辽宁中考：语文必背知识点归纳

辽宁中考：语文必背知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。字词积累1.字词读音-常见多音字要掌握不同读音下的不同含义和用法。比如“载”，读“zǎi”时有记载、年的意思，像“记载”“三年五载”；读“zài”时表示装载、充满等意思，如“载重”“载歌载舞”。-易读错的字词，像“畸形（jī）”不能读成“qí”，“解剖（pōu）”不能读成“pāo”，“教诲（huì）”不能读成“huǐ”。2.字词书写-形似字要区分清楚。例如“辨”“辩”“辫”“瓣”，“辨”侧重于辨别、分辨；“辩”主要用于辩论、辩解；“辫”指辫子；“瓣”用于花瓣、瓣膜等。-易错字要牢记。比如“烦躁”不能写成“烦燥”，“寒暄”不能写成“寒喧”，“迫不及待”不能写成“迫不急待”。3.词语释义与运用-理解常见词语的基本义、引申义、比喻义。比如“包袱”，基本义是包衣服的布或包儿，引申义可以指某种负担。-掌握词语的感情色彩，能正确运用褒义词、贬义词、中性词。像“成果”是褒义词，“后果”是贬义词，“结果”是中性词。古诗词与文言文1.古诗词背诵与理解-必背古诗词要熟练背诵，包括课本要求的古代诗词曲。像李白的《行路难·其一》“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，要能准确默写。-理解诗词的意境、情感和主旨。比如王维的《使至塞上》，描绘了塞外奇特壮丽的风光，表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情。2.文言文实词与虚词-实词方面，要掌握常见实词的含义。如“策之不以其道”中“策”是“用马鞭驱赶”的意思；“伐竹取道”中“伐”是“砍伐”的意思。-虚词要理解其用法和意义。像“之”，在“忘路之远近”中是助词“的”；在“渔人甚异之”中是代词，代指看到的景象。3.文言文翻译-翻译原则是“信、达、雅”，要做到准确、通顺。比如“三人行，必有我师焉”，应翻译为“几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师”。-翻译方法有留、删、补、换、调。“留”即保留专有名词，如人名、地名、官名等；“删”即删去不译的虚词；“补”即补充省略的成分；“换”即用现代词语替换古代词语；“调”即调整语序。4.文言文内容理解-理解文章的主要内容和中心思想。比如《岳阳楼记》通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。-分析人物形象和写作手法。如《曹刿论战》中通过语言描写和对比手法，塑造了曹刿深谋远虑、有卓越的军事指挥才能的形象。现代文阅读1.记叙文阅读-概括文章内容，要抓住主要人物、事件的起因、经过和结果。比如概括一篇写母亲照顾生病孩子的记叙文，要明确母亲是主要人物，起因是孩子生病，经过是母亲如何细心照顾，结果是孩子康复。-分析人物形象，从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手。如《背影》中通过描写父亲艰难攀爬月台为儿子买橘子的动作，塑造了一个疼爱儿子、不善言辞却深沉内敛的父亲形象。-理解文章的线索，有明线和暗线之分。如《藤野先生》以作者与藤野先生的交往为明线，以作者的爱国主义思想感情为暗线。-体会文章的主题，要结合文章的内容和作者的写作意图。像一些写童年生活的记叙文，可能表达了对童年时光的怀念和对纯真美好的向往。2.说明文阅读-明确说明对象及其特征。比如《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，其特征是形式优美、结构坚固、历史悠久。-掌握说明顺序，有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。如《故宫博物院》采用空间顺序，按照先总后分的顺序，先概括说明故宫建筑物的总体特征，然后再具体介绍太和门、太和殿、中和殿、保和殿、乾清宫……御花园，而在介绍每一座建筑物的时候，则又按照先外后内、先上后下的顺序。-辨别说明方法及其作用。常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。如“永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。”运用了列数字的说明方法，准确具体地说明了卢沟桥的修建时间和规模。3.议论文阅读-找出文章的论点，论点有中心论点和分论点。中心论点是作者对所论述问题的最基本看法，是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。如《谈骨气》的中心论点是“我们中国人是有骨气的”。-分析论据的类型和作用，论据分为事实论据和道理论据。如“文天祥拒绝降元，留下‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’的名句”就是事实论据，有力地论证了“富贵不能淫”的观点。-理清论证思路和方法，论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。如《敬业与乐业》中“凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。”运用了举例论证和对比论证，具体有力地论证了“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”这一观点。写作1.命题作文-认真审题，明确题目要求。比如题目是“难忘的一件事”，就要抓住“难忘”和“一件事”这两个关键信息。-立意要深刻新颖，不能过于平淡。比如写“难忘的一件事”，可以写在困境中得到陌生人帮助的事，表达人与人之间的温暖和善良。-选材要真实典型，能突出主题。可以选择自己亲身经历的事情，更能打动读者。-结构要清晰合理，可以采用总分总、总分、分总等结构。开头可以设置悬念或直接点题，中间详细叙述事情的经过，结尾总结全文，升华主题。2.半命题作文-补题要巧妙，使题目更具吸引力。比如“______的味道”，可以补“成长”“书香”“母爱”等。-其他方面与命题作文类似，要注意审题、立意、选材和结构。3.材料作文-仔细阅读材料，理解材料的主旨和意图。比如材料讲述了一只蜗牛想要爬到山顶看风景，虽然爬得很慢，但一直在坚持，最后终于看到了美丽的风景。可以从坚持、梦想等角度立意。-根据材料确定写作方向和主题，然后进行写作。综合性学习1.信息提取与概括-从文本、图表等材料中提取关键信息。比如从一则新闻报道中提取事件的时间、地点、人物、事件等信息。-对提取的信息进行概括，用简洁的语言表达。如概括一则关于校园活动的新闻，要抓住活动的主题、参与人员和活动效果等进行概括。2.语言表达与运用-能根据不同的情境进行得体的语言表达。比如在向老师请教问题时，要用礼貌、谦逊的语言。-进行仿写、对联、标语等