内蒙古高考：英语重点知识点归纳

内蒙古高考：英语重点知识点归纳

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。词汇1.核心动词-常考及物动词：如“appoint（任命；委派）”，常考搭配“appointsb.as...”（任命某人为……），在历年高考中，关于人事任命等相关话题的阅读或写作中可能会出现。“acquire（获得；习得）”，常见用法“acquireknowledge（获得知识）”，在描述个人成长、学习等语境中经常考查。-常考不及物动词：“occur（发生；出现）”，重要搭配“sth.occurtosb.（某人突然想到某事）”，在完型填空或语法填空中可能会考查其正确形式。“exist（存在）”，常出现在介绍事物存在状态等语境中，如“Thereexistsaproblem...”（存在一个问题……）。2.形容词和副词-易混淆形容词：“alive”“live”“lively”“living”。“alive”常作表语，指“活着的”；“live”作形容词读/laɪv/时，意为“活的；现场直播的”；“lively”意为“活泼的；生动的”；“living”既可以作前置定语也可以作表语，意为“活着的”。例如，“Thefishisstillalive.（鱼还活着。）”“alivefish（一条活鱼）”“alivelychild（一个活泼的孩子）”“thelivingpeople（活着的人）”。-副词的位置和用法：“already”“yet”“still”。“already”常用于肯定句，意为“已经”；“yet”常用于否定句和疑问句，意为“还；已经”；“still”表示“仍然；还”。如“Ihavealreadyfinishedmyhomework.（我已经完成作业了。）”“Haven'tyoufinishedyet?（你还没完成吗？）”“Hestillworkshard.（他仍然努力工作。）”3.介词短语-时间介词短语：“inthelongrun（从长远来看）”，在阅读理解中经常会出现，用于阐述某种观点或现象的长期影响。“atthemoment（此刻；目前）”，在听力或写作中常用到，描述当下的情况。-地点介词短语：“infrontof（在……前面）”和“inthefrontof（在……内部的前面）”，例如“Thereisatreeinfrontofthehouse.（房子前面有棵树。）”“Thedriversitsinthefrontofthebus.（司机坐在公交车的前部。）”语法1.时态和语态-时态-现在完成时：重点掌握其与一般过去时的区别。现在完成时强调过去的动作对现在造成的影响或结果，或过去开始的动作持续到现在。例如，“Ihaveseenthefilm.（我已经看过这部电影了。）”强调现在知道电影的内容；“Isawthefilmlastweek.（我上周看了这部电影。）”只说明过去的动作发生的时间。-将来进行时：表示将来某个时间正在进行的动作。结构是“willbe+现在分词”。如“TomorroweveningIwillbewatchingTV.（明天晚上我将正在看电视。）”在书面表达中，如果描述未来的计划安排时可能会用到。-语态-主动语态变被动语态：要掌握不同时态的被动语态结构。如一般现在时的被动语态是“am/is/are+过去分词”，一般过去时是“was/were+过去分词”。例如，“PeoplespeakEnglishallovertheworld.（主动）→Englishisspokenallovertheworld.（被动）”“Theybuiltthehouselastyear.（主动）→Thehousewasbuiltlastyear.（被动）”2.从句-定语从句-关系代词和关系副词的用法：关系代词“who”“whom”“which”“that”“whose”，关系副词“when”“where”“why”。例如，“Themanwho/thatisstandingthereismyteacher.（先行词是人，在从句中作主语，用who或that）”“ThisisthefactorywhereIworkedlastyear.（先行词是地点，在从句中作地点状语，用where）”-限定性定语从句和非限定性定语从句：非限定性定语从句用逗号与主句隔开，不能用that引导。如“Tom,whoismyfriend,likesplayingfootball.（非限定性定语从句）”“ThebookthatIboughtyesterdayisveryinteresting.（限定性定语从句）”-名词性从句-主语从句：常以“that”“whether”“what”等引导。如“Thathewillcomeiscertain.（that引导主语从句，无词义，但不能省略）”“Whetherhewillcomeisunknown.（whether引导主语从句，意为‘是否’）”-宾语从句：要注意时态的呼应和语序。如“HesaidthathewouldgotoBeijing.（主句是一般过去时，从句用相应的过去时态）”“Idon'tknowwhatheisdoing.（宾语从句用陈述句语序）”-状语从句-时间状语从句：常用引导词“when”“while”“as”“before”“after”等。“when”既可以指时间点，也可以指时间段；“while”强调主句和从句的动作同时进行，且从句动词一般用延续性动词；“as”强调两个动作同时进行，有“随着”的意思。例如，“WhenIgothome,mymotherwascooking.（时间点）”“WhileIwasreading,mysisterwaswatchingTV.（同时进行）”“Astimegoesby,wegrowolder.（随着时间流逝）”-条件状语从句：引导词“if”“unless”等。遵循“主将从现”原则，即主句用一般将来时，从句用一般现在时。如“Ifitrainstomorrow,Iwillstayathome.（如果明天下雨，我将待在家里。）”3.虚拟语气-if引导的虚拟条件句-与现在事实相反，从句用一般过去时（be动词用were），主句用“would/should/could/might+动词原形”。如“IfIwereyou,Iwouldstudyhard.（如果我是你，我会努力学习。）”-与过去事实相反，从句用过去完成时，主句用“would/should/could/might+have+过去分词”。如“Ifhehadcomeyesterday,hewouldhavemetmyfather.（如果他昨天来，他就会见到我父亲了。）”-与将来事实相反，从句用“should+动词原形”“wereto+动词原形”或一般过去时，主句用“would/should/could/might+动词原形”。如“Ifitshouldraintomorrow,wewouldputoffthesportsmeeting.（如果明天下雨，我们就推迟运动会。）”题型技巧1.听力-听前：快速浏览题目和选项，预测听力内容。比如看到选项中有“restaurant”“cinema”“library”等，就可以推测听力可能与地点相关。-听中：集中注意力，抓住关键词。如果听到“but”“however”等转折词，后面的内容往往是重点。同时，要边听边记录重要信息，如数字、人名、地名等。-听后：及时检查答案，对于不确定的题目，根据听到的大致内容进行合理推测。2.阅读理解-先题后文：先看题目，带着问题去阅读文章，这样可以更有针对性地寻找答案。比如题目问“Whatisthemainideaofthepassage?（文章的主旨是什么？）”，在阅读时就重点关注文章的开头、结尾和每段的首句。-细节理解题：在文章中找到与题目相关的细节信息，注意对原文进行同义替换。例如题目问“Accordingtothepassage,whendidtheeventhappen?（根据文章，事件什么时候发生的？）”，就去文中找具体的时间信息。-推理判断题：不能直接从文中找到答案，要根据文章内容进行合理推断。比如文章中说“TomistallerthanJack,andJackistallerthanMike.”，就可以推断出“Tomisthetallestamongthem.（汤姆是他们中最高的。）”3.完型填空-通读全文：了解文章的大致内容和主旨，把握文章的情感基调。-逐空分析：根据上下文的逻辑关系、词汇搭配等选择合适的答案。比如看到“notonly...butalso...”的结构，就要注意前后内容的一致性。-检查答案：把选好的答案代入原文，看文章是否通顺、逻辑是否合理。4.语法填空-纯空格题：一般考查冠词、介词、连词、代词等。如果空格后是名词，要考虑是否需要用冠词；如果前后是两个句子，要考虑用连词连接。-给词填空题：主要考查动词的时态、语态、非谓语动词，形容词和副词的比较级、最高级等。比如给出动词“work”，要根据语境判断是用“works”“worked”“working”还是“towork”等形式。5.书面表达-审题：明确题目要求，包括写作体裁、字数、人称等。比如是写书信、通知还是议论文。-列提纲：确定文章的大致结构和要点，比如开头怎么引入话题，中间怎么阐述观点，结尾怎么总结。-写作：运用一些连接词和高级句式来提升文章的档次。连接词如“firstly”“se