辽宁中考：生物必背知识点归纳

辽宁中考：生物必背知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。细胞是生命活动的基本单位-显微镜的结构和使用-显微镜最重要的结构是目镜和物镜，目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。-使用显微镜的步骤：取镜和安放、对光、观察。对光时，要使低倍物镜对准通光孔，用左眼注视目镜，同时转动反光镜，直到看到明亮的视野。观察时，先转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，此时眼睛要注视物镜，防止物镜压坏玻片标本；然后转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看清物像，再略微转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。-细胞的结构和功能-植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等。细胞壁具有支持和保护细胞的作用；细胞膜能控制物质的进出；细胞质是细胞进行生命活动的主要场所；细胞核内含有遗传物质，控制着细胞的生命活动；液泡内含有细胞液，溶解着多种物质；叶绿体是进行光合作用的场所。-动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。与植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。-细胞的分裂和分化-细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。-细胞分化形成不同的组织。细胞分化是指在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。生物体的结构层次-植物体的结构层次-绿色开花植物有六大器官，分别是根、茎、叶、花、果实、种子。其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。-植物的几种主要组织包括分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等。分生组织具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞；保护组织具有保护内部柔嫩部分的功能；输导组织能运输水、无机盐和有机物；营养组织的细胞壁薄，液泡较大，有储存营养物质的功能。-植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。-动物体的结构层次-人体有四种基本组织，分别是上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。上皮组织具有保护、分泌等功能；肌肉组织具有收缩、舒张功能；神经组织能够感受刺激，传导神经冲动，在体内起着调节和控制作用；结缔组织具有支持、连接、保护、营养等功能。-人体的八大系统包括消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统、运动系统。这八大系统在神经系统和内分泌系统的调节下，密切配合、协调活动，共同完成人体的各项生命活动。-动物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。生物圈中的绿色植物-绿色植物的类群-藻类植物大多生活在水中，没有根、茎、叶的分化，如海带、紫菜等。藻类植物是空气中氧气的主要来源。-苔藓植物生活在阴湿的环境中，有茎和叶的分化，但没有输导组织，植株一般比较矮小，如葫芦藓等。苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物。-蕨类植物有根、茎、叶的分化，并且有输导组织，植株比较高大，如肾蕨等。古代的蕨类植物形成了现在的煤炭。-种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露，没有果皮包被，如松、柏等；被子植物的种子外面有果皮包被，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，是植物界中最高等的类群。-绿色植物的光合作用-光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。-光合作用的反应式：二氧化碳+水$\stackrel{光能}{→}$叶绿体有机物（储存着能量）+氧气。-光合作用的意义：光合作用制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源；光合作用释放的氧气是空气中氧气的主要来源；光合作用把光能转化为化学能，储存在有机物中，是生物界能量的最终来源。-绿色植物的呼吸作用-呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。-呼吸作用的反应式：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。-呼吸作用的意义：呼吸作用释放的能量，一部分以热能的形式散失，一部分用于维持生物体的各项生命活动。生物圈中的人-人的由来-人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。在距今1200多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。-男性生殖系统中，主要的生殖器官是睾丸，它能产生精子和分泌雄性激素；女性生殖系统中，主要的生殖器官是卵巢，它能产生卵细胞和分泌雌性激素。-人的生殖过程：精子与卵细胞在输卵管内结合形成受精卵，受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这就是怀孕。胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿。胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧；胎儿产生的二氧化碳等废物，通过胎盘经母体排出。-人体的营养-食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。其中，糖类、脂肪、蛋白质是组成细胞的主要有机物，并且能为生命活动提供能量。糖类是主要的供能物质；脂肪是备用的能源物质；蛋白质是建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。-水是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60%-70%。人体的各项生命活动，离开水都无法进行。-无机盐在人体内的含量不多，但作用很大。例如，钙是构成骨骼和牙齿的重要成分，儿童缺钙易患佝偻病，中老年人缺钙易患骨质疏松症；铁是构成血红蛋白的一种成分，缺铁会造成缺铁性贫血。-维生素不是构成细胞的主要原料，不为人体提供能量，人体每日对它们的需要量也很小。但是，维生素对人体的重要作用是其他营养物质所不能代替的。例如，缺乏维生素A，会患夜盲症；缺乏维生素C，会患坏血病。-消化系统是由消化道和消化腺组成的。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官；消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺等。其中，肝脏是人体最大的消化腺，它分泌的胆汁不含消化酶，但能乳化脂肪。-小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。小肠很长，内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成。-人体的呼吸-呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，能对吸入的空气进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。肺是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的场所。-呼吸运动包括吸气和呼气两个过程。吸气时，肋间肌和膈肌收缩，胸廓扩大，肺随之扩张，肺内气压低于外界大气压，外界空气通过呼吸道进入肺；呼气时，肋间肌和膈肌舒张，胸廓缩小，肺随之回缩，肺内气压高于外界大气压，肺内气体通过呼吸道排出体外。-肺泡与血液的气体交换：空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。-人体内物质的运输-血液是由血浆和血细胞组成的。血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。红细胞呈两面凹的圆饼状，成熟的红细胞没有细胞核，富含血红蛋白，血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方容易与氧分离，因此红细胞具有运输氧的功能；白细胞有细胞核，比红细胞大，能吞噬病菌，对人体起着防御和保护的作用；血小板是最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则，有止血和加速凝血的作用。-血管分为动脉、静脉和毛细血管三种。动脉是将血液从心脏输送到身体各部分去的血管，管壁较厚，弹性大，管内血流速度快；静脉是将血液从身体各部分送回心脏的血管，管壁较薄，弹性小，管内血流速度慢，四肢静脉的内表面，通常具有防止血液倒流的静脉瓣；毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管，管壁非常薄，只由一层扁平上皮细胞构成，管内血流速度最慢，这些特点便于血液与组织细胞充分地进行物质交换。-心脏主要由心肌构成，有四个腔，分别是左心房、左心室、右心房、右心室。左心房与肺静脉相连，左心室与主动脉相连，右心房与上、下腔静脉相连，右心室与肺动脉相连。心房与心室之间、心室与动脉之间，都有能开闭的瓣膜，这些瓣膜只能朝一个方向开，能够防止血液倒流。-血液循环包括体循环和肺循环。体循环：血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回右心房。在体循环中，血液与组织细胞进行物质交换，将运来的氧气和养料供给细胞利用，同时把细胞产生的二氧化碳等废物运走。这样，血液就由含氧丰富、颜色鲜红的动脉血，变成了含氧较少、颜色暗红的静脉血。肺循环：血液由右心室进入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房。在肺循环中，血液与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液。这样，血液就由含氧较少、颜色暗红的静脉血，变成了含氧丰富、颜色鲜红的动脉血。-人体生命活动的调节-神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。脑和脊髓是神经系统的中枢部分，组成中枢神经系统；脑神经和脊神经是神经系统的周围部分，组成周围神经系统。-神经元是神经系统结构和功能的基本单位。神经元包括细胞体和突起两部分。突起分为树突和轴突。树突能接受信息，轴突能传出信息。-神经调节的基本方式是反射。反射是指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。反射的结构基础是反射弧，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分。-人体的生命活动主要受神经系统的调节，但也受激素调节的影响。激素是由内分泌腺分泌的，在人体内含量少，但作用大。例如，垂体分泌的生长激素能调节人体的生长发育；甲状腺分泌的甲状腺激素能促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性；胰岛分泌的胰岛素能调节糖在体内的吸收、利用和转化等。生物的生殖、发育与遗传-植物的生殖-有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。-无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。常见的无性生殖方式有扦插、嫁接、压条等。嫁接时，应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。-昆虫的生殖和发育-昆虫的生殖方式为有性生殖。-昆虫的发育过程有完全变态和不完全变态两种类型。完全变态发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，例如家蚕、蜜蜂、菜粉蝶等；不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期，例如蝗虫、蟋蟀、蝼蛄等。-两栖动物的生殖和发育-两栖动物的生殖方式为有性生殖，体外受精。雌雄蛙抱对后，分别将卵细胞和精子排到水中，卵细胞和精子在水中结合形成受精卵。-两栖动物的发育过程属于变态发育。青蛙的发育过程经历了受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段。蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；成蛙既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。-鸟的生殖和发育-鸟的生殖方式为有性生殖，体内受精。鸟卵的结构中，卵壳和卵壳膜起保护作用；卵白含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要；卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养；胚盘含有细胞核，是进行胚胎发育的部位。-鸟的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段。-基因控制生物的性状-性状是指生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式。-基因控制生物的性状。在生物传种接代的过程中，传下去的是控制性状的基因，而不是性状本身。-基因在亲子代间的传递-基因是有遗传效应的DNA片段，DNA和蛋白质组成染色体。一条染色体上有一个DNA分子，一个DNA分子上有许多个基因。-在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。-基因的显性和隐性-相对性状有显性性状和隐性性状之分。控制显性性状的基因是显性基因，通常用大写字母表示；控制隐性性状的基因是隐性基因，通常用小写字母表示。当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；只有当控制某种性状的一对基因都是隐性基因时，隐性性状才会表现出来。-人的性别遗传-人的体细胞中有23对染色体，其中有22对常染色体和1对性染色体。男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。-生男生女机会均等。在形成生殖细胞时，男性会产生两种类型的精子，一种含有X染色体，另一种含有Y染色体；女性只产生一种含有X染色体的卵细胞。受精时，如果是含X染色体的精子与卵细胞结合，就产生具有