《登高》导学案（无答案）统编版高中语文必修上册

杜甫《登高》导学案

［学习目标］

1.了解杜甫晚年的思想感情和艺术成就。

2.熟悉律诗的格律知识，了解杜甫七言律诗的艺术特点。

3.背诵并积累名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风。

4.把握情景交融的创作方法，感受诗人深沉的苦痛与忧思。

f教学重点1

感受、品味诗歌意境

［教学难点］

培养学生鉴赏能力，使学生受到诗人情感熏陶而有所感悟，引发学生的审美兴趣，提

高鉴赏能力。

［学习方法］

①朗读吟诵,整体感受。

②披词入情，激发感情。

③展开想象,探究意境。

［知识链接］

1、关于作者：杜甫(712—770),字子美，生于河南巩县一个没落的官僚地主家庭。

杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人，他一生写了1400多首诗，博得后人广泛的称

赞。他的诗不仅具有丰富的社会内容，鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向，而且充溢着热

爱祖国、热爱人民的崇高精神。人们称杜甫的诗为“诗史'，是"千古绝唱"，称誉杜甫是

“诗学宗师"，"诗圣"，对于这些高度的称誉，杜甫是当之无愧的。

2、关于作品：《杜甫诗三首》都是作者流寓夔州时所作，都作于秋天，都是律诗。其

中《秋兴八首(其一)》和《登高》直接写到了秋景秋思，融入了羁旅的愁思，家国的忧伤，

身世的感慨，沉郁厚重。《咏怀古迹(其三)》的主旨虽写昭君的"怨恨"，但一开始并未直

接写，而是从咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美，入题。接着写昭君的悲剧及其根源，为点

明"怨恨”做铺垫，最后才明确点出昭君之〃怨"，将感情推向高潮。这三首诗诗人突破了

早期创作中较多写实的风格，不拘泥于现实生活本身，融优美的音律、奇妙的构思、精练

的诗句、华丽的色彩、深远的意象于一体，升华思想情感，追求艺术美感，空灵洒脱，汪

洋恣肆，仪态万方。

3、近体诗知识

(1)近体诗：与古体诗相对而言的一种诗体，也称今诗。指唐代形成的格律诗体，其句

数、字数、平仄、对仗、用韵等都有严格的规定,主要有律诗和绝句。

(2)律诗①诗句字数整齐.分为五言和七言(简称五律、七律I②规定诗句数量.

T殳每首八句（十句以上者称为排律或长律\③中间两联必须对仗。每两句成一联，八句

律诗计四联,依次为首联、颔联、颈联、尾联（末联X其中颔联、颈联的上下句必须是对

偶句。又，每联中上句称出句，下句称对句。④有严格的声律要求。第二、四、六、八句

押韵（首句可押可不押），通常押平声韵，一韵到底。每句中用字平仄相间，上下句中的平

仄相对，有"仄起"与"平起"两式。

（3）绝句：每首定格四句，以五言、七言为主,简称五绝、七绝，韵律与律诗相同，

只是不一定对仗。

［导学流程］

一、选择题

1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是（）

A.湄伤（di台。）潘清(zhCi)霜鬟(bin)

B.暮砧（zh台n）千载（z汕塞上(s3i)

C.青冢(zhdng)憔悴（qi台o）期漠⑨）

D.省识(shVng)潦倒（1诒0）万挈（哈）

2.下列诗句中没有错别字的一句是（)

A.无边落木潇潇下，不尽长江滚滚来。

B.万里悲秋常做客，百年多病独登台。

C.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

D.艰难苦恨繁双鬓，潦倒新亭浊酒杯。

3.下列句子中加点的词与现代汉语的意义相同的一项是（）

A.百年多病独登台B.万里悲秋常作客

C.人事音书漫寂寥D.分明怨恨曲中论

4.下列诗句的节拍戈吩有误的一项是（）

A.丛菊洒开/他日/泪，孤舟/一系/故园/心。B.群山/万壑/赴国门，生长/明

妃/尚/有村。

C.塞上/长城/空自/许，镜中/衰鬓/已先鹿D.无边隔木/萧萧下，不尽/长

江/滚滚来。

5.对杜甫《登高》一诗的鉴赏，不正确的一项是（）

A.《登高》的颈联和尾联由登高描写所见，转入触景抒情，抒发了流落异乡、抱病登

台、穷困潦倒的悲伤、凄凉的情怀。

B.《登高》中"风急"二字一开头就以猎猎大风,把读者带入了苍凉肃杀的秋景。

C.《登高》作句四联皆对仗，很好地表现了诗人“尽善尽工〃的艺术风格。

D.《登高》一诗融自然景象、国家灾难、个人情思为T本，语壮境阔，寄慨遥深，体

现着诗人“沉郁顿挫”的诗歌风格。

二、填空

1.依据课文填写空缺的诗句。

(1),百年多病独登台。1

(2)风急天高猿啸哀，,,不尽长江滚滚来。

2.杜甫(712—770),字,是我国文学史上伟大的诗人，他一

生写了1400多首诗，博得后人广泛的称赞。人们称杜甫的诗为,是"千古绝唱”,

称誉杜甫是〃诗学宗师

3.近体诗是与相对而言的一种诗体，也称今诗。指唐代形成的,

其句数、字数、平仄、对仗、用韵等都有严格的规定，主要有和O

4律诗每两句成一联八句律诗计四联依次为、、、。

其中和两联上下句必须是对偶句,又必须对仗,第

句押韵（首句可押可不押X

三、课内阅读。阅读《登高》一诗，回答下列问题。

1.诗的首联和颔联写了哪些景物？诗人是如何把自己的“悲愁”情感通过秋景体现出

来的？（请选三种景物分析）

2.从诗的颈联中你能领悟出诗人怎样的思想感情?

3.尾联中"艰难"、"潦倒"二词形容的是国家还是个人？这一联表现了作者怎样的思

想境界？

四、拓展延伸

1-下面这首诗是杜甫的一首绝句，诗句的顺序被打乱了，请按原诗的句序加以排列。

）

①人间能得几回闻

②锦城丝管日纷纷

③半入江风半入云

④此曲只应天上有

A.③②①④B.②③①④C.②③④①D.③②④①

2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（共11分）

江汉

杜甫

江汉思归客，乾坤一腐儒。

片云共天远，永夜月同孤。

落日心犹壮，秋风病欲苏。

古来存老马，不必取长途。

（1）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗.诗中二三联用了"片云"、"孤月"、"落

日"、"秋风"几个意象，请分析其情景交融的意境。（6分）

（2）有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨

愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。（5分）

3.阅读下面一首唐诗，回答问题（共11分）

蜀相

（唐）杜甫

丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

注释："蜀相"指三国时蜀国丞相诸葛亮，东汉建安二十六年（221年），刘备在蜀称

帝，国号为汉（后人称蜀汉），拜诸葛亮为丞相。这首诗是上元元年（760）春天，当时安

史之乱未平,作者仕途失意，弃官入蜀。

（1）首联中环境描写的作用如何，请简要分析。（5分）

（2）颔联中含义最深的是哪两个字？试作简要分析。（6分）

【高考连接】语言文字运用（20分）

1.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）（）

A.制定政策不能总是"头痛医头，脚痛医脚，唯有坚持标本兼治、综合治理、惩防

并举，才能矫磔乏,根治腐败。

B.中国需要在国际平台上做一个有相当规模的展览，在一定程度上改变西方艺术界对

于中国当代艺术的管见所及。

C.有些人遇见理论，就想要明白。如果不能完全明白，就不惜穿苗陶会，因为这样

似乎可通，并自觉新奇可喜。

D.审计地方政府债务应严格按照程序,较大程度地保证审计结果的真实，切勿隔岸

现》,只做表面的清理整顿工作。

2.下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）

A.一些非法网站打着网络媒体的名义进行所谓"采访、违规设立"记者站"、"地方

频道”；人量编发虚假新闻信息。

B.土地市场在上半年"量价齐涨”的背景下,全国土地出让合同价款已高达1.7万亿

元，增幅达77.3%,创历史新高。

C.李克强总理与印度总理辛格会谈后共同会见了记者，双方领导人都表达了要充分

利用此次访问推动中印关系翻开新篇章。

D.7月份以来，我国多地出现35℃以上持续高温天气。气象专家预计，未来晴热高

温天气还将持续，甚至有可能进一步升级。

3.依次填入下面一E殳文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是（3分）（）

这是一种有关写作态度的边缘试

验。，，0

,,O与笔端相比，我更看重脚步；与文

章相比，我更关注生命；与精细相比，我更倾情糙诟。

①未及修改便已经传送出去发表

②我早期的散文还有一点〃做"的痕迹

③没有资料可供查证，没有时间琢磨文句

④容易碰擦到我已经离开的某些领域

⑤这次终于可以用这种方式来表白了

⑥比较彻底地阻断了〃做学问"或"做文章”的任何企图

A.③④⑥⑤①②B.⑥①⑤②③④

C.③①⑥②④⑤D.⑥②④⑤③①

4.读下面一段文字，概括微信的优势。每条不超过8个字。（6