲身体验遵守规则和破坏规则带来的不同感受。让他们学会换位思考，当别人在安静时你大声吵闹，别人的心情是怎样的；当你在排队时别人插队，你的心情又是怎样的。教学目标最后是情感态度与价值观。这是最核心的。我希望通过这堂课，能点燃他们内心那颗“小善”的种子。让他们发自内心地愿意做一个文明的人，把“讲文明”变成一种习惯，一种下意识的行为。让他们感受到，做一个文明的小学生，能赢得别人的尊重，能让自己更快乐，能让我们的城市更美好。这不仅仅是上课，这是在教他们如何做一个有温度的人。03PARTONE新知识讲授新知识讲授好了，孩子们，让我们把目光从窗外收回来，聚焦到我们的“公共生活”中来。什么是公共场所？大家闭上眼睛想象一下，如果整个世界只有你一个人住，那会是什么样？是不是很自由，想怎么跑就怎么跑，想怎么叫就怎么叫？但是，我们生活在2026年，我们身边有千千万万的人。我们不可能永远待在家里，也不可能在教室里待一辈子。当我们走出家门，走进那些大家都可以自由进出、共同使用的地方，那就是公共场所。你们看，图书馆里安静得能听见书页翻动的声音，那里是公共场所；公园里绿草如茵，大家都在那里散步、放风筝，那里也是公共场所；还有我们的公交车，每天早上承载着那么多陌生人去往不同的目的地，它更是公共场所。所以，公共场所，就是属于我们每一个人的“大家园”。公共场所里的“悄悄话”既然是公共场所，既然有很多人，那我们就得学会“悄悄话”的艺术。你们知道吗？我们的声音是有翅膀的，它会飞到很远的地方。想象一下，你在图书馆里看书，那是多么美好的事情。突然，旁边传来“哇——哇——”的尖叫声，或者几个人在旁边大声讨论刚才的球赛，那声音就像打雷一样，你能专心看书吗？肯定不能。所以，在图书馆，我们的嘴巴要像拉上了拉链一样，只发出轻轻的、柔和的声音，那是给书听的“悄悄话”。再比如，在电影院看电影。大家都屏住呼吸，等待大幕拉开。这时候，如果有人突然站起来接电话，大声喊“喂？在吗？”，整个电影院的光线都会被他的手机屏幕照亮，所有人的注意力都会被破坏。这时候，大家的表情一定很尴尬，很生气。所以，电影院里，我们也要学会“静音”，让电影里的故事自己说话。公共场所里的“悄悄话”还有在公交车和地铁上。那可是拥挤的地方，大家都很累。这时候，如果你大声播放音乐，或者和同伴嘻嘻哈哈打闹，就会挤占了别人的空间，打扰别人的休息。所以，在这些地方，我们要学会“轻手轻脚”，不推挤，不大声喧哗。这不仅是礼貌，更是一种生存智慧。排队的魔法你们有没有见过“长龙”？那是超市收银台前的队伍，是电影院检票口的队伍。有时候排得长长的，很长很长。这时候，如果我们想插队，会怎么样？插队的人会觉得自己很聪明，很省时间。但是，排在后面的人呢？他们会觉得不公平，会觉得心里堵得慌，甚至可能会生气地骂你一句。其实，排队就是一种魔法。它让等待变得不再那么难熬。每个人都遵守规则，前面的走一步，后面的跟一步，队伍整整齐齐，像一条直线。这种感觉，就像我们排队做操一样，很有秩序，很舒服。如果你能自觉地排在队伍的最后面，不着急，不挤，不闹，你就是一个小小秩序维护员。这比插队要帅气得多，也优雅得多。爱护公物，就像爱护自己的玩具公共场所里有很多东西，比如公园里的长椅，图书馆的桌椅，地铁里的扶手，还有路边的花草树木。这些东西是谁的？它们不是老板的，也不是老师的，它们是大家的，属于这个公共场所。所以，我们要像爱护自己的玩具一样爱护它们。你想想，如果你的玩具被别人故意摔坏了，你会心疼吗？肯定会。所以，当我们看到公物被损坏时，不要去破坏它，不要在上面乱涂乱画，不要在上面乱踩乱踏。我们要轻轻地触摸它们，温柔地对待它们。比如，看到地上有垃圾，弯下腰捡起来，扔进垃圾桶，这不仅是在清洁环境，更是在维护公共场所的尊严。04PARTONE练习练习光说不练假把式。现在，我要请大家动动脑筋，做几个小练习。情景一：图书馆里的“小调皮”（我拿出一张画着图书馆的图片，上面有一个小男孩正张大嘴巴大喊大叫，手里还拿着一本书，但书拿倒了。）孩子们，看这个小朋友，他在干什么？他在图书馆大喊大叫，书拿倒了。如果我是那个正在看书的哥哥姐姐，我会是什么心情？我会觉得很烦躁，会觉得这个小朋友没有礼貌。那么，如果你是这个小朋友的邻居，你会怎么做？你会走过去，轻轻拍拍他的肩膀，小声对他说：“嘘，小声一点哦，图书馆要保持安静。”或者你可以给他指一指，告诉他书拿倒了。情景二：电梯里的“急先锋”（图片显示：一部电梯里挤满了人，门刚开，一个小女孩就迫不及待地冲了进去，差点撞到后面的人。）情景一：图书馆里的“小调皮”这个场景很危险，也很不礼貌。电梯门是保护我们的，不是让我们冲刺的。当电梯门打开时，我们应该先让里面的人出来，等大家都走完了，我们再进去。如果里面的人要进来，我们也要侧身让一让。记住，在电梯里，我们要学会“等一等”，学会“让一让”。情景三：公园里的“野餐”（图片显示：几个小朋友在草地上野餐，吃完后，地上留下了很多果皮和饮料瓶。）哎呀，这可不行。草地是大家的，不是垃圾桶。吃完东西后，我们要把垃圾带走，或者扔进旁边的垃圾桶。我们要把草地打扫得干干净净，留给下一个来玩的小朋友看。这就像我们玩完积木要收拾好一样，是对公共环境最基本的尊重。通过这些练习，我希望大家能把这些场景印在脑海里。下次遇到类似的情况，你们就能知道该怎么办了。05PARTONE互动互动现在，我要邀请大家一起来玩一个游戏，叫“文明小侦探”。我会在屏幕上放出几张图片，请大家当侦探，找出图中的“文明行为”和“不文明行为”，并且告诉大家，为什么这样做是对或错的。（屏幕展示图片一：一个小朋友在公交车上主动给老奶奶让座。）大家看，这位小朋友做得怎么样？太棒了！他是怎么做的？他主动站起来，让老奶奶坐下。为什么这样做是对的？因为老奶奶年纪大了，站着很累，我们需要帮助她。这就是尊老爱幼，这就是文明。（屏幕展示图片二：一个小朋友在商场里追逐打闹，撞倒了路边的试衣架。）这个小朋友呢？他做得不对。他追逐打闹，还撞倒了试衣架。这不仅可能撞伤别人，还损坏了公物。我们应该怎么做？我们应该在走廊里慢慢走，不奔跑，不打闹，保护自己和他人。互动（屏幕展示图片三：两个小朋友在电影院里吃爆米花，声音很大，还把爆米花渣掉在了地上。）这一幕也很常见。吃爆米花没问题，但是声音太大就是打扰别人了，掉在地上的渣子需要有人清理。我们可以小口吃，保持安静，吃完后把垃圾带走。这就是细节里的文明。除了找茬，我们还可以玩“假如我是……”的角色扮演。我请两组同学上来，一组扮演“不文明的小霸王”，一组扮演“文明的小卫士”。看看小卫士们能不能用礼貌的语言，劝导小霸王们改正错误。（角色扮演开始）小霸王：喂，别挤我！我要先过！小卫士：同学，请排队。大家都等着呢，你先请吧。互动小霸王：哎呀，真麻烦！小卫士：排队是文明的表现，也是为了安全。大家一起排队，大家都开心，好吗？小霸王：好吧，那我就排在你后面。（不好意思地笑了）看，只要我们用礼貌的语言，耐心地劝导，不文明的行为也是可以改正的。互动的过程，就是学习的过程，也是成长的过程。06PARTONE小结小结好了，孩子们，我们的时间过得真快。今天我们一起探讨了公共场所里的文明话题。我看到了大家专注的眼神，也听到了大家真诚的回答。我想总结一下今天我们学到的几点：公共场所是我们共同的家，那里有图书馆的静谧，有公园的美丽，有公交车的拥挤。在公共场所，我们要学会“轻声细语”，用温柔的声音去交流；我们要学会“排队等候”，用有序的行动去维护公平；我们要学会“爱护公物”，用双手去呵护美好。其实，讲文明并不是一件难事。它不需要你做出惊天动地的大事，它就藏在你的一言一行里。当你轻轻关上门，当你弯腰捡起垃圾，当你对服务员说一声“谢谢”，当你主动排队时，你就是在闪闪发光。小结文明，就像一颗种子，种在我们心里。只要你用心浇灌，它就会发芽，长大，变成一棵参天大树。我希望，从今天开始，从这堂课开始，你们每个人都能成为公共场所里最亮丽的那一道风景线。让文明之花，在我们身边处处开放。07PARTONE作业作业这堂课结束了，但我们的文明之旅才刚刚开始。为了把今天学到的知识运用到生活中，我给大家布置一个特殊的作业——做一个“文明打卡员”。请大家在接下来的一周里，每天记录一件你在公共场所做的文明行为，或者你看到别人做的文明行为。你可以把它写在作业本上，画成一幅画，或者用简短的文字记录下来。比如：“今天在超市，我主动排队了，没有插队。”“今天在公园，我把地上的饮料瓶捡起来了。”下周一，我们要开一个“文明分享会”，请大家把自己的一周记录分享给老师和同学们。我相信，当你们回顾这一周的时候，你们会发现，原来自己已经做了那么多好事，原来文明离我们这么近，这么容易做到。08PARTONE致谢致谢最后，我要感谢每一位同学。感谢你