《天气与生活》教学设计-青岛版（五四制）科学二年级下册

8《天气与生活》（教学设计）-青岛版（五

四制）科学二年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：青岛版（五四制）科学二年级下册8《天气与生活》

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2023年3月21日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

本节课《天气与生活》旨在培养学生对科学的兴趣和探究精神，提高

他们的实践能力和创新意识。通过学习天气对人们生活的影响，使学

生认识到科学知识在实际生活中的应用价值，培养他们运用科学知识

解决实际问题的能力。同时，引导学生关注自然环境的变化，增强环

保意识和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生了解天气对人们生活的影响，掌握一些基

本的气象知识，并能够运用这些知识解决实际问题。

（1）了解不同天气对人们生活的影响。如晴天时，我们可以进行户

外活动；雨天时，我们需要带上雨具出行；高温天气时，我们需要做

好防晒措施等。

（2）掌握一些基本的气象知识。如气温、湿度、风向、风速等，并能

够根据这些气象知识判断天气的变化。

（3）运用所学的气象知识解决实际问题。如在出门前，可以根据天

气预报选择合适的衣物；在户外活动时，可以根据风向和风速选择合

适的运动项目等。

2.教学难点

（1）理解不同天气对人们生活的影响。由于学生的日常生活经验有

限，可能对某些天气现象的影响缺乏直观感受，需要教师通过举例、

图片等方式进行讲解。

（2）掌握基本的气象知识。一些专业术语如气温、湿度、风向、风速

等，可能对学生来说较难理解，需要教师进行详细的解释和示范。

（3）运用气象知识解决实际问题。学生可能无法将所学知识与实际

生活相结合，需要教师通过实例进行引导和训练。

（4）培养学生关注自然环境变化，增强环保意识和社会责任感。这

是一个长期的过程，需要教师在教学中不断地进行引导和强化。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，让学生了解不同天气对人们生活的

影响，掌握基木的气象知识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对天气与生

活关系的理解和经验，培养学生的交流和合作能力。

（3）实验法：设计简单的气象实验，如制作风向袋、测量气温等，让

学生通过动手实践加深对气象知识的理解。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示不同天气的特点和影响，通

过图片、视频等直观方式增强学生的感知和记忆。

（2）教学软件：使用教学软件进行气象知识的讲解和演示，如天气

预报软件、气象知识问答等，提高教学的互动性和趣味性。

（3）实物教具：准备一些实物教具，如风向袋、温度计等，让学生能

够直观地观察和操作，加深对气象知识的理解。

（4）户外教学：在天气允许的情况下，组织学生进行户外观察和体

验，如测量气温、观察风向等，让学生亲身体验天气与生活的关系。

（5）作业和练习：布置相关的作业和练习，让学生能够巩固所学知

识，提高解决实际问题的能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料（如PPT、

视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“天气与生活”课题，设计一系列具有启发性

和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度,

确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解天气

对生活影响的初步知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和

疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至

平台或老帅处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养刍主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和

监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“天气与生活”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“天气与生活”课

题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解天气对生活影响的各个方面，结合实例帮助

学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在

实践中掌握如何应对不同天气的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验

天气对生活的实际影响。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解天气对生活的影响。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握应对不同天气的

技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟

通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解天气对生活的影响，掌握应对不同天气的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“天气与生活”课题，布置适量的课后作业，巩固

学习效果。

-提供拓展资源：提供与“天气与生活”课题相关的拓展资源（如书

籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建

议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“天气与生活”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，育助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自

我提升。

六、知识点梳理

1.天气的定义和分类

-天气是指某一地区在一定时间内的大气状态，包括气温、湿度、风

向、风速等。

-天气可以分为晴、多云、阴、雨、雪、雾等类型。

2.天气对生活的影响

-晴天时，我们可以进行户外活动，享受阳光；雨天时，我们需要带

上雨具出行；高温天气时，我们需要做好防晒措施等。

-不同天气对人们的出行、饮食、穿着等方面都有影响。

3.气象知识的基本概念

-气温：指大气的温度，通常以摄氏度（C）为单位。

-湿度：指空气中的水汽含量，通常以百分比（%）表示。

-风向：指风吹来的方向。

-风速：指风速的大小，通常以米/秒（m/s）为单位。

4.气象工具的使用

-温度计：测量气温的工具，通常有水银温度计和电子温度计两种。

-湿度计：测量湿度的工具，通常有干湿球温度计和电子湿度计两种。

-风向标：指示风向的工具，通常有风向袋和电子风向标两种。

-风速计：测量风速的工具，通常有手持风速计和电子风速计两种。

5.天气预报的获取方式

-电视天气预报：通过电视频道观看天气预报，了解未来几天的天气

情况。

-网络天气预报：通过互联网上的天气预报网站或APP,查看天气预

报信息。

-广播天气预报：通过收音机收听天气预报，了解未来几天的天气情

况。

-手机短信天气预报：通过手机短信接收天气预报，了解未来几天的

天气情况。

七、教学评价与反馈

1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题

的积极性，了解他们对天气与生活关系的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，每个小组需要展示他们的

讨论成果，包括他们如何运用气象知识解决实际问题。教师可以通过

他们的展示来评估他们对知识点的理解和应用能力。

3.随堂测试：在课堂结束前，可以进行一次随堂测试，包括选择题、

填空题和应用题，以评估学生对天气与生活关系和气象知识的掌握程

度。

4.作业完成情况：通过批改学生的课后伦业，了解他们对课堂所学

内容的巩固程度，以及他们能否在实际生活中应用所学知识。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现、小组讨论成果展示、

随堂测试和作业完成情况，教师需要给予及时的评价和反馈，帮助他

们发现问题并及时改正。教师可以通过口头反馈、书面反馈或在线反

馈等方式进行评价和反馈。

八、典型例题讲解

1.题目：请描述一下不同天气对人们生活的影响。

答案：晴天时，我们可以进行户外活动，享受阳光；雨天时，我们需

要带上雨具出行；高温天气时，我们需要做好防晒措施等。不同天气

对人们的出行、饮食、穿着等方面都有影响。

2.题目：请解释一下气温、湿度、风向、风速等气象知识的基本概

念。

答案：气温是指大气的温度，通常以摄氏度（℃）为单位；湿度是指

空气中的水汽含量，通常以百分比（％）表示；风向是指风吹来的方

向；风速是指风速的大小，通常以米/秒（m/s）为单位。

3.题目：请说明一下如何使用气象工具测量气温和湿度。

答案：使用温度计可以测量气温，通常有水银温度计和电子温度计两

种；使用湿度计可以测量湿度，通常有干湿球温度计和电子湿度计两

种。

4.题目：请解释一下如何获取天气预报信息。

答案：可以通过电视天气预报、网络天气预报、广播天气预报和手机

短信天气预报等方式获取天气预报信息。

5.题目：请描述一下如何根据天气预报选择合适的衣物和活动。

答案：在出门前.，可以根据天气预报选择合适的衣物；在户外活动时，

可以根据风向和风速选择合适的运动项目等。

九、板书设计

1.天气对生活的影响

-晴天：户外活动、享受阳光